我的老师作文(精选6篇)
我的老师作文 篇一: 激励与引导
在我人生的旅途中，遇到了许多优秀的老师，而其中最令我难以忘怀的老师就是我的语文老师，她不仅教会我知识，更是激励与引导我成长的重要人物。
我依稀记得那是在初中的时候，我遇到了一个学习困难的阶段。无论是语文课堂上的阅读理解还是写作练习，我总是感到力不从心，无法达到老师的期望。然而，我的语文老师并没有放弃我，她耐心地给予我指导和鼓励。她时常给我一些额外的练习题，帮助我巩固知识点；她也会在课堂上表扬我在某个方面的进步，让我感到自己的努力并没有被忽视。这种关怀和支持让我重新找回了学习的信心，我开始更加努力地学习语文，逐渐取得了进步。
除了在学习上给予我激励外，我的语文老师还积极引导我培养良好的阅读习惯。她推荐了许多经典的文学作品给我，并与我一起讨论其中的情节和主题。她教会了我如何欣赏文字的美，如何用心去理解作者所要表达的思想。通过阅读，我逐渐培养了批判性思维和独立思考的能力，这在我的学习和生活中都起到了重要的作用。
我的语文老师不仅是我的知识传授者，更是我的朋友和引路人。她不仅关心我的学习情况，还关心我的成长和发展。她会在课余时间与我交流，了解我的困惑和烦恼，并给予我积极的建议和帮助。她的言传身教让我学会了坚持和努力，也让我懂得了关心他人和乐于助人的重要性。
回首过去，我深感庆幸能够拥有这样一位优秀的语文老师。她的激励与引导，让我在学习上找到了方向，在成长中获得了动力。她对我的影响将伴随我一生，成为我追逐梦想的力量和支持。
我的老师作文 篇二: 探索与开拓
每个人的成长都少不了老师的引领和教诲，而我的老师是一个激励我不断探索和开拓的伟大导师。
记得那是在高中的一节地理课上，我的地理老师给我们讲解了一篇关于南极大陆的文章。她充满激情地描述了南极大陆的奇特景观和极地动植物的生存环境，让我对这片未曾涉足的土地产生了浓厚的兴趣。在课后，我向老师提出了想要了解更多关于南极的事情，并希望能够参加一次南极考察的愿望。我的地理老师并没有嘲笑我天真的想法，而是鼓励我去追求自己的梦想，并给予了我一些相关的阅读资料。
随着阅读的深入，我的兴趣变得更加浓烈。我开始主动寻找相关的文献和资料，透过书本了解南极的地理特点、气候条件以及生物多样性等。我还参加了一些地理学术讲座和研讨会，与一些研究南极的学者进行交流，增加了自己的见识和知识储备。我的地理老师在这个过程中一直给予我指导和支持，她帮助我整理学习思路，指导我如何做好资料的筛选和整理。她的鼓励和帮助让我更加坚定了追求南极梦想的决心。
除了在学习上的鼓励和指导外，我的地理老师还给予我更多的机会去实践和探索。她帮助我联系了一位南极考察的科学家，并帮助我申请了一次参加南极考察的机会。这次考察经历让我对南极有了更深入的了解，也让我亲身感受到科学研究的魅力和困难。回到学校后，我的地理老师还帮助我整理和总结这次考察的经验，帮助我更好地理解和应用所学知识。
我的地理老师不仅是我的老师，更是我人生中的导师。她的激励和指导，让我敢于追逐自己的梦想，勇敢地探索和开拓。她的影响将伴随我一生，成为我成长路上最重要的经验和财富。
无论是我的语文老师还是地理老师，他们都是我人生中不可或缺的重要人物。他们不仅教会我知识，更是激励和引导我成长的重要力量。他们的关怀和支持让我找到了学习的动力和方向，也让我敢于追求自己的梦想。我将永远感激他们，将他们的教诲牢记于心，并将其传递给更多需要的人。
