批评的作文【优选6篇】
批评的作文 篇一
标题：浮躁的时代需要深思熟虑的批评
现代社会充满了浮躁的氛围，人们追求快速、简单的解决问题方式，这也反映在批评的作文上。然而，浮躁的批评只会带来更多的问题，我们需要更加深思熟虑的批评方式。
首先，浮躁的批评容易陷入情绪化和主观化的泥沼中。在快节奏的生活中，人们往往只看表面，很少有耐心去深入了解事物的本质。这种情况下，很容易被个人的主观感受所左右，批评变成了情绪的宣泄，而非客观的评价。这样的批评无法给予被批评者真正的指导和建议，只会陷入无效的争吵和纷争中。
其次，浮躁的批评容易忽略对被批评者努力和进步的肯定。每个人都有不足和缺点，但也都有自己的努力和进步。浮躁的批评往往只聚焦于问题和缺陷，而忽略了被批评者的努力和进步，这不仅会让被批评者感到沮丧，也无法激发他们的积极性和改进的动力。只有在批评中给予肯定和鼓励，才能真正促使被批评者意识到问题并进行改进。
最后，浮躁的批评缺乏深度和思考。批评作文应该是对问题的分析和思考，而不仅仅是简单的指责和抨击。浮躁的批评只停留在表面，没有深入思考问题的原因和解决的方法。这样的批评无法为社会带来真正的改变和进步，只会让问题更加复杂化。
在浮躁的时代，我们需要更加深思熟虑的批评方式。批评应该是客观、理性和有建设性的，而不是情绪化、主观化和肤浅的。只有通过深思熟虑的批评，我们才能真正发现问题的本质，提出切实有效的解决方案，推动社会的进步和发展。
批评的作文 篇二
标题：建设性批评的力量
批评是一种评价和指导的方式，可以帮助人们发现问题、改进和进步。然而，批评也有好坏之分，建设性的批评能够产生积极的影响，而浮躁和消极的批评则只会带来负面的结果。
建设性的批评首先应该是客观和理性的。在批评他人时，我们应该摒弃个人情绪和主观偏见，以客观的眼光去观察问题，并给出合理的评价和建议。只有这样，被批评者才能够接受和理解我们的批评，从而改进和进步。
其次，建设性的批评应该注重肯定和鼓励。每个人都有不足和缺点，但也都有自己的努力和进步。在批评中，我们应该及时发现和肯定被批评者的努力和进步，给予他们鼓励和赞许。只有在肯定的基础上，批评才能够起到激发改进动力的作用。
最后，建设性的批评应该是具有深度和思考的。批评不仅仅是简单地指出问题，更重要的是思考问题的原因和解决的方法。通过深入思考，我们可以发现问题的本质和根源，提出切实有效的解决方案。只有在建设性的批评中，我们才能够真正推动个人和社会的进步。
建设性的批评具有巨大的力量。它可以帮助人们发现问题，改进和进步。在批评他人时，我们应该保持客观和理性，注重肯定和鼓励，同时具有深度和思考。只有通过建设性的批评，我们才能够真正促进个人和社会的发展。
批评的作文 篇三
在人生中，我们总会遇到种种的批评与表扬，而能否正确看待他人的批评和表扬，则是我们能否成功的关键。尤其是正确看待批评，更为重要。在我看来，人生就像一本大书，而批评则是其中的各种标点符号，使人生的这本大书别样精彩。
批评是句号
批评是句号。“人非圣贤，孰能无过？”在生活中，我们不免会做错事挨批评。对待批评，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在经历批评后，可能会变得自卑，对自己失去信心。爱迪生是人人皆知的伟大科学家，他小时候爱发明，思想超前，被他人视为异类，不被人理解、支持，被老师批评。但是他从未放弃心中的梦想，最终像句号一样成就了他完美的一生。然而有些人却视批评为穿肠毒药，自责为解药。经受打击而丧失信心，这种愚蠢的人，批评就像句号一样终结他美好的未来。
批评是问号
