眼见为实耳听为虚作文【实用6篇】
眼见为实耳听为虚作文 篇一
眼见为实，耳听为虚。这是一句至理名言，意味着亲身经历和亲眼目睹的事物才是真实可信的，而通过听说得来的信息则可能存在误导和不准确的情况。在当今社会，我们经常会遇到各种各样的信息，包括新闻报道、社交媒体、传闻等等，这些信息通过耳朵传入我们的大脑，我们需要通过分辨和判断来区分真实和虚假。
首先，眼见为实。我们的眼睛是我们最直接的感知器官，通过它我们可以亲身目睹事物的真实情况。比如，当我们看到一篇新闻报道时，我们可以通过观察报道中的图片、视频等来判断其真实性。如果我们只是听说某件事情，那么很难确定其真实性，因为口头传播往往会有失真和误解的情况。只有通过亲眼所见，我们才能够更加准确地判断事物的真实面貌。
其次，耳听为虚。我们的耳朵容易受到外界信息的影响，容易受到传播者的主观意识和立场的影响。当我们听到某个消息时，我们要保持警惕，不盲目相信，要通过多方面的信息来源来核实。同时，我们也要学会辨别信息的真伪，避免被虚假信息所迷惑。只有通过自己的思考和判断，我们才能够更好地辨别信息的真实性。
在信息爆炸的时代，我们要学会运用眼见为实耳听为虚的原则，以保护自己免受虚假信息的影响。我们要注重亲身经历和观察，通过实践来验证事实的真实性。同时，我们也要保持怀疑的态度，不轻易相信听说的信息，要通过多方面的途径来核实。只有这样，我们才能够更加准确地了解事物的真相，做出正确的判断和决策。
眼见为实耳听为虚作文 篇二
眼见为实耳听为虚，这是一句古训，意味着我们不能完全相信通过听说得来的信息，而要通过亲身经历来判断事物的真实性。在现代社会中，这句话仍然具有重要的意义。我们生活在一个信息爆炸的时代，很容易受到各种信息的影响，因此我们需要保持警惕，运用眼见为实耳听为虚的原则。
首先，眼见为实。我们的眼睛是我们最直接的感知器官，通过它我们可以亲身目睹事物的真实情况。当我们看到一篇新闻报道时，我们可以通过观察报道中的图片、视频等来判断其真实性。如果我们只是听说某件事情，那么很难确定其真实性，因为口头传播往往会有失真和误解的情况。只有通过亲眼所见，我们才能够更加准确地判断事物的真实面貌。
其次，耳听为虚。我们的耳朵容易受到外界信息的影响，容易受到传播者的主观意识和立场的影响。当我们听到某个消息时，我们要保持警惕，不盲目相信，要通过多方面的信息来源来核实。同时，我们也要学会辨别信息的真伪，避免被虚假信息所迷惑。只有通过自己的思考和判断，我们才能够更好地辨别信息的真实性。
在现代社会，我们需要运用眼见为实耳听为虚的原则，以保护自己免受虚假信息的影响。我们要注重亲身经历和观察，通过实践来验证事实的真实性。同时，我们也要保持怀疑的态度，不轻易相信听说的信息，要通过多方面的途径来核实。只有这样，我们才能够更加准确地了解事物的真相，做出正确的判断和决策。
眼见为实耳听为虚作文 篇三
今天的第一节课是游戏课。
老是笑盈盈地走进教室，有点神秘的地说：“今天我们做一个‘传话’游戏，游戏规则如下：先让十几位同学上来，排成一行，我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学。绝对不能让第三者听到，以此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”
老师请了两小组同学，我也是其中一位。
游戏开始了。老师正贴着第一位同学不知说了些什么，我们全都探出身子，竖起了耳朵，相投听什么，其实什么也听不见。传着传着，教室里已经笑成一片，大概我们传话的样子是太可爱了。传到王辉这儿时，他好像把听到的话吞进去了一大半，只传了大约一秒钟就没有类容了。传到刘俊逸时，他眉头紧锁，又不自信的把话传给范永明。不知怎么的，范永明也没有听清楚，一脸疑惑的请求老师同意让刘俊逸再说一遍。老师见他可怜兮兮的'，就说：“好吧，下不为例。”
但传到我这儿又卡住了，我的顺风耳不起作用了，跟着风跑了。本想偷听前面的答案，却被后面的一个同学不客气的阻止了，没听清楚本该可以听到的内容。偷鸡不成啄把米，只好自认倒霉。我心慌了，于是胡乱编了一句：“小偷美女吃白菜，两只白兔吃白菜。
