快乐数学作文【最新6篇】

快乐数学作文 篇一

数学是一门充满乐趣的学科。它不仅让我们在思维上得到锻炼，还能带给我们快乐和成就感。在我看来，数学就像一场有趣的游戏，让我们享受探索和解决问题的过程。

数学中的逻辑推理让我着迷。当我解决一个复杂的数学题时，我需要运用逻辑思维和推理能力来找到正确的答案。这种过程就像是一场精彩的益智游戏，每一步都需要我仔细思考和分析。虽然有时候会遇到困难和挫折，但当我最终找到正确答案时，那种成就感是无法言喻的。

除了逻辑推理，数学还能培养我们的创造力。在解决问题的过程中，我们需要运用不同的方法和思维方式来找到答案。有时候，我会想到一种与众不同的解法，这让我觉得自己很聪明。数学的创造性让我感到快乐，也让我对自己的能力更有信心。

数学还能培养我们的耐心和毅力。解决一个复杂的数学题通常需要花费很长时间和精力。有时候，我会尝试多种方法，但都无法得到正确的答案。这时，我不会放弃，而是继续努力寻找解决办法。当我最终找到答案时，我会觉得自己的努力是值得的。这种坚持不懈的精神让我在学习数学的过程中感到快乐和满足。

总的来说，数学是一门充满乐趣的学科。它不仅能锻炼我们的思维能力，还能培养我们的创造力、耐心和毅力。数学让我享受探索和解决问题的过程，让我感到快乐和成就。我相信，只要我们用心去学习和理解数学，我们都能从中获得快乐和成长。

快乐数学作文 篇二

数学是一门神奇而有趣的学科。它不仅能帮助我们理解世界，还能给我们带来快乐和成就感。在我看来，数学就像一种游戏，让我们享受思考和解决问题的过程。

数学中的模式和规律让我着迷。当我发现数列中的规律或者图形中的对称性时，我会感到无比兴奋。这些模式和规律让我觉得世界是有秩序和规律可循的，也让我对数学更加感兴趣。通过数学，我们能够理解并利用这些模式和规律，解决现实生活中的问题。

数学中的推理和证明让我充满挑战。当我尝试证明一个数学定理时，我需要运用逻辑思维和推理能力，寻找合适的证明路径。这种过程既有挑战性又有乐趣，每一步都让我感到充实和满足。通过推理和证明，我们能够深入理解数学的本质，并培养我们的逻辑思维能力。

数学中的几何和图形让我陶醉其中。当我观察一个美丽的几何图形时，我会感受到一种美的享受。几何的对称性和比例让我觉得世界是如此美好和和谐。通过几何和图形，我们能够培养我们的空间想象力和美感，也能够欣赏并创造更多的美丽事物。

总的来说，数学是一门充满神奇和乐趣的学科。它能够让我们理解世界，发现模式和规律，并培养我们的思维能力和美感。数学让我感到快乐和满足，也让我对未来充满期待。我相信，只要我们用心去学习和探索数学，我们都能从中获得无尽的快乐和成长。

快乐数学作文 篇三

　　快乐是个怪东西，你去找它，它也许会做你的朋友，你不去找它，它会从你身边悄悄地溜走。

　　上星期尹老师说，下个星期要带一个玩具，因为是数学节，等把玩具带来的时候，老师把玩具一个个的收了上来，尹老师说，玩具上有一张纸条，纸上有题目，如果答对了，可以把玩具带回家，我听了非常高兴。

　　天气很炎热，太阳像个大火炉，还像一个又红又大的大圆盘。尹老师让我们排好队，这时，我的心兴奋地快要蹦出来了。

　　来到操场上，人山人海，在操场的左边，二年级的1～6个年级都来了。

　　我在王妈妈手上拿到一个玩具，打开纸条，我看了看题目，我会做了，我马上排好队准备到老师那里去答题，抬头一看，正好是在我妈妈和邓妈妈那里答题，好高兴，好兴奋呀，听到妈妈说这道题答对了，尹老师在题目上盖上优的时候，我心里美滋滋的。

　　一边欣赏自己得到的玩具，一边看在那答题的同学还在紧张答题，两位妈妈也在忙着听答案。有的同学答题快，都得到了几个玩具，有的一个都没拿到。旁边还有两个男同学为了一个自己都想要的玩具在争吵，虽然是这样，大家还是都玩得不亦乐乎。

