晒晒我们班的牛人作文500字【经典6篇】
晒晒我们班的牛人作文500字 篇一
我班的数学奇才
我们班有一位同学，他是我们班的数学奇才，让我们都感到惊叹不已。这位同学叫李明，他在数学方面的才华令人钦佩。
李明同学是一个安静、内向的人，平时不太善于与人交流。然而，在数学课上，他就像变了一个人一样，总是能够轻松地解决难题。老师在黑板上写下一道数学题，其他同学可能需要一段时间来思考和解答，而李明同学似乎早就有了答案。他总是能够迅速地找到问题的关键，运用正确的方法解决它们。
不仅如此，李明同学还具备很强的数学推理能力。在课堂上，老师经常给我们一些数学题目，要我们用推理的方法来解答。而李明同学总是能够迅速地找到规律，从而解答出题目。他的推理能力非常出色，经常能够给出准确的推理过程，并得到正确的答案。
除了在课堂上表现出色，李明同学还积极参加各种数学竞赛。他曾代表我们班参加学校的数学竞赛，不仅取得了优异的成绩，还为我们班争得了荣誉。他的数学水平得到了老师的高度赞扬，也得到了同学们的羡慕和肯定。
晒晒我们班的牛人作文500字 篇二
我班的语文之星
在我们班里，有一位同学是我们的语文之星，他叫张雯。张雯同学在语文方面的表现让我们都非常佩服。
张雯同学是一个勤奋好学的人，对于语文学习充满了热情。她每天都会认真完成老师布置的作业，而且还会主动阅读一些与课本相关的书籍，以拓宽自己的知识面。她的努力和毅力使她在语文学习上取得了很大的进步。
在课堂上，张雯同学总是能够积极参与讨论，勇于发表自己的观点。她对于课文的理解非常透彻，能够深入地分析其中的意义和思想。她善于运用各种修辞手法，使自己的写作更加生动有趣。她的文章语言流畅，结构严谨，给人留下了深刻的印象。
不仅在课堂上表现出色，张雯同学还积极参加各种语文竞赛。她曾多次代表我们班参加学校的作文比赛，每次都能够获得好成绩。她的文章内容丰富，观点独特，得到了老师和评委的高度评价。
张雯同学的语文成绩优秀，不仅彰显了她的个人才华，也为我们班增光添彩。我们都为她感到自豪，并希望能够向她学习，不断提升自己的语文水平。
晒晒我们班的牛人作文500字 篇三
“天下如棋，一步三算”那个角落里的男孩发出一声长长的叹息，半眯着眼睛，倚着窗边，俨然已经看透了“红尘。”
说他牛，便就牛在他那张伶俐的嘴了，时不时磕出几句经典诗词，深刻哲理，仿佛他身上百分之七十的不是水，是墨汁子。再者就牛在他的“先天主义单纯乐观”上了，一对眯成一条缝的眼睛让人猜不透他纯净的内心，也只得靠他做事的蠢萌，才发觉他的可爱，敦实的鼻子显得他熟练又老成，实则不然，人家还是蛮精明的呢！听他叨叨叨地说过，自己是背过《大学》的人，这魄力，比不得啊！就凭这些，各科老师们经常拿他开涮，调侃亦或是批评，他都不往心里去，挠挠他的小平头，给同桌讲一下古诗词，这难过也就这么过去了。
至于他的颜值，也罢能入得了眼。其貌不扬，其心必强，他不怕别人笑话他，该做什么还做什么，一直无忧无虑，表现出“孩子般的自我满足”。最喜欢哼歌，撅着小嘴吹上几曲小调，靠着窗子哼上几句流行歌，偶尔用假声或美声飚上一下高音，也就看到他开心的露出他那回忆童年的微笑，那样单纯，没有一丝杂念，真如同那名流骚客一般，早已经涤净了身心，只有满腹真，善，美。
