作文《秋天》教学设计(优秀3篇)
作文《秋天》教学设计 篇一
第一篇内容
标题：秋天的美丽景色
教学目标：
1. 通过学习本文，培养学生对秋天的观察力和描写能力；
2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：
1. 学习如何观察和描写秋天的景色；
2. 学习如何运用形容词和比喻手法进行描写。
教学准备：
1. 板书：秋天的美丽景色；
2. 图片或幻灯片展示秋天的景色。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示秋天的图片或幻灯片，引导学生观察并描述秋天的景色。
二、呈现（10分钟）
教师通过图片或幻灯片展示秋天的景色，带领学生感受秋天的美丽景色，引导学生观察细节，并对其进行描写。
三、讲解（15分钟）
教师讲解形容词和比喻的用法，并示范如何用形容词和比喻描写秋天的景色。
四、练习（20分钟）
1. 学生分组，每组选取一幅秋天的图片，小组合作完成对图片的描写，并用形容词和比喻进行修饰。
2. 学生个人练习，完成习题：用形容词描写秋天的景色。
五、展示（10分钟）
学生上台展示自己的描写作品，其他同学进行评价和欣赏。
六、总结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调秋天的美丽景色，鼓励学生多观察、多描写。
七、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于秋天的描写作文，要求运用形容词和比喻进行修饰。
第一篇内容结束。
作文《秋天》教学设计 篇二
第二篇内容
标题：秋天的收获
教学目标：
1. 通过学习本文，培养学生对秋天的感悟和思考能力；
2. 增强学生对劳动和收获的认识。
教学重点：
1. 学习如何表达秋天的收获和感悟；
2. 培养学生的写作能力和思维能力。
教学准备：
1. 板书：秋天的收获；
2. 图片或视频展示秋天的农田景色和收获场景。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师出示秋天农田的图片或视频，引导学生观察并描述秋天的收获场景。
二、呈现（10分钟）
教师通过图片或视频展示秋天农田的景色和收获场景，带领学生感受秋天的丰收和劳动的成果。
三、讲解（15分钟）
教师讲解如何表达秋天的收获和感悟，引导学生思考并展开讨论。
四、练习（20分钟）
1. 学生分组，每组选取一幅秋天收获的图片，小组合作完成对图片的描写，并表达自己对秋天收获的感悟。
2. 学生个人练习，完成习题：写一篇关于秋天收获的作文，表达自己的感悟和思考。
五、展示（10分钟）
学生上台展示自己的描写作品，其他同学进行评价和欣赏。
六、总结（5分钟）
教师总结今天的学习内容，强调秋天的收获和劳动的重要性，鼓励学生珍惜劳动成果。
七、作业布置（5分钟）
布置作业：观察身边的秋天收获场景，写一篇关于秋天劳动和收获的作文。
第二篇内容结束。
作文《秋天》教学设计 篇三
作文《秋天》教学设计
作文《认识秋天》教学设计
一、 教学目标：1、引导学生观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力；2、引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感；3、学会按一定顺序抓住特点描写景物；4、练习通过景物描写抒发情感。5、描写景物时注意动静结合的效果。
二、 课前准备：有条件的可以带学生到田野游览，和学生一起观察秋天的景物；如果老师不能亲自带学生去游览，可以让家长带孩子去游览，游览前可以提示学生观察哪些，比如秋天气温与夏天相比有什么变化，你从哪里可以看到这种变化？秋天的天空与夏天有什么不同？秋天的树叶有什么变化，你看到了几种颜色的树叶？看一看果树上的果实，想一想面对这样的果实，果农们会有什么样的心情；看一看农田里的庄稼什么样子；如果家长也不能带学生去游览，那就准备一些秋天景物的照片资料。
三、 教学过程：
（一） 整体感知秋天：
1、 同学们，现在是什么季节？（秋天）
2、 秋天和夏天相比，有哪些不同？（要引导学生充分地说，要说出气温的不同，由于气温的变化，带来了大自然景物很大的变化。）
（二） 观察秋日的天空：
1、 出示两张对比强烈的照片，一张是夏日的天空，一张是秋日的天空，让学生分辨出哪一张是夏天，哪一张是秋天。并说说，有什么不同，重点说一说秋日天空的颜色，云的多少和颜色，让学生体会到“天高云淡”，说一说空中的大雁，让学生把天空和白云的静态与大雁
2、 用一段话描写秋天的天空。一要抓住特点，二要注意动静结合。
3、 读一读，评一评。让学生读一读描写秋日天空的这段话，大家评一评。
4、 根据大家的评价，改一改。
（三） 观察秋天的树木：
1、 出示一组秋天树木的照片。有反映树叶颜色变化的，有果实压满枝头的，比如苹果、梨、柿子、葡萄、枣等等。
2、 说一说，秋天树叶有什么变化；说一说各种果树结满果实的样子；说一说水果的样子，可以用上比喻或拟人的句子，还可以根据吃水果的经验，说一说水果的`味道；面对这么多既好吃又好看的水果，说说你的心情怎么样；果农们面对这丰收的果实，表情什么样。
3、 写一写，用一段话把秋天的树木变化和秋天的丰收的水果写下来，要从多个方面表现水果的可爱，要从字里行间流露出你的心情，通过描写果农的表情，表现他们内心的喜悦。
4、 读一读，评一评。让学生分组，在组内读一读，这段话，互相评一评，然后每组选出一位写的最好的同学。
5、 每组选出的优秀代表，分别读一读，大家评一评。
6、 改一改。认真回味别人写的这段话，认真想想大 家的评语，认真改一改自己写的这段话。
（四） 观察秋天的田野：
1、 出示一组图片，有玉米，有高粱，有谷子，有棉花。
2、 说一说，图片上的庄稼什么样，既要注意整片的庄稼什么样，也要有对一株庄稼的特写镜头，可以用上比喻句或拟人句。体会一下，面对这丰富的景象，你的情怀如何，农民面对这丰富的景象又是怎么的表情，注意表达上与描写果农的句子要有不同。
3、 写一写。用一段话，把秋天的田野写下来。
4、 读一读，评一评。
5、 改一改。
（五） 整体回味秋天：
1、 说一说，同学们用几段话把整个秋天写绘了出来，大家简要地总结一下，秋天是个什么样的季节。
2、 用简短的一段话，或一句话告诉人们秋天是什么样的季节。
（六） 连段成篇：
1、把今天写的这几段话连成一篇作文，注意段与段之间的衔接和过渡。
2、同桌互相读一读，评一评，改一改。
（七）给作文加个题目。
附:部分图片资料
秋天的天空
秋天的树叶
秋天的果树
秋天的庄稼
