全国卷2语文作文【通用4篇】

深冬分享2014-05-05 05:25:21 次阅读

全国卷2语文作文篇一：传统文化的价值与传承

传统文化是一个国家的瑰宝，代表着一个民族的智慧和精神追求。它不仅具有深厚的历史底蕴，更承载了丰富的文化内涵和人文精神。然而，在现代社会的快速发展中，传统文化逐渐被忽视和遗忘。因此，我们有责任去传承和弘扬传统文化的价值。

传统文化蕴含着丰富多样的价值观念。它以尊重、和谐、亲情等为核心，体现了人们对生活、社会和自然的理解和追求。传统文化中的许多思想和道德观念，都是我们在现代社会中追求幸福和成功的重要指导。例如，孝敬父母、尊重师长、团结友爱等传统美德，都是我们在成长过程中应该坚守的原则。这些价值观念不仅能够增强我们的道德观念，还能够培养我们的情感和人际关系，使我们更好地与他人相处。

传统文化也是民族精神的象征。通过传统文化的传承，我们可以更好地认识自己的民族特色和文化根源，增强民族自豪感和认同感。传统文化中的节日、习俗、传说等都是我们民族的独特符号，它们代表着我们的历史和文化传统。只有通过传承和弘扬传统文化，我们才能够更好地保护和传承民族精神，使它们在现代社会中焕发出新的生命力。

然而，传统文化的传承并不简单。在现代社会的冲击下，传统文化面临着许多挑战。年轻一代对传统文化的兴趣不高，传统文化的传承面临着严峻的形势。因此，我们需要采取有效的措施，来推动传统文化的传承与发展。首先，教育部门应该加强传统文化的教育，将传统文化融入到学校课程中，让学生从小就接触和了解传统文化。其次，政府和社会应该加大对传统文化的保护和支持力度，建立相关的法律法规和政策，为传统文化的传承提供有力的保障。同时，我们每个人都应该积极参与到传统文化的传承中，通过学习和传承，将传统文化的价值传递给下一代。

全国卷2语文作文篇二：网络时代的文明素养建设

随着互联网技术的飞速发展，网络已经成为人们生活的重要组成部分，对人们的生活和工作产生了深远影响。然而，网络时代也带来了一系列的问题和挑战，如网络暴力、网络侵犯、网络谣言等，这些问题严重损害了网络空间的文明素养。因此，我们要加强网络时代的文明素养建设。

首先，我们要树立正确的网络价值观。网络时代给人们提供了丰富的信息和交流平台，但同时也容易受到负面信息的干扰。我们要学会辨别真伪信息，不盲目相信和传播谣言。同时，我们要保持网络言行的文明和谐，不恶意攻击他人，不传播不良信息，共同维护网络空间的清朗。

其次，我们要加强网络安全意识。网络时代存在着各种网络安全威胁，如网络诈骗、网络侵犯等。我们要时刻保持警惕，不随意泄露个人隐私，不轻易相信陌生人的信息。同时，我们要学会使用网络安全工具，保护个人信息的安全。

此外，我们要积极参与到网络空间的建设中。网络空间不仅仅是信息的传播平台，也是人们交流和互动的场所。我们要积极参与到网络讨论和交流中，发表理性、客观的言论，为网络空间贡献正能量。同时，我们要尊重他人的言论自由，不进行人身攻击和辱骂，营造良好的网络氛围。

总之，在网络时代，我们要加强文明素养建设，保护好自己的网络权益，同时也要尊重他人的网络权益。只有通过共同的努力，我们才能够建设一个文明、和谐的网络空间。

全国卷2语文作文篇三

　　何为语文素养，在我看来，是知识语言的积累，是情感的接收与表达，是思维的方式与品质，是一种品德，一种审美，一种个性。我们每个人，从牙牙学语，到朗读课文，到醉心图书馆，再到在讲台上发表演讲，我们在一生中，不断进行着语文素养的积累提升。

　　王国维先生曾将做学问分为三境，其构思之巧妙，意蕴之深远令人叹服。如今，我想将语文素养的提升也分为三境，浅谈我对提升语文素养的理解。

　　“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”此第一境也。课内有限阅读是语文素养的基石。一篇篇字字珠玑的课文是江浪淘尽后留下的珍宝。课本中有文化的缩影，是千锤百炼的精华。我们以一个纯白的形象走入学堂，在心上写下拼音，写下汉字，再刻下自己连词成句的小小句子，再刻下唐诗中的明月光与宋词中的春华秋水。在有限的课内阅读中，我们逐渐培养起对语文的最初感知之兴趣，通过自主或非自主的背诵为语文素养铺上最基础的基石。若不知“床前明月光”，又怎懂故乡愁呢?

　　“明月如霜，好风如水，清景无限。”此第二境也。课外大量阅读是语文素养的积累。相比浓缩有限的课内阅读，课外阅读是更广阔的世界，是更博远的清景无限。偶尔学习遇到不懂之处，老师会说：“先记下，之后会慢慢理解。”我想，广博的课外阅读，便是帮助慢慢理解的过程。当在课本中看到孔子的“仁”和“礼”，我们或许需要读完整部《论语》来找一个答案，当读过王国维先生的《人间词话》，唐诗、宋词典籍便会成为不离手的宝物。此外，在街边的旧书店里，在高大静肃的图书馆里，我们认识更多的人，了解更多角度的观点，以此填补、完善自己的思想。

　　“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展红霓。”此第三境也。社会实践是语文素养的积淀。它让你在积累的花海中终于寻觅到自己的那一条路，笔直地通向自己的心境。当你在阅读完一则新闻后有了自己坚持的观点看法，你就有了自己的思维。当你站在讲演台上引经据典，神态自如地讲述自己的观点，你就有了自己的风格与表达。社会实践，是将众多积累的知识文字沉淀下来，在反复地揣摩与思索，在切实的理解与运用中，呈现自己的精神。孔乙己学问虽多却终不成器，旧时代那么多饱读诗书的书生却“百无一用”，他们是闭门锁窗、不理世事的学习，因此没了融会贯通，没有自己的思想与精神，也就没有真正语文素养的最终升华，更上高格。

　　此三境，步步相生，步步相扣，缺一不可，只有铺就基石，逐步积累，渐渐沉淀，才能一步步提高语文素养，不为功利，不为名采。惟愿诗酒趁年华，浩气当空，一展虹霓。

　　语文老师龚小菊点评：本文有三大亮点：一是思路清晰，层层深入。开头对语文素养进行了阐释，即语言知识的积累，情感的接收与表达，思维方式及品质，全文也基于此展开论述，结尾道出三者关系。二是巧妙借鉴王国维治学三境界来构思，引用古诗来喻三条途径、三种境界。既完成了作文“任务”，又使得说理形象。三是每一部分论述时都能结合自己的学习体会，充分体现了作者眼中有“任务”。