英雄作文(优秀6篇)

英雄作文 篇一

英雄是一种特殊的存在，他们以无私的奉献和勇敢的行动，为社会做出了巨大的贡献。英雄可以是任何人，无论是在战场上拯救国家的军人，还是在日常生活中帮助他人的普通人，都有可能成为英雄。在我心中，我的父亲就是我最崇拜的英雄。

我父亲是一名普通的工人，每天早出晚归，默默地为家庭付出。虽然他的工作并不起眼，但他总是尽职尽责，从不抱怨。在我小时候，我常常看到父亲一边努力工作，一边默默地为我和母亲创造更好的生活条件。他始终保持乐观的态度，给予我很多的鼓励和支持。

除了在工作上的努力，父亲还是一个乐于助人的人。无论是在家庭还是在社区，他总是乐意伸出援助之手。我记得有一次，我和父亲一起去社区公园散步，突然看到一个老人跌倒在地，父亲立即冲过去帮助他。他不仅扶起了老人，还陪他一起去医院检查，直到确定他没事才离开。那一刻，我真切地感受到了父亲的善良和关爱。

父亲在我成长的过程中，始终是我的榜样和引导。他教导我诚实守信，勤劳努力，坚持追求梦想的重要性。他告诉我，一个真正的英雄不仅仅是有勇气和力量，更重要的是有责任感和品德修养。正是因为他的教诲和榜样，我才有了自己的人生目标，并且努力朝着这个目标前进。

在我眼中，父亲是一个平凡而伟大的英雄。他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。他的无私奉献和坚持不懈的努力，不仅给予了我很多的启示和力量，也让我明白了一个人能够成为英雄并不取决于他的职业身份，而是取决于他的品格和行为。

英雄作文 篇二

英雄是社会上最令人敬仰的存在，他们用自己的力量和勇气，为他人和社会做出了巨大的贡献。英雄可以是在战场上保卫国家的军人，也可以是在生活中无私帮助他人的普通人。在我眼中，我最崇拜的英雄是我的一位老师。

我的老师名叫李老师，他是一名中学教师。他教授的是语文课，他对于语文的热爱和执着令我深为钦佩。李老师不仅仅是一个优秀的教师，更是一个具有高尚品质的英雄。

李老师对于教育事业充满了热情和责任感。他总是尽职尽责地备课，为学生的学习提供最好的教学资源。他善于启发学生的思维，引导学生主动思考，培养学生的创新能力。在他的课堂上，学生们不再是被动接受知识，而是积极参与讨论和思考。他以身作则，用自己的言行影响着学生们，教给他们做人的道理和学习的方法。

除了在教学上的努力，李老师还是一个乐于助人的人。他经常主动关心学生的生活和学习情况，给予他们鼓励和帮助。他对学生们的关爱和支持，让他们感受到了温暖和安全。我还记得有一次，我遇到了困难，感到很迷茫和无助，但李老师不仅耐心倾听我的困扰，还给予我很多宝贵的建议和指导。他的关怀和帮助，让我重新找到了前进的方向。

李老师用自己的言行和行动，成为了我心中最崇拜的英雄。他的教育理念和教育方法，让我受益匪浅，也让我明白了一个人能够成为英雄并不取决于他的职业身份，而是取决于他的内心和行为。我希望将来能够成为像李老师一样的英雄，用自己的力量和智慧，为社会和他人做出贡献。

英雄作文 篇三

　　翻开一本书，欣赏页与页之间淡雅的清香。掀开一页纸，品味字里行间浓郁的书香。

　　——题记

　　《水浒传》这本书的书名毫不起眼，因此刚开始，我对它并不感兴趣。可当我听到别人说起书里的故事时，我却动摇了，确实，它那丰富有趣的内容，让我曾一度爱不释手。

　　《水浒传》的作者是施耐庵，他在书中塑造了一百零八个人物，其中，使我印象最深刻的是——武松。

　　武松，是一个勇敢，善良，热心的人；是一个爱打抱不平的英雄。而渗透在武松性格中的，有关古代英雄的力、智、勇，充分寄托着作者正战胜邪，善战胜恶的理想。

　　而我最欣赏的，却是他那份正直。同时我也认为，现在的社会需要这样的英雄。虽然，他只是一个虚构的人物，但天真的我总希望在真实生活中存在着这种具备英雄气概的人。因为，无论在学习还是生活中，我们都能够看到黑白两种势力的对抗。但并不是每个人都有勇气挺身而出，维护正义，走出对抗恶势力的第一步。我们常说建立和谐社会，可如果我们都不把它付诸以行动，去维护正义，帮助人民警察加强治安的话，谈何公平，哪来和谐呢？

