英雄作文(精彩6篇)
英雄作文 篇一：悉心守护的英雄
英雄，是那些用自己的力量和智慧，保护他人安全的人。他们或是战场上的勇士，或是日常生活中的普通人，但他们都有一颗赤子之心，愿意为他人付出一切。在我眼中，我的父亲就是这样一个英雄。
我从小就观察到父亲的一举一动，看到他为家庭默默奉献的一切。每天清晨，当我还沉浸在梦乡中时，父亲就已经起床了。他为我们准备早餐，亲自下厨，煮出美味可口的饭菜。即使他忙碌于工作，但他总是抽出时间陪我做作业，帮我解决学习中的问题。他从不催促我，而是耐心地指导我，让我明白知识的重要性。父亲从不言疾，即使生病也不愿把病情告诉我们，只是默默地承担一切，以保护我们的健康和快乐。
在我成长的过程中，父亲始终是我的信任和依靠。无论是学业上的困难，还是人生中的选择，他总是给予我最真诚的建议和帮助。他从不强求我做什么，而是鼓励我追随自己的兴趣和梦想。他相信我有能力去实现自己的目标，给予我无限的支持和鼓励。正是因为有了父亲的陪伴和指引，我才能够勇往直前，不断成长。
父亲是一个平凡的人，但他的平凡中蕴含着伟大。他用自己的行动，教会了我什么是责任、什么是真正的爱。他是我心中最伟大的英雄，他的存在让我感到无比幸福和安心。
在这个世界上，英雄无处不在。他们可能是那些默默奉献的普通人，也可能是那些挺身而出的勇士。无论他们的形象如何，他们都是我们值得尊敬和学习的榜样。让我们向英雄们致敬，让他们的故事不断激励我们，成为更好的人。
英雄作文 篇二：勇往直前的英雄
英雄，是那些敢于面对困难和挑战，勇往直前的人。他们不畏艰险，不退缩，用坚定的信念和顽强的毅力，战胜一切困难。在我的记忆中，有一个英雄给我留下了深刻的印象，那就是我的一位老师。
我记得那是在高中时，我遇到了学习上的困难，感到十分沮丧和无助。这时，我的语文老师——李老师走进了我的生活。李老师是一位极其严格和要求严谨的老师，但他对每一个学生都充满了关心和耐心。他不仅仅是一位教师，更是一位引路人，他用他的言传身教，激励着我们向前。
李老师对待教学非常认真，他总是精心备课，用心准备每一节课。他注重培养我们的学习方法和思维能力，而不是单纯地灌输知识。他总是鼓励我们积极思考，勇于表达自己的观点。他从不妥协于表面功夫，而是要求我们追求卓越，不断超越自己。
在李老师的悉心指导下，我逐渐克服了困难，提高了学习成绩。他对我的鼓励和肯定，让我重新找到了自信和勇气。他相信每个学生都有无限的潜能，只要我们肯努力，就能够取得成功。他的言行让我明白，只要勇往直前，就能够战胜一切困难。
李老师是我心中的英雄，他的故事让我明白了什么是坚持和勇气。在他的引领下，我不再害怕困难，而是积极面对挑战。他给予我的启示将伴随我一生，成为我成长路上的指南针。
英雄们用他们的力量和智慧，改变了世界，影响了我们每个人。无论他们是战场上的勇士，还是日常生活中的普通人，他们都值得我们敬佩和学习。让我们向这些英雄致敬，让他们的故事激励我们，成为勇往直前的人。
英雄作文 篇三
“喂，喂!大新闻，李芳也要来参加考试了!”
“什么嘛，她不是……”
“别说了，小心……”
李芳表情木讷地走进校门，班上消息灵通的同学已经将这则重磅新闻传给了每个人，瞬间教室里像炸开了锅，“我跟你们说啊，昨天中午……”
李芳的妈妈是一位警察，在前几天中午巡逻的时候遇见了一个小偷，李芳妈妈立刻上去阻拦，说这时迟那时快……
“啪”的一声枪响，鲜血在地上蔓延，李芳妈妈双眼圆睁，似乎不知道发生了什么。
“来人啊，小偷打死警察了!”
“好吵，他们到底在说什么……我这是在哪……”
在很长一段时间里，李芳都对妈妈的去世没有感觉，家里什么都没少，只是多了一张“人民英雄”的奖状。李芳时常想：“妈妈只是开了一个玩笑吧?这一定不是真的吧?”
思绪回到现实，面对喧闹的教室，李芳觉得一片灰暗。她不知道的是在她来之前，老师叮嘱大家：“李芳来的时候谁都不要提这件事，大家一起分散她的注意力，好吗?”
在一片参差不齐的应答声中，李芳走进了教室。
“李芳，你知道吗?我昨天……”
“李芳，考完试，你到我家来玩吧!”
