教室的作文【最新3篇】
教室的作文 篇一：创造一个舒适的学习环境
教室是学生们学习的场所，一个舒适的学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。为了创造一个舒适的教室，我们可以从课桌椅的摆放、教室的通风以及教学设备的合理使用等方面入手。
首先，课桌椅的摆放要符合人体工程学原理，保证学生坐姿正确且舒适。课桌椅的高度应该适中，学生能够放松地坐在椅子上，同时双脚可以平稳地踩在地面上。桌面的高度应该使学生能够自然地放下手臂，书本和文具可以放在合适的位置，以便学生能够方便地取用。此外，课桌椅的排列要保持一定的间距，避免学生之间相互干扰。
其次，教室的通风也是创造舒适学习环境的重要因素。教室内应保持良好的通风，确保空气流通，避免学生感到闷热和缺氧。可以通过开窗通风、使用空调和净化器等方式改善教室的空气质量。此外，教室内的温度也要适宜，不要过热或过冷，以免影响学生的学习效果。
最后，教学设备的合理使用也是创造舒适学习环境的一部分。教室内的多媒体设备、投影仪等可以提供更加生动、直观的教学内容，激发学生的学习兴趣。同时，这些设备的使用要合理，不要过度依赖，尽量保持与学生的互动。教室内的灯光也要柔和适中，避免刺眼的强光对学生的视觉造成不良影响。
创造一个舒适的学习环境，有助于提高学生的学习效果和学习积极性。教师和学校应该共同努力，从课桌椅的摆放、教室的通风以及教学设备的合理使用等方面入手，为学生提供一个舒适、愉快的学习环境。
教室的作文 篇二：利用教室创设学习氛围
教室是学生学习的场所，如何利用教室创设良好的学习氛围对学生的学习效果有着重要的影响。下面我将从布置教室、展示学生作品以及设置学习角落等方面介绍如何利用教室创设学习氛围。
首先，布置教室是创设学习氛围的重要一环。教室的布置要整洁、有序，让学生感到宁静和舒适。可以选择明亮的色彩，如淡蓝色、浅绿色等，这些颜色有助于提高学生的学习积极性和注意力集中度。在教室的墙壁上可以张贴一些与学科相关的知识点、学生的优秀作品等，以激发学生的学习兴趣和自豪感。
其次，展示学生作品也是创设学习氛围的有效方式。教室内可以设置一个专门的展示区域，学生可以把自己的优秀作品展示在这里。这不仅可以鼓励学生更加努力地学习，还能激发学生之间的竞争和学习动力。同时，展示区域也可以用来展示一些优秀的书籍、学习资料和学术成果，以丰富学生的学习资源和知识储备。
最后，设置学习角落是创设学习氛围的另一种方式。教室内可以设置一个安静、温馨的角落，供学生们阅读、自习和交流。在这个角落里，可以放置一些舒适的座位和桌子，供学生们自由选择。学生可以在这里沉浸于阅读中，自主学习和思考。教师也可以定期在这个角落组织一些讨论和交流活动，促进学生之间的合作和互动。
通过布置教室、展示学生作品以及设置学习角落等方式，可以有效地创设一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。教师和学校应该共同努力，为学生提供一个有利于学习的教室环境。
教室的作文 篇三
关于教室的作文六篇
篇一：我心中的教室
随着科学的发展，未来的一切也在不断变化，我们的学习环境当然也不例外！
未来我们的教室让我们亲爱的老师们告别了粉笔灰，告别了辛苦的灯下备课，还有我们这些可爱的孩子告别了沉甸甸的书包，告别了繁多的学习工具……这时的你一定惊奇万分了吧，俗话说百闻不如一见，我们这就去参观一下我心中的教室吧。