　　《水浒传》表面上一本关于武打的长篇小说，但它却揭示了现在复杂的社会关系背后所存在的问题，比如说，我觉得书中的“及时雨”宋公明为人善良，虽然他手无寸铁，但却乐于助人。与武松相比，他看上去十分文弱，但很多英雄都被他感化。可最后还是因为丑陋的社会风气，而把他逼上了梁山，从这里我们可以看出，很多时候，社会的正义需要的不是一个人的正直，而是许多人的正直，当这种正直大到可以形成一种社会风气之时，我们的和谐社会才有希望。

　　其实，不管是武松的英勇善战，还是“及时雨”宋公明的与人为善，或是鲁智深的大智大勇，林冲的忍辱负重……这些英雄都有着不同的性格特点，如果那个社会可以给予他们更好机会，我相信他们都能有一番成就。

　　所以我想，时势造英雄的意思是，只有良好的社会氛围才能造就更多的英雄志士，更多的伟大人物。

英雄作文 篇四

　　刘翔叔叔你好：

　　我是来自山东省东营市胜利友爱小学三年级二班的一名小学生，我叫陈庆伟，我今年8岁了。刘翔叔叔，你知道吗？你一直是我的偶像，我非常喜欢你，因为我特别喜欢田径比赛，而你又是中国的“飞人”，你为中国的田径创造了辉煌，你为我们中国人带来了荣誉。我也是我们班的运动健将，我也经常为我们的班级在运动会上增光添彩，我也想跟你一样，以后站在世界的赛场上为国争光。

　　所以这次的08年北京奥运会，我对你满怀期待，我想看到你再次骄傲地冲过终点线，身披五星红旗的情景，我一直这样期望着。可是，看到你决定退出比赛的那一刻，我非常地震惊而且有些失望，但看到你在场边痛苦的样子，我也很为你着急，除非不得已，我想你是不会退出比赛的。

　　刘翔叔叔，每个人有时都会有这样或那样的困难，我以前也遇到过很多困难，学习成绩一直不是那么的好，但是，在老师和同学关心与帮助下，再加上我自己的刻苦努力，功夫不怕有心人，学习成绩很快就追上来了。在这次的二年级升三年级的期末考试中，我的成绩名列前茅，还被评为了校级三好学生呢！我相信你也会跟我一样，在大家的鼓励和支持下你一定能克服困难，重新站在110米栏的起跑线上，再创往日的辉煌，让鲜艳的五星红旗飘扬在世界上空。加油！刘翔叔叔，我会永远支持你！

英雄作文 篇五

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”（《三国演义》）

　　滔滔长河，逝者如斯。“江山如画，一时多少豪杰。”然而即便盖世英雄也终究敌不过岁月沧桑。虽有“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的曹孟德，却同样发出“对酒当歌，人生几何？”的悲凉感慨。站在“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁下，苏轼吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的绝唱。

　　滚滚大江奔流不息，浪涛东逝，江山依旧，多少英雄事，转眼成空！

　　在历史长河面前，不得不感叹生命之轻，英雄尚且如此，每一个平凡的人生不就更加微不足道？在滚滚浪涛之中，我们不过是渺小的一滴水！

　　因而不难理解，在当今时代，更多的人甘于平庸。平常生活的庸碌消磨着许多人原本所有的一

点点不甘。在物欲横流，崇尚享乐的当代空气中，也难以再有艰苦年代那样时势造英雄的机遇了。

　　但自己却偏偏要加入那些为数不多、被视为愚人的不甘平庸者的行列。少年时就曾意气风发：干就要干出惊天动地，败就要败得轰烈轰烈，走出遍历风雨的`不悔人生！如今久经由于生活的魔力，虽隐藏起锐利的棱角与锋芒，但走的依然是少年时选择的路。壮志依旧凌云，只是多了一份忍耐的厚重与定力：心容江湖，眼纳乾坤，是我追求的人生境界。

　　且说真正的英雄也不一定要时刻表现出蛮横和霸气。要知道，愤怒可以使猛将所向披靡，有时也会使壮士人仰马翻。项羽真是由于刚愎自用才落了个无颜面见江东父老而掩泪自刎的结局。

　　说到真正的英雄，不只是那些驰骋沙场英勇无敌或指点江山掌舵社稷的人。还有的是那些“并非以思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而伟大的人”。“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配一般庸人的：时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。 ”（《名人传序》）

　　一切不朽都在证明：因为敢于担当（苦难或命运），所以成为英雄！

英雄作文 篇六

　　有了胆子的小蜜瓜特别想当一名大英。可是他却把同学们辛辛苦苦堆得的雪人看成了怪物，一脚踢碎了雪人的头和身子。还把格本推下了滑滑梯受伤了。

　　晚上放学的时候，小布的家长不知什么原因没有来接她回家，小蜜瓜把小布送回了家。

　　小布说：“小蜜瓜你真是位大英雄。