我的老师作文(实用6篇)
我的老师作文 篇一
我的老师是一位非常出色的教育家。她不仅有着丰富的知识和教学经验，还充满着对学生的关爱和耐心。在我与她相处的这段时间里，我深深地感受到了她对教育事业的热爱和奉献精神。
首先，我的老师对知识的掌握非常扎实。她不仅精通教材内容，还有着广泛的阅读和学术背景。每当我们遇到难题或是有疑惑时，她总是能够给予我们清晰明了的解答和深入浅出的讲解。她用生动的语言和丰富的例子，让我们能够更好地理解和掌握知识点。她还经常组织一些有趣的课堂活动，使学习变得更加生动有趣。
其次，我的老师非常关心每个学生的成长和发展。她不仅关注我们的学习成绩，还注重培养我们的综合素养和品德修养。她经常与我们进行一对一的谈话，了解我们的困惑和问题，并给予我们积极的指导和帮助。她还鼓励我们积极参与各种社团和课外活动，培养我们的领导能力和团队合作精神。在她的悉心教导下，我们不仅在学业上取得了优异的成绩，还在德智体美劳各个方面都有了很大的提高。
最后，我的老师待人和蔼可亲，与学生之间建立了良好的师生关系。她总是耐心倾听我们的问题和烦恼，并给予我们鼓励和支持。她对待每个学生都一视同仁，不会因为学习成绩的高低而对待我们有所偏见。她还经常组织一些班级活动，增进师生之间的感情，使我们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
总而言之，我的老师是一位非常优秀的教育家。她不仅有着丰富的知识和教学经验，还充满着对学生的关爱和耐心。在她的教导下，我们不仅在学业上取得了优异的成绩，还在德智体美劳各个方面都得到了很大的提高。我感到非常幸运能够有这样一位优秀的老师，她将一直是我学习的榜样和引路人。
我的老师作文 篇二
我的老师是一位充满智慧和激情的教育家。她教会了我很多关于人生和学习的道理，影响了我的一生。在我与她相处的这段时间里，她给我留下了深刻的印象，成为了我学习和成长的重要支持者。
首先，我的老师教会了我如何正确学习。她告诉我学习是一种自我提升的过程，需要有恒心和毅力。她教导我制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。她还教会了我如何高效地阅读和记忆知识，使我在学习中事半功倍。她还鼓励我积极参加各种学术竞赛和活动，提高自己的学术能力和综合素质。
其次，我的老师培养了我对艺术的兴趣和热爱。她在课堂上常常引导我们欣赏和研究文学、音乐、绘画等艺术形式。她教会了我欣赏美的眼光和审美能力，培养了我的创造力和想象力。她还组织了一些文艺活动，让我们有机会展示自己的才艺和创造力。在她的引导下，我逐渐喜欢上了艺术，这对我的成长和发展有着积极的影响。
最后，我的老师是一位充满热情和关爱的人。她对待每个学生都像是自己的孩子一样，关心我们的成长和学习。她经常与我们交流，了解我们的困惑和问题，并给予我们积极的指导和帮助。她还经常鼓励我们勇敢追求梦想，相信自己的能力。在她的激励下，我克服了许多困难和挑战，取得了一次次的成功。
总而言之，我的老师是一位充满智慧和激情的教育家。她教会了我如何正确学习，培养了我对艺术的兴趣和热爱。她还给予我充满热情和关爱的支持，成为我学习和成长的重要导师。我将永远感激她对我的教导和帮助，她的影响将伴随我一生。
我的老师作文 篇三
一天清晨，上课铃声响后，同学们立刻走进教室，静静地等待李老师来上课。这节是语文课，可是等来的却是教数学的王老师。他告诉我们，李老师病了，正在医院里看病，所以不能来，这节课就临时由他来上。
我们一听这消息，心里可着急了：尽管学校给我们班派了一名代课老师来，但是在我们心目中，谁也代替不了李老师。
我心想：我们一定不能为李老师丢脸，一定要好好让她养病，好好让他休息，所以整节课我十分认真、专注地听老师讲课，连平时那些上课捣蛋的同学也安静下来，认真听课。
在午休时间，我们开了一次会议，让全班同学晚上带好一只鲜花，并写好一张卡片，然后选出几位代表，把花送去医院。
那天晚上，同学们带来各自的鲜花和各自写的心愿，这个活动是由我来带领的，所以我拿出了一个浅底的大竹篮，里面有一块像砖头大小的花泥，同学们把他们带来的鲜花插在花泥上。全班36同学，篮子里插着36朵鲜花，组成了一个五彩斑斓的花篮。我和一些同学将这个36个心愿的花篮送到医院去。
李老师躺在病床上还在输液，后来一打听才知道李老师因急性阑尾炎，住进了医院。白色的床单，白色的被单，把她的脸映衬得更白了。她那长长的黑发披散在枕头上，没有擦口红，人显得有些憔悴。
看见我们来，李老师高兴得抬起那瘦弱的手招呼我们过去。
我说到：“全班36个同学都在这里了。”
李老师抬起她美丽的大眼睛，她还没明白我话中的意思。
“李老师，花篮36朵花，36张卡片，全班36个同学，一人一朵花，一张卡片。”
李小华总是那么一本正经，本来应该用诗一般的语言来表达的话，被她这么一说，就像在念一道干巴巴的应用题。