进入教室，首先映入我们眼帘的是一块黑板上方悬挂着的巨型多媒休显示屏，那样老师就可以直接坐在讲台上用自动备课程序直接上课啦！接着你一定被那那一张张、一排排造型特别的桌子吸引住了，它们不但造型特别，而且其功能更会让你大吃一惊。桌子看上去是用玻璃做的，你们肯定会问：“用玻璃做的？不会轻易被你们这些调皮鬼打碎发生危险吗？”告诉你吧，这可是高分子合成的钢化玻璃。你会发现在这儿找不到书本的影子，按下玻璃课桌上的书本按钮，就会出现一台电脑，假如上语言课讲到恐龙的起源时，戴上3D眼镜，就会看上一场精彩的关于恐龙起源的电影！这个桌子还有一个奇特的功能，如果你的笔或本子掉了，一只巨大的机器手会帮你捡起来。但这桌子有个缺点，就是你做什么小动作都逃不过老师的火眼金睛，因为桌子是透明的，这不会给你带来不方便吧！
教室里冬暖夏凉，室内的温度会按一年不同的季节，自动调节到适合人类居住的温度。这间教室还可以随时搬迁，如果在城市厌烦了，还可以搬到风景优美的乡村去图个新鲜。教室的结构严谨、十分坚固，可以防地震、抗台风防火灾。
这就是我心中的教室，你是不是很想能变为现实呢，真正拥有它呀那我们就一块努力吧！
篇二：美丽的教室
我待过的教室很多，有英语课教室，有奥数课教室，还有音乐教室……它们各有各的特色，但是我还是最喜欢我们班级的教室。
走进教室，虽然教室不大，但是桌椅摆得整整齐齐，让人心情舒畅。上课时，三组同学经常互相比赛，不管哪一方获胜，另外两方都不会生气，还会给他们鼓掌呢！
教室的正前方是一块长方形的大黑板，左右两边各有一张书桌。一张是摆放图书的，有大的小的，厚的薄的，让人眼花缭乱。另一张是公用桌。上面摆着长长短短的笔，还有钢笔水。如果有同学忘带笔了，就可以去公用桌上拿一支去用；如果有同学钢笔没有水了，就可以到前面使用，就是这样的方便，如在家中一样。
东墙上画着绿油油的草地，还有两棵大树。它们有着粗壮的枝杆，茂密的叶子真是绿树成阴呀！像两把大伞，为我们遮挡风雨。树枝上还有一只小鸟在纵情歌唱。远处，两只小鸟好像听见了它的呼唤也飞来了。太阳公公笑眯眯地看着它们。西墙上画着无边无际的大草原，一望无际的天空。空中还有几只小鸟，它们好像在争先恐后地比赛飞翔。空中的白云有的似礼帽，有的像水果糖，有的如毛毛虫。
这就是我们的教室，它真是一个美丽的地方呀！
篇三：别样的教室
今天是“三八”妇女节，吃过饭，全体女老师放半天假，由男老师来看我们。
终于盼到下午了，老师还没走，同学们就开始蠢蠢欲动，交头接耳。老师终于交待好了注意事项。她前脚刚走出教室，教室里就叽叽喳喳热闹起来。我有一丝窃喜，终于可以好好放松一下啦！
没多时，教室里已经是群魔乱舞。
首先，吴一峰和鲁建彬为我们上演了一场精彩的肉搏赛。两个人
没几秒，那边廖鑫和叶成宇又开始了令人膛目结舌的背《三字经》比赛：“人之初，性本善……”两人口若悬河、滔滔不绝，还不时穿插一些搞笑的动作：一会儿扭扭屁股，一会儿做个鬼脸，一会儿又跳一段舞……逗得我们哈哈大笑。“老师来啦！”不知是哪一个眼尖的同学大喊道。在老师推门而入的一瞬间，所有的声音都戛然而止。
看着同学们一本正经的样子和老师颇为满意的微笑，我忍俊不禁，笑了。
篇四：教室一角
“都赶快上位，把数学书上的概念拿出来读，看看你们考得如此糟糕，还不花点心思学数学。”陈老师对我们都厉声呵斥，我们一边听一边把头低垂下来。
