伴我成长的作文【推荐3篇】
伴我成长的作文 篇一
我还记得那个阳光明媚的春天，我第一次拿起笔写下了我的作文。那时候的我还是个稚嫩的小孩，对于写作这件事情充满了好奇和兴奋。
从那一天起，作文就成为了我生活中不可或缺的一部分。每天晚上，我都会坐在书桌前，思考并记录下一天的所见所闻。无论是校园里的欢笑声，还是家庭中的温暖气息，都成为了我作文的素材。
随着时间的推移，我的作文水平也在不断提高。我学会了用生动的语言描绘场景，用细腻的笔触勾勒人物形象。通过写作，我不仅能够表达自己的情感和思考，还能够提升自己的语言表达能力和思维逻辑能力。
作文伴我度过了许多成长的时刻。在升入初中的那一年，我遇到了许多新的挑战和困难。但是，我没有放弃，而是选择用作文记录下自己的成长过程。每一篇作文都像是一面镜子，让我看到了自己的不足和进步。
作文也给了我自信和勇气。通过参加各种作文比赛，我渐渐明白了作文的力量和影响力。我曾经荣获一等奖的作文，让我深刻体会到自己的进步和成就感。这种成就感激励着我不断前行，不断追求更高的写作境界。
作文伴我走过了许多美好的时光，也留下了许多珍贵的回忆。我还记得在暑假里，我和同学们一起参加写作夏令营，我们在大自然中汲取灵感，写下了许多独特的作品。那段时光让我感受到了写作的乐趣和创造力的魅力。
作文不仅仅是我的伴侣，更是我的导师。它教会了我如何思考问题，如何表达自己的观点，如何触及读者的内心。它让我懂得了文字的力量和沟通的重要性。
伴我成长的作文，如同一双坚实的翅膀，让我在飞向未来的路上更加自信和坚定。我相信，作文将继续陪伴着我，见证我的成长和进步。
伴我成长的作文 篇二
作文是我成长道路上最忠实的朋友，它伴随着我度过了许多难忘的时光。
从小学开始接触作文，我对它充满了好奇和兴奋。每当老师布置作文题目，我总是迫不及待地拿起笔，尽情地表达自己的想法和感受。作文是我思考的媒介，通过写作，我能够更好地理清思路，表达自己的观点。
随着时间的推移，我逐渐意识到作文对我的成长有着重要的影响。它不仅提高了我的语言表达能力，还培养了我的观察力和思考力。通过写作，我能够更深入地思考问题，更准确地表达自己的思想。作文是一面镜子，它帮助我认识自己，发现自己的不足和潜力。
作文也是我成长路上的良师益友。每一篇作文都像是一次探索和发现的旅程。在写作的过程中，我不断地学习和成长。通过阅读优秀的作文作品，我汲取灵感和营养，不断提升自己的写作水平。
作文还教会了我坚持和毅力。有时候，面对一个难题，我会感到无从下笔。但是，我不会轻易放弃，而是坚持思考，坚持尝试。通过不断地修改和改进，我能够写出更好的作品。作文教会了我耐心和毅力，让我明白只有坚持不懈，才能取得进步和成功。
作文是我成长的见证，也是我展示自己的窗口。通过参加各种作文比赛，我有机会与其他优秀的作家交流和学习。这些经历不仅开阔了我的视野，还让我认识到自己的不足和努力的方向。作文让我在展示自己的同时，也能够与他人分享交流，增长见识和思考。
伴我成长的作文，如同一本书，记录了我成长的点点滴滴。它是我成长道路上最忠实的伴侣，给我带来了无尽的乐趣和收获。我相信，作文将继续伴随着我，见证我的成长和进步。
伴我成长的作文 篇三
有关伴我成长的作文八篇
篇一：汉语陪伴我成长
语言是一个民族的象征，每个民族都有自己的语言，人们都认为，自己的语言是世界上最美的语言，那我自然也不例外，汉语在我心目中，也是世界上最美丽的语言。
它凝聚了中华民族灿烂的文化，悠久的历史和伟大的精神，从小至今，我已学习了十多年的祖国语言，其中有着这样那样的点点滴滴，陪伴着我成长，或喜或悲或好笑。
从牙牙学语的时候，妈妈便教我汉语，那时她教给我的是一首首唐诗，每天早上起床之前，她便要求我背一首唐诗给她听，不痛就不给我穿衣服。我于是便很努力的去记那些听也听不懂的东西，为了穿上衣服起床去玩，我便用稚气的语言背着让人似懂非懂的唐诗，那些《咏鹅》、《草》……皆不在话下，那就是我最早接触的汉语，每天妈妈听着我背的诗，便会被我逗得哈哈大笑，虽然那是听不懂的话，但还是让我给背出来了，听着妈妈讲述我小时候的故事，我会在一旁津津有味的听着，附和着此起彼伏的笑声。
