学生减负作文【精选6篇】

学生减负作文 篇一

随着社会的不断进步和发展，人们对于教育的要求也越来越高。然而，在追求高质量教育的同时，我们也不可忽视学生减负的问题。学生减负是指在保证教育质量的前提下，减轻学生学业负担，使其能够更好地发展身心健康。那么，如何才能实现学生减负呢？

首先，我们需要改变教育观念。传统的教育观念主张追求成绩和高分，而忽视了学生的个性和兴趣发展。因此，我们应该转变观念，将学生的兴趣和个性发展放在更加重要的位置。可以通过拓宽选修课程、提供兴趣班等方式，为学生提供更多的选择和发展空间。

其次，我们应该优化教学方法。传统的教学方法强调灌输和死记硬背，给学生带来了很大的学习压力。因此，我们应该创新教学方式，注重培养学生的创造思维和实践能力。例如，可以采用项目化教学、问题导向教学等方式，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

此外，我们还应该合理规划学生的作业量。过多的作业不仅使学生无法充分休息和参与其他活动，还会增加他们的学习压力。因此，学校和老师应该合理安排作业，避免过多或重复性的作业。同时，鼓励学生进行自主学习和探究式学习，让他们从中获得更多的乐趣和成就感。

最后，学校和家长应该形成合力，共同关注学生的身心健康。学校可以加强心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生解决学习和生活中的困扰。家长可以关注孩子的学习情况，鼓励他们适度参与课外活动，并给予适当的支持和鼓励。

总之，学生减负是一个系统工程，需要全社会的共同努力。只有通过改变教育观念、优化教学方法、合理规划作业量以及关注学生的身心健康，才能够实现学生减负的目标。让我们共同努力，为学生创造一个轻松愉快的学习环境。

学生减负作文 篇二

学生减负是当今教育改革中亟待解决的问题之一。随着社会的进步和发展，学生的学业负担越来越重，给他们的身心健康带来了很大的压力。因此，我们迫切需要采取措施，减轻学生的学业负担，使他们能够更好地成长和发展。

首先，我们应该注重素质教育的实施。素质教育是一种以培养学生的综合素质为目标的教育方式，注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。通过引入素质教育，可以使学生在学习中更加关注自己的兴趣和发展，减轻他们的学业负担。

其次，我们应该加强学校与社会的合作。学校可以与社会各界合作，提供实践机会和实习机会，让学生在实践中学习，培养他们的实践能力和创新精神。同时，社会各界可以提供资源支持和专业指导，帮助学生更好地发展自己的兴趣和特长。

此外，我们还应该推进教育信息化的发展。教育信息化是指利用信息技术改进教育教学的过程，可以通过网络教育、在线学习等方式，为学生提供更加灵活和个性化的学习方式。通过教育信息化的发展，可以减轻学生的学业负担，提高教育的效果和质量。

最后，我们应该加强学生的身心健康教育。学校可以加强心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决学习和生活中的问题。同时，家长也应该关注孩子的身心健康，给予他们适当的支持和关爱。

总之，学生减负是一个复杂而长期的过程，需要全社会的共同努力。只有通过注重素质教育、加强学校与社会的合作、推进教育信息化以及加强身心健康教育，才能够减轻学生的学业负担，为他们创造一个健康、轻松的学习环境。让我们共同努力，为学生的成长和发展贡献力量。

学生减负作文 篇三

　　夜晚，小闹钟已经指向“10”点了，我还在没完没了地做作业。其实啊，我的思想怎么也集中不到演算过无数次的数学题上来。无意中，目光落在书桌上那堆落满灰尘的橡皮泥上。

　　橡皮泥，彩色的橡皮泥啊，你曾经给我过多少快乐！我不记得第一次玩它是什么时候了，但在我的记忆里，童年的欢乐少不了它。在无忧无虑的幼儿园里，我和伙伴们一起捏过“熊猫”“老虎”和“大象”。

　　刚上小学，我仍旧天天玩它。可是，渐渐地，学习任务越来越重，捏橡皮泥的机会就越来越少了，但是我还能忙里偷闲，哪怕只有几分钟空闲，我也赶紧捏起来，再精彩的电视节目也甭（beng）想把我吸引过去。我曾经捏过三匹战马，每匹马上都坐着一员大将，还拿着兵器，威风凛（lin）凛的，我把它送给了一个生病的同学；我还捏过一套机器人，我把它带到学校，受到很多同学的夸奖……

　　“希希，你的作业怎么还没有做完？”爸爸的话把我从回忆中惊醒，我轻轻地叹了口气。我赶紧埋下头，做起了没完没了的作业。“爸爸、老师，请给我留下一点儿捏橡皮泥的时间，请还我一个自由的空间吧！”当然，我只能在心里犬声地呼喊着。

