七年级优秀作文600字:调查中的小插曲（推荐6篇)
七年级优秀作文600字:调查中的小插曲 篇一
标题：意外的发现
今天，我正在进行一项关于学生午餐喜好的调查。我准备了调查问卷，并找了几个同学帮忙进行调查。我们决定在学校门口进行调查，因为那里每天都有很多学生经过。
我和我的小伙伴们站在学校门口，准备向经过的学生发放调查问卷。刚开始的时候，我们遇到了一些困难，因为有些学生没有时间或者不愿意停下来填写问卷。但我们并没有放弃，我们笑着向他们解释我们的目的，并告诉他们只需要几分钟的时间。渐渐地，我们发现很多学生对我们的调查感兴趣，主动停下来帮助我们。
在调查的过程中，我遇到了一个特别有趣的小插曲。当我正准备向一个学生解释我们的调查内容时，我忽然发现他眼神呆滞地看着我手中的调查问卷。我好奇地问他怎么了，他却突然指着问卷上的一道题目说：“这道题好奇怪啊！你们是怎么想出来的？”我顺着他的手指看去，发现这道题目是关于学生对于蜗牛的喜爱程度的调查。我笑着解释道：“我们想知道学生对于不同动物的喜欢程度，所以才加入了这道题目。”学生听完我的解释，他的眼神变得更加好奇，他疑惑地问：“你们真的有人喜欢蜗牛吗？我觉得蜗牛好奇怪哦！”我和我的小伙伴们都笑了起来，我解释道：“每个人的喜好都不同，有些人可能会喜欢蜗牛这样的小动物呢。”学生听完我的解释，他似乎明白了些什么，他笑着说：“原来如此，我还是不太能理解，但是我会尊重别人的喜好的。”我鼓励他说：“对，尊重别人的喜好是很重要的，这也是我们进行调查的目的之一。”
虽然遇到了一些困难和小插曲，但我们最终完成了调查任务。通过这次调查，我不仅了解了学生们的午餐喜好，还学会了如何与人沟通和解释。我意识到每个人都有自己的喜好和观点，我们应该尊重和理解彼此，这样才能建立良好的人际关系。
七年级优秀作文600字:调查中的小插曲 篇二
标题：意外的改变
今天，我参与了一项有关学生学习习惯的调查。为了能够更准确地了解学生们的学习情况，我决定亲自进行调查，并向同学们发送调查问卷。
我把调查问卷发给了一些同学，并约定好在放学后收集问卷。放学后，我拿着收集到的问卷，准备整理数据。正在进行整理时，我发现有一张问卷上的回答特别有趣。
这位同学的名字叫小明，他是我们班的一名学习优秀生。在问卷中，我询问了同学们每天学习的时间，并让他们选择一个学习方法，以了解他们的学习习惯。小明在问卷上写道，他每天学习的时间超过了其他同学，而且他选择的学习方法是“讲解给别人听”。我觉得这个回答很有意思，因为其他同学大多选择的是自主学习或者互助学习。
我对小明的回答感到好奇，于是决定找到他，询问一下他的学习方法。我在学校里找到小明，他正在图书馆认真地看书。我走过去，微笑着向他打招呼，并问他是否有时间聊一聊。小明看到我后，他友好地点点头，示意我坐下来。
我向小明提起了他在问卷上的回答，问他为什么选择“讲解给别人听”这个学习方法。小明笑了笑，他说：“我发现，当我把学习的内容讲解给别人听的时候，我能更好地理解和记忆知识。而且，我也能帮助别人解决问题，这让我感到很有成就感。”我听完小明的回答，觉得很受启发。我想，也许我可以尝试一下这种学习方法，看看是否能够提高我的学习效果。
通过这次调查，我不仅了解了同学们的学习习惯，还发现了一种新的学习方法。我意识到，每个人都有自己的学习方式和习惯，我们应该尊重和借鉴别人的经验，以提高自己的学习效果。这次调查不仅让我收获了数据，更让我从小明身上学到了一种新的学习方法，这对我的学习将产生积极的影响。
七年级优秀作文600字:调查中的小插曲 篇三
星期日,我和我班的几位同学组成一个调查小组,一起到街上调查人们对汉字的使用情况,是否有错别字的现象.
我们来到市场,首先看到了一则告示：本店五周年店庆,甘庶汁买五曾一,"咦,甘蔗的"蔗"字少写了个草字头,买五"赠"一写成了买五"曾"一.我们告不告诉他呢?"我是这个组的组长告不告诉由我决定.如果告诉也得有我出面.我心里不由得泛起了嘀咕.最后我鼓足了勇气,走到老板面前说：“叔叔,我们是错别字调查小组的,纠正错别字是我们的义务,也是我们的责任,今天发现您告示上面的两个字写错了,请您把它改正过来.”我把这两个字的正确写法告诉了他,本以为他能够虚心接受谁知他恼羞成怒,挥动着他的拳头吼道：“关你屁事,快滚!”我们几个人很无奈,也很沮丧,有几个队员都想打退堂鼓,我给他们作了思想工作,讲了正确使用中国文字的重要性,他们又重新振作起来.我们继续查找.
我们又来到一家小饭馆,发现广告牌上的"餐"字写成了"歹"字,鉴于上次的教训,我们怯生生的对老板说明了来意,老板非常客气地接受了,马上拿出粉笔做了纠正,并向我们表示了感谢,还称赞我们是中国文字的小卫士!
从这件事中的小插曲,我们知道错别字的纠正需要大家团结一致,共同纠正,也要从个人做起,全民行动,来弥补中国文字在使用方面的漏洞.
正确使用中国文字,人人有责!
