描写老师的作文500字(经典6篇)
描写老师的作文500字 篇一
善良的老师
我班的语文老师是一位非常善良的人。她有一头乌黑亮丽的长发，总是把它盘在脑后，给人一种亲切的感觉。她的眼睛像一汪清泉，透露出温暖和关怀。
每次上语文课，她总是带着微笑，用一种温和的语调与我们交流。她从不催促我们去背诵书本上的篇章，而是鼓励我们用自己的语言来表达。她相信每个学生都有自己独特的思维方式和表达能力，所以她鼓励我们大胆发言，无论对错。
在她的引导下，我们的语文课上变得生动有趣。她总是用一些小故事来解释生字词的意思，让我们更容易记忆。她还会组织一些有趣的课堂活动，如分组竞赛、角色扮演等，让我们更主动地参与进来。
除了教书育人，她还非常关心我们的生活。每当有同学生病不能来上课时，她总是第一个知道，并会去医务室看望他们。她会带着一份水果篮子和一封温馨的关怀信，让生病的同学感到温暖和关怀。
在她的影响下，我们班的同学们也变得更加善良和关心他人。每个人都愿意帮助别人，乐于分享自己的快乐和困难。这让我们的班级充满了温暖和友爱的氛围。
我非常感激有这样一位善良的老师，她让我们不仅学到了知识，更学会了关心他人和待人宽容。她的善良和温暖将伴随我们一生。
描写老师的作文500字 篇二
激励人心的导师
我的数学老师是一位激励人心的导师。他身材高大，头发花白，总是穿着一件整洁的西装，给人一种庄重而威严的感觉。他的眼睛深邃而犀利，透露出一股坚定和自信。
每次上数学课，他总是以激情洋溢的语言和动作来给我们上课。他会用生动的例子和实际的问题来阐释数学的原理和方法。他总是强调数学的重要性，鼓励我们学好数学，培养逻辑思维和解决问题的能力。
在他的引导下，我们的数学成绩有了显著的提升。他总是用鼓励的眼神和表扬的话语来奖励我们的努力和进步。他相信每个学生都有潜力和天赋，只要努力学习，就一定能取得好成绩。
除了教书育人，他还是我们班的班主任。他总是关心我们的学习和生活，定期与我们进行心灵交流。他会鼓励我们树立远大的人生目标，勇于追求梦想。他相信每个人都能成为自己想成为的人，只要有信心和毅力。
在他的影响下，我们班的同学们都变得更加自信和积极。我们渐渐明白，只要坚持不懈地努力，就能实现自己的梦想。他的激励和引导让我们对未来充满了希望和信心。
我非常感激有这样一位激励人心的导师，他让我们不仅学到了数学知识，更学会了如何面对困难和挑战。他的激励和引导将伴随我们一生。
描写老师的作文500字 篇三
在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人——顾全大局的蔺相如，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记，在长征路上为照顾小战士而因饥饿至死的老班长……这些人物有着鲜明的性格特点，今天我要写的是我的语文老师——王老师。
王老师她有着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，一个高鼻梁上架着一副眼镜，让人一看就知道她是一位和蔼可亲的老师。她个子不高不矮，偏瘦，她很喜欢穿一身黑色的衣服。
王老师
对待学生很严厉。记得有一次，她给我们讲基础训练，当她问我们问题时，因为那个问题有点深奥，所以我们都没有举手发言。王老师非常生气，她把书向讲台一扔，大声说：“我站在这里，给你们上了四节课，你们让我自己在这儿唱‘独角戏’，你们回答错了，我又不批评你们，连这点儿胆量都没有，以后的所有课堂上的基础训练你们自己写，我也不讲了！”这时，教室里静得连掉一根针也能听得见，之后王老师拿着杯子，回办公室了！
下课了，有很多同学到办公室向王老师道歉，给王老师写信，写小纸条，希望王老师能原谅我们。上课了，王老师来到教室，我们一起向王老师说：“对不起。”但王老师属于那种刀子嘴，豆腐心的人，嘴上说：“没用！”但是，我们都看见了，王老师拿出纸巾，悄悄地抹去了眼角的泪水，嘴角微微上扬。
最后一节课，王老师让我们拿出了基础训练……
这就是我和蔼可亲的语文老师——王老师。
描写老师的作文500字 篇四