当我的卷子发下来后，我顿时懵了，我仅仅只考了“72”分，我咬着嘴唇，慌忙地将自己的考卷合并在了一起，立马左顾右盼窥视着四周，胆颤心惊地怕别人看见我的分数，那一节课我情绪低落，有一种撕心裂肺的心痛。
之后，我站在窗台前，无力地拧开了瓶盖，倒进花盆里一点水，当我漫不经心地看着这簇花时，我惊愕极了。
前天，刘梓琛在关窗户时，一不小心胳膊肘碰到了我那生长茂盛的凤杏子，突然有两个小生命可怜兮兮、孤苦伶仃地落在泥土上，当时在旁边的我，一边咬牙切齿要为我的心肝小宝贝打抱不平，一边心灰意冷地抚摸着小花，由于我不忍心把它丢了，便把它放在泥土的表面。
但今天奇迹发生了，我的那两朵小花似乎不甘心这么快就离开了这个世界，拼命地生长，现在那小巧玲珑、含苞欲放的花骨朵儿绽开了一点花瓣，我揉了揉自己的眼睛，心中喜出望外，又万分诧异：这两朵花的根都断了，按理来说它早就应该枯死了呀，怎么还能身还了呢？
我的内心震撼了，一朵小小的花儿竟有如此顽强的生命力，在如此艰苦的环境下也能苍劲地生长。而我不就是一次考试的失利嘛。就随波逐流，沉浸在无法自拔的痛苦中，这不是很可笑吗？难道你连一朵小花儿也不如？
我拨开了让我迷茫的白雾，我将花儿旁的`窗户关上，这两朵花儿又为我打开了一扇窗。
篇五：未来教室
一个无聊的下午，我跟好朋友说起了未来的东西。虽然很夸张，但是我已经想象出一种高科技的课室。“走，跟我去看一看未来的教室。”
这是一间宽敞又漂亮的教室，雪白雪白的墙壁，崭新的课桌，它们可都是有功能的哦。
比如说墙吧，春天的时候，墙会散发出各种花的香。你无聊的时候闻一闻，生气的时候闻一闻，慢慢的，你的心情就会变好了。夏天的时候，呆在教室里肯定会很热，墙会像空调一样，让你感到凉爽。秋天的时候，你会在墙上看到各种美景，带你走进秋天。冬天的时候，如果你怕冷的话，就呆在教室里，你会在墙上看见下雪的场景，让你感觉自己就在里面翩翩起舞。
那课桌更厉害呢，你上完体育课的时候，回到教室里，已经是汗流浃背了。那你按一下红色的按钮，整个教室像开了空调一样，让你产生凉爽舒适的感觉。如果你在学习上遇到不会做的题目，你就按一下白色的按钮，桌面就会像学习机一样，你把不会做的题目告诉它，它就会慢慢地教你，让你变成学习小达人。如果你是住宿的，想家了，你就按一下蓝色的按钮，课桌就会具有手机一样的功能，你把电话号码告诉它，就可以跟家里人说说话了。
还有，未来教室里安装了隐形摄像头，它们都藏起来了，想要作弊的同学，就放弃吧，你的一举一动它都能发现的。
这就是我想象的未来教室，朋友觉得还很不错。但是，我觉得还要想象一些更有趣的功能。光想象是没用的，如果未来有一位高人能把这样课室发明出来，那该多好啊。
篇六：教室的争执
在我们的教室里发生过许许多多的事情，许多事我都忘了，但有一件事我始终没有忘。
这件事就是在一天下午，邓德祥和徐逸伟突然打起来了。我问聂子雄：“他们为什么打架？”聂子雄说：“因为邓德祥把徐逸伟绊摔跤了。徐逸伟就打了一下邓德祥，邓德祥就踢了徐逸伟一脚，他们就打起来了。”我又问：“你们为什么不去劝架呢？”聂子雄说：“我们哪敢呀，他们打架可不是一般的厉害呀！去劝架还会把自己打伤呢。”
听完，我就跑上去把手一伸开，他们却无视我，我就大声的叫了一声：“不要再打架了！”我的声音把旁边的同学都叫醒了，大家都跟着说：“不要打了！”过了大概一分钟，他俩终于不打了。
老师来了，同学们都争先恐后的对老师说我劝架的事，老师还当场表扬了我。下课后，老师就在品评栏里帮我又加了一颗星。我有三颗星啦，开心极了。