我四岁的时候，开始上幼儿园，那时我正式与汉语交朋友了，学了之后才知道小时候的语言是多么幼稚，四川话不像四川话，普通话更不像普通话，居然也会有人能听懂。
五岁之后，我上了学前班，老师教我们识汉字和汉语拼音，那时我很贪玩，很爱找借口逃学不读书，一逃就是一两个星期，终于逃学给自己带来了不好的下场。有一次老师教后鼻韵母，要抽人起来读，我在心里默默祈祷，不要抽我，不要抽我，保佑我啊……但老天偏偏爱跟我开玩笑，老师偏偏就抽中了我“肖月，这个怎么读，读给大家听一下。”老师严肃地说道，“这，这个读……”我支支唔唔地读不出来，还没给我解释的机会就“啪啪”两棍子打在我手上。我伤心的哭着说：“我上个星期生病请假回家，之后又被狗咬了，所以没有来上学，没有学到才不会读的。”可是我的哭声淹没了说话声，老师没有听到我的解释让我白白站了一节课。回家之后我委屈地讲给妈妈听，她说：“看你还敢不敢逃学了。”打那儿以后，我果真没再逃过一次学。
上了小学，我学习了更多的汉语，认识了更多的汉字。汉语成了我生活中密不可分的朋友，我们俩形影不离，每天我都会说汉语。它是我生命中最美的语言，它将会一直陪伴着我，激励着我不断成长。
篇二：童谣伴我成长
如果你有机会在长沙的街头巷尾走一走，时常会听到一些有趣的童谣，如：月亮粑粑，里面坐个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，里面坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣个糍粑……这首童谣朗朗上口，让人忍不住就想去看看长沙人的生活，那样勤劳质朴又带几分温馨的画面，又忍不住心生几分向往！这样的童谣，是我们生活的剪影。有童谣，真好！
哎！哎！哎！别光读这一首啊！我们一起来玩个游戏吧！三个人或几个人一组，手牵手，第一个同学把一只脚搭在旁边另一个同学的脚上，依此类推，围成一个圈，然后大家一起拍手，一起开心而缓慢地转着圈，好听的童谣也传了出来：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，花篮说：一不准动，二不准笑，三要做个好动作。”只见同学们金鸡独立般站在那儿，时间似乎静止了，一分钟，两分钟，三分钟……终于有小朋友坚持不住，于是，欢快的笑声又响了起来。童谣，伴我们快乐游戏。有童谣，真好！
小时候，我和爷爷奶奶生活在一起，记得有一年中秋，下起了大雨，因为我们家住得比较偏僻，大街又离得远，所以只能自己做月饼。我拿着面粉在盆里揉来揉去，无聊极了。爷爷见了，就用他那那爽朗的男高音给我唱了一首童谣：“八月十五月儿圆呀！爷爷教我做月饼，月饼甜又香，一个月饼记心田。”爷爷反复地唱着，我也小声地跟着哼唱着，浓浓的亲情在小小的院落里弥散开来。现在，每当我看到月亮，就会想起这首童谣，就会想起爷爷和我一起做月饼的情景。这样的童谣，浓缩了亲情。有童谣，真好！
童谣，是一束火花，多姿多彩；童谣，是一个百宝箱，里面装载了我们美好的回忆；童谣，是一团火苗，温暖了人们的心。我爱童谣！
篇三：古诗伴我成长
我在慢慢成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的旋律，那一首首美丽的诗歌。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”童年时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。
上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。李绅的《悯农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农民伯伯种的粮食，正如诗中所写，"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。