李芳仿佛看到了救星一样，一股暖流在心中缓缓流淌，灰暗的天空也瞬间变得光明。她笑着说：“谢谢，谢谢大家。”
无论是人民英雄还是警察，无论妈妈在或不在，李芳想，她都会在天上看着我的吧。
英雄作文 篇四
时间如蜻蜓点水离去，不留下任何蛛丝马迹。曾经，我在迷惘中找寻自己的方向；如今，前方向导在引领我正确的方向。
还记得英雄出现的那一瞬，我震撼了：营养一点一点地流入丈夫那沉睡的体内，时间如沙漏般逝去，时针转过了千百次轮回，可她仍然不懈地努力，试着创造更多的奇迹。这个平凡中又透着不平凡的女人就是罗映珍：在她本不平坦的路上又出现了分岔路，而她毅然地选择了坎坷。丈夫成了植物人，退化成了一个“嗷嗷待哺的婴儿”。可她没有一蹶不振，没有心灰意冷，更没有决绝地离去。即使希望渺茫，她仍锲而不舍，用乐观向上的生活态度支撑着前进……一路走来，她收获过，也曾挫败过，欣赏过天上人间，也见过世态炎凉。如今，她停不下脚步，因为她只要付出。
也许是执着是座坚不可摧的大桥，也许执着是瓶妙手回春的金疮药，也许执着还是奇迹的母亲，才让赏赐降临。有行动就有收获：花儿翩翩起舞，果实频频点头……而在罗映珍的细心呵护下，那些努力并没有化为泡影，她丈夫身上出现了奇迹。眼前的飞速进展真是令人难以置信。总之，罗映珍执着专注的态度值得我们学习和赞颂。此时此刻，我不禁问自己：“你对人对事专注过吗？”我不免有些自惭形秽。我们在生活中也有体现：只要你上课认真听讲，学习就会青云直上；只要你每天向理想迈一小步，理想就会向你招手……
英雄就在心中。当你对他的所作所为感动时，英雄就会在你心中：点燃明灯，照亮前方。不知不觉中，英雄则会成为你的楷模，让我们用行动表达对英雄的无限崇敬吧！
英雄作文 篇五
正如漫画所绘，家长用“进步就夸，退步就打”的理念来教育孩子，实是现今的普遍现象，广大学生感同身受。
但这样机械的教育理念，对吗？
当然不对。一时的成绩进退未必能准确反映出学生能力的高低。因为成绩只是表象——无论是进步还是退步，未必能准确衡量学生能力的变化。做家长的应该更多地关注孩子的能力变化，而非成绩。
但遗憾的是，现今不仅是家长持有这种理念，学校和社会也都认同“进步的就是英雄”。君不见，学校的表扬栏上永远贴着“进步之星”“退步之榜”；企业的宣传上永远是“营业额增幅力争×%”……这些现象无不说明，我们的社会风气是有问题的。
先说学校，老师们不是不知道，成绩进步不等于能力进步，而后者才是真正值得鼓励的。究其原因，恐怕还是：能力没有量化的标准，于是只好用成绩来凑合。对此，我们只能说：这是极不负责任的表现。
再说社会。问题依然出在能力的量化上面。产品质量好不好，缺少硬标准，于是才会有“全国销量遥遥领先”“比上一代产品性能增加30%”之类的广告出现。而消费者也不约而同地把进步等价于英雄，最终导致整个社会对进步的无限追捧，也给了商家虚假宣传的好机会。
再进一步看，用不准确的量化数据，评估一个无法或不宜量化的东西，实是无限问题的根源所在：学生有无学术能力，用考试成绩评估；产品营养丰富与否，用含氮量评估；人生成败，用年收入评估……这样的不良风气，也就最终分别导致：考试作弊，非法添加剂，违法犯罪等一系列问题。
当然，对于一些确有必要的评估，比如能力，如果一定要有这样一个评估的过程，那么问题也就转化成：寻求一个更好的多元化的评估方案，来避免因评估不准而带来的“以成绩进退论英雄”现象的出现。对于那些无须评估的，像人生的成败，无须量化也更不能量化。这样的事情自己心中有数就好，不必开口。
综上所述，如果是遇到评估能力的现象，我们应当用更多元化的标准来评估，而不能单纯地用成绩的进退来评判英雄。
英雄作文 篇六
雨，会渴望风的清高；草，会渴望树的高大；云，会渴望日的灿烂。
而我，有时，也渴望做一个女英雄。
不，是奢望吧。
女孩，一个清淡如水，寒冷如冰的名词。每时每刻都必须接受这个词语的约束：笑时必须掩嘴，不能露出门牙；哭时要无语凝噎，不可嚎啕大哭；饭不能吃饱，只是为了保持身材；走路时要风摆杨柳，娉娉婷婷，而不能大步流星……
在我的心中，这些条约多么凶残。以致我看到那种娇滴滴羞答答婆婆妈妈唧唧歪歪唠唠叨叨的'女生，就想一脚踹她脸上去。
而女英雄呢，可以爽朗地笑：“哈哈哈哈……”如同摇响一串快乐的铜铃铛；也可以尽情挥洒汗水，在人生的广场上奔跑，不必被旁人喊：“矜持在哪里哟……”
我多想做个花木兰一样的女孩儿啊！为了父亲，奔赴战场，斩将杀战，任凭刀光剑影一闪而过，任凭死神举起镰刀。多少次，她衣物被血污沾染。多少次，她在黑暗中默默无眠。却从没有让人看见眼泪落下，只让别人看见坚强中的莞尔一笑。
我多想做个像穆桂英一样的女子呀！皇帝面前不下跪，敢把那天门践踏！在战场上，她作为将军的妻子，竟决定与丈夫并肩作战，时刻冲在队伍的最前端，留下了第二重“谁说女子不如男！”
我多想做个佘太君一样的女人啊！50高龄却任奋力在沙站拼搏，为了保疆卫国，奋勇杀敌，谱写一段段神勇的乐章。
为什么，我们的差距这么大？
我在此奢望，让我变成女英雄吧！