我的老师作文 篇三
“叮铃铃”上课铃响了，王老师走进教室。她有着中等个头，一双炯炯有神的眼睛，笑起来像充满阳光的向日葵。她就是我们的班主任。
因为喜欢王老师，所以上课特别专心。每堂语文课，我总是聚精会神地听讲。一节课下来，除了生动地讲解外，她还经常给我们提出问题。我是班里腼腆的小男孩，同学们都会在课堂上畅所欲言，而我却不敢说一句话。可老师还是经常向我提问，鼓励我发言。
在老师的鼓励下，在这学期期中考试中我拿到了班里第一名。我特别高兴，心里默默地感谢王老师。是她不断地给我信心，我才有现在的成绩。骄傲的我在同学面前炫耀起来。老师知道后严厉地批评了我，并跟我说：“全年级考双百的很多，你这可不是最高的哟。”我惭愧地低下头说：“老师，我知道错了。”王老师抚摸着我的头，语重心长地说：“知错能改就是好学生。”
外表阳光，讲课风趣生动，温柔中带着严厉，这就是我的班主任。
我的老师作文 篇四
我的英语老师张老师，他是一个风趣幽默，教风严谨的人。课余时间对我们充满了慈爱，上课时却又不是老师的威严。是的，他就是我们的英语老师。
他今年四十多岁，一头乌黑茂密如杂草般的头发，粗犷却带有几分细致的眉毛下是一双带有这对学生们的期盼的眼睛，他的眼睛见到我们总是带着笑意，连眼角的皱纹都会因此而温柔起来。
依稀记得一次，我的同学小李，她被一位不知名的高年级人用小零件砸伤了眼部，一直流血不止。张老师得知后，第一时间赶到了现场，二话不说拿出了手机并立刻拨打给她的家长，但是—并没有人接电话。那时候的张老师眉头紧皱，看了一眼受伤的同学，不带片刻迟疑地就抱起那位受伤的同学，带她到了医院里检查，直至医生说没什么事，那眉头才舒展开来。
是的，我很喜欢张老师，我会永远永远地记住他。
我的老师作文 篇五
我的数学老师是蒋老师，蒋老师长得非常漂亮，她身材胖胖的，走起来像一只可爱的小企鹅，头发带着一些卷，眼睛大大的，每当我看见老师的眼睛时，就变得很开心，她的嘴巴非常能说，每当我们哪道题不会的时候，老师的嘴巴就合不上了。
蒋老师表面严厉，实际很温柔。记得有一次，我们写一道数学题，有好多同学写完之后就交给了蒋老师，可是大部分同学都有错误，只有几位同学答对了，蒋老师生气地说：“这么简单的数学题目，你们怎么不都不会！”刚说完，蒋老师就转过去，拿起粉笔在黑板上写下了这道题目的做法，还给我们讲解了这道题目。
蒋老师也经常鼓励我们。有一次，老师喊一位同学回答问题，可是那位同学不敢说，声音很小，蒋老师听见了她的回答就说：“大声说，说错了没有关系。”就这样那位同学勇敢地说出了答案。
这就是我的数学老师蒋老师，我非常喜欢她。
我的老师作文 篇六
三、四年级时，我们班来了一位新语文老师，我们都叫他“大魔王”。他有三大法宝，分别是写轮眼、绿巨人之手、无敌神嘴。你知道他是谁了吗？没错他就是我们的李老师。
先说写轮眼，有一次。上语文课时，全班非常吵闹，“大魔王”老师一进教室，用写轮眼瞄了全班一眼，全班就杀气重重的。我的同桌差一点就被吓傻了。
然后老师用绿巨人之手，一掌拍了一下桌子，发出一声巨响，说：“你们看一下这次作业，错得这么多，还有一群“蜗牛”，还有“铁牛”，蜗牛会动可铁牛是不会动，连第二课都没写，还有的整本书都没动。”这就就无敌神嘴。
别看他这么严格，下课时他是我们的好朋友。他是一位棋神，我走一个炮把他的车给吃了，又用炮放到另一个炮的前面，双炮将军，结果天算地算都没有算到我居然被吃将军了。
这就是“大魔王”老师，李老师。