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当我读到这句诗时，就会想起我们那位敬业的数学老师。
数学老师有一头乌黑飘逸的长发，在鼻梁上架着一副黑框的眼镜，她每次都会耐心地给我们讲课，从不因为一些事而给我们落下一节课。
还记得那一天，她穿着黄色大衣走进教室，唯一和往常不同的是有一位可爱的小妹妹跟在她的身后，那是她的女儿。她把小妹妹安排在了讲台桌旁的大椅子上，轻轻地对她说：“不要吵，妈妈要给大哥哥大姐姐们上课。”接着，她走到讲台中央，将精神集中在了讲课上，并对我们说：“不要分心，仔细听课。”我们听了，迅速地把目光从小女孩身上转向了黑板。老师用粉笔在大大的黑板上写着字，洪亮的声音传遍了整个教室。在上课的过程中，她时不时地看一眼小妹妹，有时还偷偷对她笑一笑，但眼神马上又回到了我们身上。
下课前，老师准备复批作业时，小妹妹闹着要睡觉，她毫不犹豫，一把抱住女儿，一只手托着她，用另一只手批着作业，耐心地叫个别同学上来给有错题的同学讲解。我虽然不知道老师此刻的心情，但我明白她现在一定很累。
终于下课了，老师还坐在讲台旁批着作业，直到老师抱着孩子走出教室的一刹那，我觉得今天穿着黄色大衣的老师特别的美。
这就是我们的数学老师，她不会因为任何事而拖欠我们的.课，那天她的女儿在家里没有人管，不得不带来学校，这真是一位好妈妈，更是一位敬业的好老师。
描写老师的作文500字 篇五
我最喜欢的老师是语文老师——顾老师。她的身材娇小，头发乌黑乌黑的，还有一点点卷，一双炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干净净，整整齐齐，看上去精神极了！
顾老师的课生动有趣，她也教了我们许多小技巧。比如：上个学期我们学了一个比较难的生词“攀”。这个字很复杂，刚学的时候，同学们一脸茫然，没有几个人能写出来。于是顾老师教了我们一个方法：“攀，是由一个林、两个叉、一个大和一只手组成，就可以理解为一双交叉的大手在丛林间攀爬。”同学们听了，恍然大悟，全都明白了，现在大家记忆深刻，基本没有人会写错这个字。
顾老师，有时很严厉，但也不失温柔。前不久我们班的一位同学作业有点马虎，顾老师批评了他，指出了他的问题。后来这位同学纠正了错误，并且能够在课堂上大声、有感情地朗读课文，顾老师又及时地表扬了他、给他鼓励。顾老师她一方面对我们要求很严格，另一方面又时刻注意对我们自信心地呵护、培养。
顾老师总是注意拓展我们的知识面，让我们背诵了很多的古诗词、成语、名人名言，还让我们写新闻评议。妈妈总对我说，我们碰到顾老师是很幸运的。
这就是顾老师，一位有趣、严格又不失温柔，认真负责的好老师！现在，我越来越来喜欢我的语文课了。
描写老师的作文500字 篇六
从幼儿园到现在教过我的老师有很多，而让我印象最深刻的却是现在的班主任——李老师。
李老师既是我们的数学老师又是语文老师。她中等身材，头发扎在脖子后面，一双慈祥又明亮的眼睛下面有一个高高挺拔的鼻梁。她还有一张能说会道的嘴巴。上课时，她常常把一些难题用自己巧妙的语言给我们讲述出来，使我们百听不厌。
生活中的李老师是那样和蔼可亲，学习中，她对我们又是那样严格。
下课了，同学们像往常一样到操场上玩耍，我一不小心滑了一跤，把腿弄掉了一小块儿皮。疼的我坐在地上哭了起来。正好这时老师经过，连忙扶我起来，一步一步走进办公室。细心给我清洗伤口、上药。还亲切的问我：“疼不疼，要不要上医院？要不要给家长打电话。”等等。听了老师亲切的问候，我身上的伤仿佛一点儿也不疼啦。就在那一瞬间，我流出了感动的泪水。
还有一次，李老师正在给我们上数学课，其他同学都在专心致志的听课，这时肖一（化名）偷偷摸摸地从书包里拿出了一个玩具，刚好被老师的“火眼金睛”发现了。但李老师并没有出生，她只是用严厉的目光看着肖一。肖一的脸刷一下红了，立马把玩具收了起来，专心的听课了。
这就是我们的李老师，我们同学都用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这个诗句儿来形容李老师。我觉得恰如其分。