这牛人内心强大，脑子也更好使。你看他眼珠子在眼眶里滴溜溜地打转，把笔送进嘴里细细品尝，斜身一靠，将迷离的眼光送去远方，这就是他思索题目的样子了，坐他周围的我很少见他有什么数学难题，多半是古诗出口，这题我懂。只见他多读了几遍题干，拍拍小脑瓜，就能洋洋洒洒写出步骤，佩服！佩服！
这样一个牛人，走路都带风的牛人，乐观又聪明的牛人，也在我们班掀起读书热潮，作为读书之星的他也曾这样说过：“我回家都不敢看书，不然一不小心连作业都写不完了。”为什么呢？入神了呗。还记得那天早晨见他从书架里拿走了一本书，第二天早晨又悄悄把书放了回去，看到他那发肿的眼圈，就猜到他又熬夜看书了。
我们班的牛人，一个牛在不同寻常的人，世界之大，无奇不有，这个“奇”，还真是稀奇！
晒晒我们班的牛人作文500字 篇四
所谓牛人，就是非常厉害的人，我们班有许多牛人。
在这众多的牛人中，最牛的，要数咱们班的清洁先锋，武术达人——龚仲来了！
龚仲虽然只有1米4几，但他从不因身高而自卑，他是一个精力旺盛，乐观开朗的“小”伙子。早晨来到教室以后，我常常看到他那灰灰的眼睛，嗨，这小子，昨晚，又玩到了深夜才睡觉。
虽然龚仲来有些小毛病，但是，他工作很负责任，是一位清洁先锋。他总是把清洁卫生安排得井井有条，教室的每一个角落，操场上细小的纸屑，都逃不过他的眼睛。讲台上的粉笔盒，书本都整整齐齐。他虽然长得小小的，瘦瘦的，但你不要小看他，人虽小力量却大，无论小垃圾，大垃圾，他都能一举搞定。
龚仲来还多才多艺，是一位武术达人！只要有表演，都有他的身影。比如上次在艺术节上，音乐响起，只见龚仲来干净利落地翻着一连串跟头应声而出。但见他比划着一招一式，眼随手动，起承转合。时而跳跃腾挪，时而屈膝翻滚，将一套拳耍得很是潇洒自如，任台下欢呼声，掌声响成一片。
他还很俏皮，他听课听到精彩处，对老师的话表示赞同时，他就会情不自禁来一句“没毛病”。旁边的同学纷纷呼应，老师笑咪咪地看着大家。这个时候教室里的气氛空前活跃而融洽。
他还有一个特点，就是太爱喝奶了。奶简直就是他的性命。一天不喝个三四盒绝对不会罢休，所以班上同学也给他取了一个外号叫“龚仲奶”，他不仅不恼，好像还特别地骄傲。
你喜欢他吗？
晒晒我们班的牛人作文500字 篇五
的确，在我们班“牛人”可真不少，大多是在同学们心中认为的“读书迷”、“演说家”、“大管家”……我所晒出的这位“牛人”，她很特别，她并不是大家心中的那种“牛人”，可我认为她的确很“牛”。
刚上初中，我结识了一位朋友——姚艺珍，她也就是我心目中的“牛人”。她吸引我走进她的世界，让我慢慢去认识、慢慢去了解、慢慢去体会她身上的“牛”精神。
她很热心。我是个记性不太好的人，每次总忘记带水卡。她也总是给我借，从不觉得我是故意不带（其实我真的是记性不好）。还记得有一次，我没有带水卡，她看了看我，什么也没想，就直接借给了我。她还说：“下次要记得带水卡，不要再忘记了！”我点了点头，握着她递给我的水卡，迟迟没缓过神，心中喷涌出一股暖流，慢慢温暖我的心。
她很乐观。上学期的她，成绩很不理想。每次老师发布成绩时，她总会被留下，要求重考。我也就只比她好了一点点，但和我不同的地点是——她从不伤心，不因自己一次次不理想的成绩所伤心。每次见她，她都是面带笑容，一点儿都没有颓废样儿。我也总是问她，可她却告诉我：“一次考试并不算什么，关键是你是否面对挫折的心态，积极面对生活。”我真挺佩服她的，无论身边有多不顺的事情，都怀着一颗乐观的心，坚强面对，笑着面对！