　　今天的数学节同学们都玩得很高兴，希望明年还能参加数学节。

快乐数学作文 篇四

　　数学，是一个可以令人提高智力的科目，同时也是一个可以给我带来快乐的科目。为什么呢？因为当你把一道很难的数学题解开后，你的心会有一种成就感和喜悦感，我就有过很多次……

　　记得有一次，我的同学“小刘”给了我一道数学题做，对我说：“小邓，这道题可是‘奥林匹克杯’总决赛的一道题，你敢不敢做。”我当时逞强的性格使我题都没看就答应了他：“行！三天之内我必然解出。”说完，我就把那道题拿了过来，看了一眼，顿时就后悔了――这也太难了吧！这道题的内容都是我没学过的知识，但是既然答应了别人，只好硬着头皮做了。在那三天里，我一直都废寝忘食地思考着这道题，我还自学了许多新的知识，看能不能用上。我一直不停地思考，就连上课时，我的心都在想着这道题，吃饭时，睡觉时我都在思考。看到别人玩时，我努力的让自己的心平静下来，不去玩，只在想。

　　终于，“功夫不负有心人”，在约定的第三天，我想到了一个方法并且成功了。但我在用专业的语言向同学们解说这道题时，我的心有了一种自豪感、成就感和喜悦感，这种感觉，只有数学才能带给我，这种成功的快乐也只有解开数学题时才有的。在这之后，我就一直找数学的难题来做。当然，上课的时候要专心听课，不能心不在焉，只能在课余时间来做。因为做数学题能使我聪明，所以我做对了许多很难的数学题，而数学给我带来的快乐也越来越多，而我也越来越喜欢数学了！

　　数学给我带来了快乐，我喜欢数学！

快乐数学作文 篇五

　　你知道我为什么喜欢数学吗？因为数学有吸引力，所以我一直被它深深吸引。

　　今天学习了一个新知识，就是——加减的简单算法。学了简单的加减运算后，我的计算速度快多了，学计算也更容易了。举个例子吧！例如：367498=？我就想这样想：我把498加为500，然后用367500，发现我多加了2，于是和减去2，得到865。还有796295？我觉得可以：796可以算800加，295可以算300。一个多加4，一个多加5，所以公式变成800300-4-5=1091。看，多方便啊！

　　学完加法的简单算法，再学减法的简单算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微动一下头，就有办法了。我就拿299当300来减，因为减了1，所以只要结果加1，就是483-300^1=184，就容易计算多了。但是，我可以警告你：在计算和减法中最好不要动被减数的念头，否则会有麻烦！

　　现在越来越喜欢数学了，因为它让我学会了快速计算结果，数学真的让我回味无穷！

快乐数学作文 篇六

　　我最感兴趣的人是我们的数学老师，李老师——。他以他独特的魅力深深吸引了我们。我们全班都喜欢他的课。为什么？因为他太幽默了！

　　有一次，我在做一道数学题的时候，被一道超级题难倒了。我苦思冥想，绞尽脑汁，还是没能成功。所以我不得不从学校回家，向父亲寻求建议。没想到，我聪明的父亲也没能挺过来。第二天，我不得不请李小姐帮忙。看了两遍题，李老师稍微思考了一下，几分钟就解决了这道我认为超级难的数学题。我真的很佩服李先生。为什么他的数学思维比刘翔的110米栏还快？

　　李老师有很多“想法”，鼓励我们用不同的方式学习。比如每个周五都会发一条好消息，红色的花和几句鼓励的话会让我们向往，梦想！比如每个单元考试后，数学成绩能达到97分以上的学生都可以顺利进入“97军”，甚至96.5分的学生也可以按四舍五入录取！“九七军”总司令是李先生，所有的学生都把能进“九七军”作为自己最大的梦想。李老师还通过握手和拍照鼓励我们学习，使我们的学习取得了很大的进步。

　　有一次上课，李老师发现张君伦讲课不认真，任俊杰学习很投入，就做了一副对联给我们。上面一环是：“张君伦滑号”，下面一环是“任俊杰小心”，横签是“差距很大”。听完，同学们笑得前仰后合，溜号的同学们羞愧地低下了头。……怎样？王老师够幽默！

　　谁能不喜欢这样的老师呢？

　　虽然一天也没有出去玩耍，但是，我觉得过得很充实，因为在父母的关爱中，我喜欢上了数学。