不知李老师是在吻花，还是在闻花，每一朵花都吻过了，闻过了。也不知是鲜花的映衬，还是心情激动，李老师那苍白的脸开始红润起来，嘴唇也有了血丝。
李老师告诉我们，他要把这些卡片留着一个人慢慢看，再住院的日子里，她再也不会感到寂寞，感到孤独，她仍然和她的36
个学生再一起。
就这样，我们陪着李老师聊聊天，讲讲故事，一直到4点钟，我们才告别李老师，各自回了家。
我的老师作文 篇四
又是一年的雨季。我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道，似乎又深切地体会到小杨老师的那双大手的温暖……
在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。他总是在看见我们的一刹那咧开嘴，笑得像朵黑牡丹，然后便在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨绵绵，里面小雨不断。小杨每次讲一会儿课，就得去泼掉盆里的水。下课，我们围着小杨听故事，听他说老杨的故事，老杨就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师。如今，老杨已经不在了，留下这座学堂、学堂外面的一棵苹果树和他的儿子小杨。小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手做出来的，苹果树也是老杨亲手种的……我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦！于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，他说那是因为手经常做活儿生茧了。我的小脑袋就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。后来，小杨给苹果树剪枝、爬上房顶摆瓦片、给同学修课桌时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！于是我便在写给苹果树的日记中写道：苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦……
小杨一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，时常会想念学堂。想念那有些破的课桌，有些令人心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢？小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天堂，那是你用手创造出来的地方……
我的老师作文 篇五
在我二年级的第二学期时，我们班的班主任调到了别的班。我们班又来了一位新的班主任——王老师。王老师的脸上有一双闪闪发光的眼睛；一对灵敏的耳朵还有一张能说会道的嘴。
现在，有一件事情还印在我的心里。就是在我三年级的一天，我遇见了一道题不会做，我便拿去问老师，老师看了看，思考了一会儿，就给我讲了起来。老师讲第一遍时我没有认真听讲，而玩起了手指头，当王老师讲完时，王老师问我：？你听懂了没有？如果没懂，你专心听，我再讲一遍。"王老师有讲了一遍，可是我还是没明白意思，王老师就这样不厌其烦地讲了四遍，我才理解。就这样，王老师就像我的母亲一样抚育着我。
最后我要忠诚的对老师说一声：“谢谢您，王老师，您辛苦了。”
我的老师作文 篇六
鱼离不开水，学生也离不开老师。老师不仅教我们知识，还教我们做人。
我的班主任王老师帮我改掉了磨蹭的毛病。在本月我们班进行的“种承诺树，结诚信果”活动中，我在同学和老师面前承诺：“我要改掉磨蹭的毛病！”每次只要我一走神儿、一磨蹭，王老师就会提醒我不要磨蹭了。王老师现在有一个新办法：做不完上午的作业不许吃饭。我们都明白王老师的方法是让我们改掉磨蹭的毛病，养成抓紧时间的好习惯。王老师还和妈妈一起配合，每天注意我的情况，并且随时填表。经过一个月的努力，我终于改掉了磨蹭的毛病：以前我写一个生字大约要2—3分钟，而现在写一个生字大约只用40—50秒；以前中午吃饭我经常倒数第一，现在，我终于可以进前十名了；以前写作业经常“走走停停”“慢慢悠悠”，但现在可以“马不停蹄”了，有时还会“一马当先”！我终于可以完成我男子汉的承诺了，这与老师和家长的帮助是分不开的。我一生都会感谢我的老师帮我养成了珍惜时间的好习惯。
每天中午王老师都让我们练习跳大绳，和我们一起游戏、玩耍。那时候的王老师就像我们的大姐姐，我们更愿意和她亲近玩耍。在玩的过程中，老师还不断教育我们，使我明白了一个道理：一个班，大家要团结、配合，才能胜利。
一眨眼，又快到期中考试了，我一定会好好复习，考出好成绩来，回报老师和父母。马上我们就要入队了，我要改掉我所有的坏毛病，并争取第一批入队。我将来要做科学家发明很多东西，为国家做贡献！
我爱我的老师，我决不让老师失望。