七年级优秀作文600字:调查中的小插曲 篇四
随着社会的快速发展，有些人为了吸引眼球或炒作或知识有限等等，在我们的生活中出现了很多很多的错别字，如街边有些小吃店里的告示板上就把“盒饭”写成“合饭”、“炒菜”写成“抄菜”、“山峰”写成“山锋”等等。
星期六的哪一天，老师布置了一个特殊的作业――寻找街边的错别字。为了完成这个作业题，放学后，我走街串巷，东瞧西察，终于发现一家书店的广告牌上出现了比较明显的错别字，店家把“书店”写成“书扂”了。我走过去，在哪广告牌转了几圈。于是我就走进书店，一边装作找书一边观察哪个是老板。这是，有一位阿姨向我走过来问我：“小朋友，你要找什么书？你说出书名，阿姨帮你拿”。我说：“不用了，谢谢阿姨”。再过一会儿，也没见其它阿姨出现，我就走过去对刚才的阿姨结结巴巴地说：“阿姨，店主是谁啊”？阿姨说：“小朋友，店主就是我啊！有什么要帮忙的吗？”我说道：“阿姨，你书店上广告牌上“书扂”的“扂”辽错了，不是这个“扂”的，应该是“广”头下面加个“占”才是正确的。听了我的话，阿姨走出去看了一会儿，进来对我说：“是错了，明天我叫工作人员改正过来。谢谢你，小朋友”！
第二天放早学后，我又特别经过这个书店，发现广告牌上的“扂”已经改正过来了。店主阿姨也看见我，走过来微笑着对我说：“小朋友，太谢谢你了，你是个细心的小孩。以后欢迎你到我店看书，掌握更多的知识，发现更多的错别字，改正这些不良的社会风气”！我听了，点点头。我太开心了！
这就是我调查中的“小插曲”——既增长了知识，又认识了一位和蔼可亲的阿姨。
七年级优秀作文600字:调查中的小插曲 篇五
每一次调查，都会有遇到困难时的苦楚，。正如这句话所说，我的调查也是一波三折的。
在上个星期五，老师给我们布置了一个作业——寻找错别字。我和小然还有涛三人为一组，第二天便相约在大街上寻找错别字。
一路上，我们东瞧瞧、西望望，生怕把哪个错别字宝宝漏掉。但似乎老天在和我们作对，找了许久，都一无所获。我们内心甚至有了这么一个想法：现在社会快速发展，几乎没有文盲了，可能错别字没有吧！
而这时，转机出现了。在超市，小涛似是无意地瞟了一眼，而后又向我们兴奋地嚷着：“你们快看，这里的商品名山药是不是写错了。”她又用手给我们指了指，顺着她指的方向，我们惊喜地发现：山药写成了“山要”。在惊喜之余，我又有些懊恼：山药是常用词，怎么还写错，不知道怎么写就应该查一查字典。汉字可是我们中华民族的瑰宝呀！要是外国人来了一定会笑掉大牙，大人们呀，唉。
忽然，涛提议道：“咱们要不把这个错字改正吧！”我和小然都说好。我们看见了超市里的工作人员，却很胆怯，害怕工作人员说我们多管闲事。这时，小然挺身而出，说：“咱们既然决定要把错字改正，就要一做到底，怕什么怕，工作人员又不会吃了我们。”听了小然的话，我们鼓起勇气和工作人员说了，谁知工作人员不但没说我们多管闲事，还笑呵呵的说：“哦，不是你们提，我还真不知道山药是这样写的，真是一代又比一代强啊！”听了工作人员的话，我们心里像吃了蜜一样甜。
接着，我们在一位同学的本子里发现他把郭写成敦。歌曲《大梦想家》中的角色(jue，se)读成了jiao，se。唉，他们也太粗心了。
这就是我调查中的事情，那你在调查过程中有没有“小插曲”呢？一起来聊一聊吧！
七年级优秀作文600字:调查中的小插曲 篇六
在我们的身边会有许多许多令我们十分难忘的小插曲，我的身边当然也不例外。在我的记忆中，就有着这样一次令我十分难忘的小插曲。
还记得当时，上课了，同学们都跑回教室，可奇怪的是他们都往别的教室跑，而且手里还拎着大大小小的袋子，里面有彩纸、毛线、画笔……真是丰富多彩!这就是我们小学一个星期一次的校本课程。而我则被安排在自己的教室里上课——学剪纸!
我酷爱剪纸，平常在家里我总是会用剪刀剪出奇形怪状的窗花来玩，现在我又学习了用刻刀来刻纸，一段时间后，我的刻纸本领强了不少呢!但在和谐的教室里也会出现一些小插曲，你瞧!
这一天，我们的老师有事出去了，同学们都在安安静静的剪纸。忽然一位女生大叫起来，我们的目光不约而同的相聚在一处，原来一位女同学一不小心用刻刀把手指头给割破了皮，我的心一下子忐忑起来，虽然我们素不相识，没有一点关系，但我看那血一滴一滴的流下来滴在纸上，我还是很焦虑的。我从抽屉里拿来了纸巾包住她的手指头，扶她去医务室看一看，在楼梯上她在我耳边悄悄的说了声谢谢，我只笑了一笑，便不再作答。我们的运气很好，到的时候，正好那个老师在，老师为她的手指清洗了一下，消了一下毒，贴上了创口贴，我的心这才平静下来。我们走到教室时，老师正好回来了，听说了这件事还表扬了我呢，但我觉的是件小事，应该做的，但人就是从身边的小事中成长起来的!
这就是我生活中发生的`一次难忘的小插曲，这些都是平常在我们的生活中都会发生的事情，只要我们用心观察，就会体会到人生的美好!