进入了小学，我们学的诗歌就很多了。它不仅教会了我们道理，也告诉我们如何为人处世。《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇到困难时不能灰心丧气，轻言放弃，也许坚持之后会看到美丽的彩虹；《登鹳雀楼》鼓励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。
诗还提醒我观察生活，发现身边的美。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”，勾起我的.好奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我知道初生的荷叶与“一一风荷举”的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”告诉我经霜的枫叶竟是那么鲜艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”告诉我柔软的柳条竟能和美丽的丝绸媲美……
诗歌并不都是快乐的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。
“吾生也有涯，而知也无涯”，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。
篇四：它伴我成长
每个人都会经历成长，在成长的过程中总会遇到挫折与坎坷，但是在成长中总有些食物伴随着你慢慢长大，教会你什么，陪伴着你，就像冬日里的一杯暖茶，温暖你的心，伴你成长……
那是个明媚的下午，我埋头在题海中奋斗，可一道数学题挡住我的脚步，我苦思冥想。下周的考试让我担心不已，我心绪不宁，心中的烦躁油然而生。这样耗下去，终究不是个办法，我索性放下笔，决定出去走走。
门外一片深秋的景象，热闹非凡，草丛中的昆虫“叽叽喳喳”地叫着，弹奏着属于秋天的声声乐曲，树上枯黄的叶子在秋风中摇曳着身姿，在风吹的刹那间随风舞起，飞扬着，给大地带来它的谢幕舞。邻家的小孩子们玩耍嬉戏着，笑声“咯咯”传进秋天，他们敲响者秋天的音符，带来了勃勃生机。
我看着，心里却一阵黯然神伤，落叶败了，昆虫要冬眠了，我从孩子变成了青少年，再也体会不到孩提时期那种纯粹的快乐了，忧愁与悲伤的我只感觉无力与茫然。
西风似麦浪般从遥远的地方吹来，带着某种花的香，拂过我的面颊，不由自主地跟着风走着，在院子的角落里，我找到了熟悉花香的来源。
橘红色的花瓣，淡雅的鹅黄色花蕾，点缀着翠绿色的花枝，似百合却又不是百合，似兰花却又不是兰花。走近了，它的芳香更浓，引人回味。原来是萱草啊！我突然想起它的花语：“遗忘的爱”，这可不就是传说中的忘忧草，母亲草——萱草啊！这是我自小最喜欢的花呢。
再次凝望着这株孤立的萱草，身处一片杂草从中。秋日里，大部分的草植物都枯萎变黄，这一丛翠绿尤为显眼，更显生机勃勃，细长的叶子有着兰花的风范——却更茂盛；橘红色的花朵有百合风范——却更有韵味。风吹动着它，它随风舞动着的身姿宛如月宫仙子，花叶如此，花也亦然，即使只有一支花朵，却兀自开在这枯黄的秋日里开放。
我蓦地懂得了萱草，懂得了这在秋风中不畏严寒，坚强开放的生命之花。我于是明白了萱草在秋日里怒放的意义。青春不可浪费，在这美丽的青春年华之中，只有奋斗，才能不留遗憾，人生路上的忧愁和烦恼必然不会少，我们要放下这些，继续前进，才能像萱草一样，不断积聚，不断积累，最终才能最美地绽放！
我突然想起，我也曾在学习自行车的时候摔倒，但是看到了美丽的萱草，不禁忘记了疼痛，又在原地站起；我也曾在考试的时候失利，看到这坚强的萱草，又不禁继续努力；我也曾面对同学的误解，友谊的危机，都是这忘忧草使我一次次开解自己，渡过困难。而今它又一次在我心烦意乱的时候变成了我的“解忧草”，我欣赏它，不仅它的美丽，更是它不畏严寒在秋日开放的坚强与勇气，我看着它成长，它也看着我成长。忘忧的花啊！萱草！你真是我最忠实的好伙伴，伴随着我的成长，教会了我很多。