批评是问号。“苦口良药利于病，忠言逆耳易于行”爱因斯坦小时候钟爱音乐，喜欢拉小提琴，但是自己的努力却与收获不成正比。于是他向自己的老师求助，老师却说：“你没有学小提琴的天赋，你是学不好小提琴的。”这对爱因斯坦真是莫大的打击，但是爱因斯坦正确看待老师的批评，转而研究物理学，最终发现了E=MC公式，为原子能的研发奠定了基础，成为举世文明的科学家。不错，批评有时就像问号，引发人的深思，使我找准自己的人生之道，修订前进的航线、目标，最终走向成功的轨道。
批评是感叹号
批评是感叹号。批评往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心脏，使人无比痛苦。但是也像给骏马狠狠的一鞭，使其奋勇前进。乔布斯曾犯下大错，被苹果公司公开批评并开除，他认真反思自己的问题，痛定思痛，二次进入苹果公司，开发出了i—poid等高端手机产品，将品牌公司推向辉煌。批评就像感叹号，他催人奋进使你在人生之路上勇敢驰骋。
批评也是省略号，它是那样使人感到令人神往、耐人寻味。而聪明的你，会将它变为人生大书中的那一种标点符号呢？
批评的作文 篇四
今天我在学校被班主任胡老师批评了。为什么被批评呢？都是桌子上的那条线惹的祸！那条线是同桌划上去的，她规定我不能超过那条线。因为划了线我的空间太小了写字就不方便了。今天我为这个事情和她说，她不同意改，然后我们就吵架了。结果上课时我闷闷不乐就没有注意听讲，于是就被老师批评了。
晚上，做作业时我连续错了好多题，又被妈妈批评了。又因为我没有抄数学作业回家，妈妈发怒了，用竹鞭子用力地打了我三下手心，我痛得快哭了。
以后我一定要改正了，要做一个乖孩子，上课专心听课、回家做作业时要认真看清题目再做。
批评的作文 篇五
今天是星期三，是一周中我最高兴的一天。因为，下午有两堂副课，都是我最喜欢的，一堂是体育课，另一堂是信息技术课。上体育课可以打乒乓球；上信息技术课，如果老师允许，可以玩“flash”小游戏。不光是我，班级里许多同学都跟我同感。时间过得真慢，总算熬到了下午，我兴奋极了，连去上学的路上都蹦蹦跳跳。上体育了，老师让大家排队去操场练习跳绳。到了操场，我们在老师的两旁坐下，仔细地看着老师跳绳的动作。这时，王博凑到我身边，拿出一颗指甲大小的糖，问我：“你吃吗？味道不错哟！”我一听，嘴馋了，连忙接过那颗糖并说了谢谢。我把糖握在手里，等待时机。当老师转过身去时，我把糖快速地送进嘴里，压在舌头下，悄悄地嚼碎，吞了下去。哇！又酸又甜真好吃！等到自由活动的时候，老师把我叫到跟前：“你在我转身的时候吃糖，对吧？我没冤枉你吧？”我脸涨得通红。老师接着说：“你以为我看不见？不过犯错误很正常，但是下次不能再在课堂上吃东西了！”我尴尬地点点头。
上信息技术课了，我们在各自的座位上坐好，开启了电脑。肖建辉就坐在我对面，我看到他在键盘上疯狂地敲打，心里很不解，就问：“你在干什么？”他没回答。我更好奇了，心想：他到底在干什么？竟然这么神秘。我伸出手，准备把他的电脑侧过来一点，好让我看见。结果，我把他的电脑一歪，他的电脑就
一片黑色，啥都看不见了。肖建辉立即举手报告了老师。老师过来把电脑修好后，狠狠地批评了我一顿。唉！强烈的好奇心，为什么控制不住呢？如果控制住了，就不会挨批评了。
通过这两件事，我深有感触：以后再也不乱动嘴、乱动手了！
批评的作文 篇六
今天上午，我去上钢琴课。到了钢琴中心，我就和妈妈上楼了。离上课还早着呢。我就到隔壁练了一会儿琴。上课了，老师叫徐慧婷的时候，然后我就上课了。我弹地第一个曲子是《小奏鸣曲》。我弹了还没多久，老师就把我弹错的地方指了出来。下课了，就为了一首曲子，其它曲子老师都没有听。
我今天的心情真是糟糕，糟糕透了。