学生减负作文 篇四

　　减负，最早应追朔到2000年初教育部关于减少中小学生的课业负担的通知。其后，便波及开来。时至今日，减负，已不仅仅局限于中小学生课业负担本身，它有着更为丰富的内涵。

　　当初听说减负时，我们是多么激动啊。同学们手舞足蹈，教室里开心的笑声如同凉透的死灰里落进了火星，又燃烧起来。大家兴奋得睡不着觉，在梦中直喊：“哈！减负了……哈哈……”可是第二天一早，睁开眼面对的仍是班主任老师那冰冷似铁的严峻面孔。我们这群被减负迷得忘乎所以渴望解放的“丑小鸭”们，耳朵里灌进来的只有一句凉冰冰的训斥：“减什么负，乱七八糟的！不好好学习，还想不想升学？”一下子，我们就像霜打的茄子——全焉了。

　　我们感谢提出“减负”这个口号的人，他理解我们痛苦，甚至真怕我们把书包变成“炸药包”。可是理解有用吗？老师们不是也整天说理解我们，关心我们吗？他让我们好好学习，不过是为了完成自己的升学指标。想到这些，我的脑袋里如同塞进了一团乱爬的螃蟹，我整个的瘫软在课桌上，而同学们只是深沉地一笑：“减‘负’嘛，越减越‘富’！”

　　快毕业了，我知道自己如果走不进高中大门，前途将一片暗淡，而职业中专打死我也不敢去的。九年的学校生活，除了一点可怜的“分数”，我几乎一无所剩。窗外对面一片景色，想起李岚清总理的题词：“会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美。”我在心里问自己：“我学会了什么？”

　　人才队伍壮大了，国家素质提高了，减负吧，我们呼吁真正的减负，我们期待那一天：“减负”促成了全民族的“增福”！

　　蓝天上，一缕白云悠闲地在学校上飘过，我默默地祈祷上苍：敢问路在何方？

学生减负作文 篇五

　　对于我们小孩来说，每天的作息时间出奇的准，早上吃完早餐去上学，中午放学后吃饭，吃完饭后睡觉，睡完觉后继续上学，下午放学后写作业，写完作业后吃饭，吃完饭后洗澡，洗完澡后考考单词词语，预习第二天上的课文，一天的时间不知不觉就过去了。有人问：“不是有星期六和星期日吗？”就拿我来说吧，星期五回家写作业，写一会吃饭，吃完后再写，有时作业少的时候还能玩一小会儿，作业多的时候玩你就想都不用想了，第二天，写完作业后就考单词和词语，背课文，预习星期一要上的课文。把这些做完，就到星期六下午了，星期天爸爸在网上找题打印下来，就开始做了，等做完后就到星期天下午了。

　　你说说，放假和不放假有什么两样，有的同学放假还比不放假累。

　　所以，我想向大人们建议，可以有一天是我们小孩什么也不用干，整天在家休息的那一天吗？

　　我想有百分之九十九的小孩会举双手双脚赞成，我想同时也会有大部分的家长会把小孩的双手双脚强行放下。所以，我希望我建议能有一个快乐而轻松的“减负节”，让全中国的小孩过一次超级轻松的“减负节”。

学生减负作文 篇六

　　减负是一个说了很近的话题了，以前的我一直都在写作业，作业，烦恼的作业，可恶的作业。自从我跨入学校的大门，我就跟永远也做不完的作业打上了交道。我的书包一天比一天重，我的作业一天比一天多，我的负担也一天比一天重。作业就像一个灵魂一样盘旋在我的头顶上，让我越来越晕。

　　自从减负后，我学校布置的作业少了很多。如果老师布置的作业是听写词语一次，那么我们班其他同学的作业就真的只用听写。而我实际上我要做的作业却很多，因为妈妈有令：写了语文，做数学，做了数学背英语，背了英语看常识，看了常识写日记。再加上金牌创新，每课一练……即使是吃饭时间，我也不敢多耽搁。生怕自己的作业完成不了，生怕妈妈说的被别人赶了过去。有时看看闹钟已经九点多了，那些作业像大山一样压在我头上。我做着，做着，不

知不觉地睡着了。第二天醒来后，为了赶作业，我早餐也顾不上了。这一天我饿得像在除夕夜去世的小女孩，一顿饭成了我最大的渴望。作业多了，烦恼也多了。小朋友你们是不是也像我一样可怜？

　　所有的烦恼都是因为作业！我写了一首诗放在书桌上，“我是一个弱者，逃不出作业的弱者。每天的作业最多！每天的快乐最少！作业就是烦恼！”妈妈不知道看懂其中的意思了没有？学校搞减负，老师的作业布置得倒是马马虎虎，可是妈妈，你仍然不放过我，给我买了这本又那本，哎，何日才是我烦恼的尽头？

　　妈妈，相信我吧！没写作业，我一样能够学好。真的！