她很刻苦。这学期，总觉得她变了许多。我每次下课，都能看到她有时钻研题目，有时去问熊老师问题。她不懂的，经常去问老师，仿佛老师们是她亲密的朋友。一次，她有一个不懂的数学题，想了好久之后就来问我，但好像是我没给她讲懂，只后来给她讲了个正确答案。她并没有照抄，而是去问黄雨琴，最后把这题弄懂了。后来，她跟我说，她做这题将近做了十五分钟，我真的觉得她变了，变得更刻苦努力了。
我晒出的“牛人”，也许在你心目中，她并不出众，可我觉得她所具备的“牛”精神确实值得我们学习。
晒晒我们班的牛人作文500字 篇六
什么样的人才算得上是“牛人”呢？是成绩优异的“学霸”？是全面发展的“达人”？是人见人爱的“万人迷”？或是三者兼有之，就像我们班里的她……
身为一名合格的中学生，学习当然是我们的首要任务。这位“牛人”的成绩可不是一般的好，年级排四十五名已经是她最差的成绩了。不仅如此，次次考试都名列前茅的她依旧低调，专心于学习，从不懈怠。无论是喧闹的课间还是宁静的午后，总能在某个角落看见手不离书，眼不离字，入心入神即使别人闹破了天她也不受任何干扰的“学习牛人”。
然而，抛开她令人咋舌的学习，她仍能在赛场上一枝独秀。春季的民族运动会上，她滚铁环的技术可以说是炉火纯青。右手持着长柄，将其搭上铁环，手上的力量通过长柄的钩子传递到铁环上，铁环就在她的恰到好处的力度下快速滚动起来。她跟在铁环后头快速奔跑着，很好地掌握着平衡，防止铁环"哐啷"落地。她控制手上的长柄就像控制方向盘，控制油门，她加力了，于是铁环也把握好方向，高速滚动起来，宛若飞翔。那份潇洒，帅呆了。
秋天的轮滑道上，也永远缺不了那一抹飞驰的丽影，动若脱兔，快若闪电。各种活动她都积极参与，而才华横溢的她也总能取得傲人的成绩，称她为“赛场牛人”绝对当之无愧。
她的协调能力极强，无论何人何事，但凡是起了冲突没有她调解不了的。那次运动会，负责填写报名表的她化解了两名同学因争抢项目而引起的纠纷。为了让两个人心服口服，她特意考察了两名同学的历史成绩及赛事安排，综合考虑后耐心地劝说实力稍逊的同学以班级荣誉为先。看到她诚挚的眼神，以班级荣誉为先的大义表情，化干戈为玉帛的认真态度，两个争抢项目的同学汗颜了。毫无疑问，这次“事件”后，她成了我们班著名的“外交牛人”。
她的责任心很强，每当老师把一项任务交给她负责的时候都很放心，她也总会交给老师一份近乎完美的答卷。那一次，被安排写班会发言稿的她不仅将稿件写得完美无缺，还细心地标注了语气语调和适当的动作，使班会发言环节大放异彩。
她心地善良，乐于助人，每收到别人的“求助信”，她总是尽已所能，雪中送炭。记得有一次，主动为生病请假的同学补课的她，重点难点和考点固然一个不漏，还自行加大难度，细心讲解了几道拔高难题，让落课同学的成绩不退反进，博得师长同学的一致好评。
一言一行，大家看在眼里，赞在心里，所以一致推举她为我们班的“品德牛人”。
说到这，大家都猜出我晒的这位“牛人”是谁了吧？现在，朋友圈流行晒美食、晒风景，我偏要晒牛人、晒榜样。为什么？因为这才是我们中学生身边的“正能量”。