“萱草虽微花，孤秀能自枝。葶葶乱叶中，一一芳心擦。”东坡先生如是说。在“葶葶乱叶”中奋斗，不负大好时光，不负大好青春，我的心明亮起来，温暖起来，我仿佛找到了指路的明灯。
时钟的指针一圈又一圈地转过，我的“好朋友”萱草总是伴随着我的成长的点点滴滴，总是能为我解忧，启迪着我向前。
远方，不再迷茫。那株萱草仍然静静地伫立在风中，默默绽放，书写着它自己的美丽人生。
篇五：益友伴我成长
益友就是生活中的太阳，给我温暖，伴我成长。
——题记
益友，顾名思义，就是好朋友。是你高兴时与你分享快乐，是你困难时与你分担困难，是你孤独时与你陪伴，是你落魄时与你鼓励的人。
我很幸运有这么一位好朋友。他不高也不矮，但他却拥有着“大人”体重，一百二十斤，哈哈，很重吧！他的泰山压顶的技术一流，别人看到他都躲得远远的。他就是我的同学，我的好朋友————周桓玉。
我们都有一个共同的爱好，那就是打羽毛球。他打羽毛球的技术比我好，我几乎很少能打赢他，我心里很不服气，很想打赢他。可能正是因为有这样的想法，每一次打羽毛球的时候，我都很浮躁，根本就静不下心来。他打过来的球我一个也接不到，而轮到我发球的时候，那球就像长了眼睛一样，怎么都上不了拍子，我顿时像泄了气的皮球，一屁股坐在了地上。周桓玉看到我的样子，马上走过来，耐心的和我说“黄烁明，你不要着急，打球要一步一步慢慢来，眼睛一定要盯着球，看清楚球过来的方向，再挥动球拍，就一定可以打到球，再加上多练习，你一定可以打好羽毛球的。”听到他说的话，我的心一下子平静了下来。同时我又有点担心，担心没有人陪我练习。这时，周桓玉好像看出了我的想法，轻轻拍了拍我的肩膀笑着说“别担心，好朋友，我们可以一起练习啊，这样我们的球技都会越来越好的。”我看着他的笑脸，点了点头说“谢谢你！”
在学习上，我们也是互帮互助。我遇到不会写的题目，就去向他请教，他一定会不厌其烦的给我解释一遍又一遍，直到我懂了为止。他遇到了困难，我也会去帮助他。记得有一次，马上就要数学考试了，他在书包找来找去，十分着急的样子。我看到他的样子，连忙问他“你怎么了？告诉我，也许我能帮你。”他说“我的尺子找不到了，马上要考试了，怎么办啊？”我说“没事，我正好有两把，借给你。”考完试后，他把尺子还给了我，跟我说“谢谢你，要不是你借我尺子，我就有些题目做不了了。”我说“不用谢，我们不是好朋友嘛，好朋友就应该有福同享有难同当啊！”
这就是益友，它让我们共同成长，让我们坚信我们的明天会更加灿烂。
篇六：伴我成长 
时光是一条悠长的小巷，氤氲在路口的是那一声声洪亮的引擎声，贯穿了我的春夏秋冬，伴我长大成人……
小时候，一天中最快乐的时刻就是周日的午后。阳光透过窗户，被透明的玻璃分割成星星点点跳跃着的光亮，谁打翻了蜜罐似的，洒落一地金灿灿的甜蜜。斑驳的老墙根，贪睡的花猫，寂静的小道，所有的一切都散发着慵懒的味道。“轰轰轰”，摩托的引擎声冲破了这昏沉的画面，是外公来了！外公的摩托车上总是载满了各种我爱吃的零食，当香甜的味道在口腔蔓延，这摩托声就成了欢乐的符号。
上了中学，接送我上学成了外公的活动之一。我喜欢沐浴在夕阳下，在心中计算着外公到来的时间。三，二，一！“轰轰轰”的声音从校门口传来，拉响了归家的号角。坐上摩托车后视镜中外公慈祥的面孔与如血的夕阳融为一体，那是我记忆中最温暖厚重的油画。
初三的一天，正值寒冬。湿冷的寒气飘散在空中，随口呼出的热气似乎都能结成冰。在这样阴冷的天气，家的温暖越发得诱人。
站在校门口，我就像一只即将冲破鸟笼的小鸟那样急切。薄薄的积雪沾湿了鞋边，冷风猝不及防的灌来，一股凉意顿时从脚底直冲头顶。白昼悄悄地落下帷幕，如剪影般的月光静静地将清辉洒向大地，视线所到之处，皆是一片淡淡的薄纱般的清冷。