……
下一个，也就是最后一个同学宣布答案是，更然我惊异，小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，长得又白又可爱。”不想说了，没了，故事完了。
眼见为实耳听为虚作文 篇四
“哈哈，哈哈！”哪里传来的声音？原来是同学们在玩“道听途说”的游戏。
上课了，老师说要玩“道听途说”的游戏，而且宣布了游戏规则：全班分成三组，每组第一个同学抽取一张纸条，用耳语的方式传递将纸条上的内容传给下一个同学，以此传递，最后一位同学把听到的话写在黑板上，哪组写的又快又准确，哪组就获胜。我认真听着，生
怕自己听错。
游戏开始了，同学们像老鼠一样传话，我心里像绷着一根弦，七上八下的。轮到我了，前面的同学的手摆成喇叭形，贴近我的耳朵说：“西瓜溅起大水花。”我听了疑惑不解，然后结结巴巴地说给下一位同学听。那位同学一脸茫然的看着我，我心想：别看我呀，我也不知道是什么意思？轮到最后一位同学了，他慢吞吞地走上了讲台，一个字也没写。同学们哄堂大笑这时第一位同学公布了正确答案：青蛙溅起大水花。我恍然大悟。
第二轮开始了，我抽了一张纸条，打开一看，上面写着“星星亮晶晶”，我看了沾沾自喜，这句话好简单。我把这句话告诉了下一位同学，他听了一脸的笑容，但是最后那位同学在黑板上写的是：晶晶亮星星。我看了哭笑不得，真是牛头不对马嘴。
这节课让我明白了“耳听为虚，眼见为实”的道理。
眼见为实耳听为虚作文 篇五
昨天下午我和几个小朋友在操场上玩。张玉和我一块荡秋千，荡起来飘悠悠的，尤其是荡到最高处她用手推我一把的时候，我飞在空中成了小仙女，我们轮换着，真有意思。
荡了一大会，我们去了操场边的草地上，春天午后的阳光依然那么暖和，一排排杨树刚刚长出嫩嫩的树芽，杨絮在空中飘舞着，如同雪花，可它们落到地上时，被风刮得打起了滚，卷成条，挤在树后可像毛毛虫了，挺怕人的，我和张玉真害怕。树上真爬着一条“毛毛虫”，我们吓坏了。
几个小朋友都嚷嚷着说：“高乐文身上有毛毛虫！”
小朋友们使劲喊，我吓哭了。
张玉伸长脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的手指弹我的衣服，说：“高乐文，没有毛毛虫，是杨絮！”
我回过头来，看看肩上，把胳膊侧过来，都没有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友说：“你们骗人！老师说骗人不是好孩子！”
身前身后的杨絮还是在风中飘舞着，我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚。
眼见为实耳听为虚作文 篇六
精彩的传话游戏开始了，首先，老师叫龙队第一个同学——我，和凤队第一个同学——陈炫，上台看纸条。我看到：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。我用心背了几遍，然后自己点了一下头，站回队伍里。我突然紧张起来，好像心要跳出来了。只听见老师说：“开始。”我立马转过身来，手成喇叭的样子，贴在陈海川耳朵边上窃窃私语：“一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。”我看陈海川那皱着眉头的样子应该是没听清我说的话，要是没听清就糟糕了，在这里错了的话，后面怎么可能对啊。
我又看见陈海川快速转过去告诉洪宇煌，应该是不会错了。我如释重负。再看看凤队，她们都快要传完了。龙队快点，加油！加油！很快，两队都传完了，最后一位同学飞快地跑上前去，龙队写的是“小黄牛在老虎”。凤队写的是“小黄牛快跑”。写完后老师和同学们都哈哈大笑，那笑声惊天动地，都要把房顶震塌了。接着，老师公布答案：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。全班惊讶地说道：“原来是这句啊。”哎！听到的也会出错啊，话可真不好传，传着传着就变样了。正所谓“耳听为虚，眼见为实”啊！