“轰轰轰”，熟悉的声音传来，外公来了！借着薄薄的月光，我细细的打量起外公。却发现，这几乎是一张陌生的脸。记忆中的外公，有着明亮的眼神，如黑夜一般深邃，透着清朗。可眼前的，是一双浑浊的眼眸，那原本闪烁在眼中的光亮早已在时间的打磨下一点点沉没，不复清明。坐上后座，黑沉的天空似一张网，过滤了白日里的喧嚣，整个城市如同一杯凉白开般沉静。驶进小巷，轰轰的摩托车声在黑暗中格外突兀，像一把重锤，一下一下敲打在我的心上……
驱行在人生这个亘古的旅途，无论是鲜花铺地还是荆棘缠身，停留在琥珀时间里的，永远是那一声声“轰轰轰”……
篇七：国学伴我成长
国学经典，华夏辉煌。捧起国学诗文的那刻，他便占据了我的心灵。从此，我的成长便与他密不可分。
国学经典以中华宝库中流水一样优雅的流出来，流满了我的心田。我们的内心变得如此澄澈而明亮。国学经典是先人用尽一生而凝聚的精神财富，需要我们用一辈子去体会。
神州大地，中华文化传承数千年，国学经典浩瀚如烟海：有司马迁走遍华夏大地，留下传承民族魂魄的《史记》，有李时珍涉足千山万水，遍尝百草而写出的《本草纲目》，还有纪晓岚穷尽史、经、子、集整理出浩瀚的《四库全书》……
而在我心中，有一部经典，是国学中的“圣经”。他就是《论语》。
《论语》是我一生取之不竭的精神财富。“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我：只学习而不动脑筋思考，就会茫然不解，只凭空思考而不学习，就会疑惑不解，所以我要“思学结合”，才能学得更好。这句话时刻提醒我，在学习中，一定要克服懒惰的毛病，一定要多多思考，不要浅尝辄止。“温故而知新，可以为师矣”告诉我：温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点你就可以成为老师了。这句话让我对学习充满了自信：只要我养成了复习的好习惯，我就可以给别人当老师呢！
《论语》不仅教我如何学习，还教我如何做人。“言必行，行必果”告诉我在生活中说话一定要讲诚信，不食言，不说空话，假话，大话。“已所不欲，勿施于人”告诉我：自己不想要的，不想做的，不要强行施加于别人。这些平实的语言让我懂得了如何做人，如何尊重人。
与国学相遇，是我一生的幸福。我将用一生的时光来品味国学，践行“国学圣经”的精神！
篇八：国粹伴我成长
回了一趟老家，从屋里的老衣柜里翻出了收音机，爷爷提着在外面，捻着白白的胡子，笑嘻嘻，调了一曲《望江亭》，泡了一壶绿茶，躺在躺椅上悠闲的看着蓝天上的浮云。
我的一个小堂妹搬了板凳做柱子，跳皮筋，跳得不亦乐乎，脸上的笑容也灿烂无比，是城市里孩子少见的笑颜。屋外门前一棵几个人都抱不住的老槐树的枝丫上挂着一把胡琴，时常爷爷会将胡琴拿下来拉上一曲。
乡村闲适的生活让节奏慢了下来，时间有时好像静了下来一样。
每天去喂喂鸡和鸭，挽起裤子下到浅浅的小溪里去摸摸鱼，听着收音机里飘来的缓慢而又悠长的唱腔，到不再觉得拖拉和厌烦，反而是一种舒适的享受。
中午吃完饭之后，直接躺在树荫下的躺椅上，在听着收音机中传来的京腔京韵和爷爷哼的不知名的小曲儿很快入眠。
晚上的时候，全家在树下纳凉，听着大人们讲我们这群小孩小时候的故事，有说有笑，让我们又回到童年。
太阳升到三尺高时，看到爷爷奶奶在练太极，我便也会随着他们手脚胡乱比划几下。当看到西游记时总会问奶奶，孙悟空为什么要与玉皇大帝做对，妖精为什么总会被孙悟空制服、弄死，唐憎为什么不坐孙悟空的筋头云去取经？周瑜和诸葛亮争第一有什么好玩的？诸葛亮为什么那么聪明？刘阿斗也真是傻到不行。黛玉和宝玉最后怎么样了？薛宝钗有点让人烦……。我总会发出这样那样的问题。
看到比我还小的小屁孩，咿呀咿呀学说话；街上橱窗里的各种各样乐器，现代人唱着老唱本的戏，我总会好奇的凑上前去。
想想，回味着这些老事、往事。哦！今天快节奏的生活，让我在时间的长河里逐渐淡忘了。原来从小，就是这些小事一直在陪着我长大。回老家使我懂得了有些东西只是埋藏在记忆深处，不曾挖掘而己。
