读书实践收获满分作文(精简5篇)

读书实践收获满分作文 篇一

在我们的生活中，读书一直是一种重要的实践活动。通过读书，我们可以获得知识、提高思维能力，甚至改变我们的人生观和价值观。在我个人的读书实践中，我也获得了许多宝贵的收获。

首先，读书让我拓宽了视野。通过阅读各种不同类型的书籍，我了解到了丰富多样的世界。无论是科学、历史、文学还是哲学，每一本书都让我对世界有了新的认识。我从中学到了很多以前不曾了解的知识，也看到了不同的观点和思考方式。这些知识和观点都在潜移默化中影响着我，让我变得更加开放、宽容和理解。

其次，读书提高了我的思维能力。通过阅读，我学会了思考和分析问题，培养了批判性思维。阅读不同类型的书籍，可以让我接触到不同的思维方式和逻辑思维模式。我学会了提问、质疑和寻找答案，培养了自己的思考能力和解决问题的能力。这些思维能力不仅在学习上有帮助，也在生活中起到了积极的作用。

最重要的是，读书实践让我收获了人生的智慧。通过阅读一些经典的文学作品、名人的传记，我了解到了许多人生的道理和人生的智慧。这些智慧可以指导我在人生的道路上做出正确的选择，帮助我解决人生中的困惑和疑惑。读书实践让我明白人生并不是一帆风顺的，也会有挫折和困难。但是，只要坚持不懈地努力，相信自己的能力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

总之，读书实践让我受益匪浅。通过阅读，我拓宽了视野，提高了思维能力，收获了人生的智慧。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持读书实践，不断提升自己的素养和能力。

读书实践收获满分作文 篇二

读书是一种实践，也是一种享受。在我多年的读书实践中，我不仅获得了知识的满满收获，还收获了许多不可替代的成长和快乐。

首先，读书实践让我获得了丰富的知识。通过阅读各种不同类型的书籍，我了解到了世界的奥秘和人类的智慧。无论是科学、历史、文学还是哲学，每一本书都让我增加了许多新的知识。这些知识不仅丰富了我的头脑，还帮助我更好地理解世界和生活。它们让我变得更加有见识和博学，也让我对未来充满了信心和希望。

其次，读书实践提高了我的思考能力。通过阅读不同类型的书籍，我学会了思考和分析问题。阅读是一种主动的思维活动，它可以帮助我培养批判性思维和创造性思维。在阅读过程中，我会思考作者的意图、观点和论证，思考自己的理解和感受。这些思考让我变得更加敏锐和独立，也让我在学习和生活中更加善于思考和解决问题。

最重要的是，读书实践给我带来了快乐和成长。通过阅读各种精彩的故事和名著，我进入了一个个奇妙的世界，与各种各样的人物相遇和交流。在这个过程中，我感受到了情感的共鸣和心灵的触动。我与作者和主人公一同经历了各种各样的困境和挑战，也与他们一同成长和进步。这种阅读的快乐和成长让我深深地爱上了读书，也让我明白了读书的重要性和价值。

总之，读书实践让我获得了知识的满满收获，提高了思考能力，带来了快乐和成长。通过读书实践，我不仅拓宽了视野，丰富了内涵，还培养了自己的思考能力和解决问题的能力。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持读书实践，不断提升自己的素养和能力。

读书实践收获满分作文 篇三

　　“要去园博园了, 要去园博园了!” “小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。

　　这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达?我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。

　　“我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。 “我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”…… 各组都在精心设计。

　　随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。

　　游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶!

　　这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。

读书实践收获满分作文 篇四

　　读书如果不与实践结合，那么收获也只不过是天边的浮云。──题记

　　读书·小巷旧忆

　　一本关于北京往事的书勾起了我对小巷的`兴趣，书上写北京的小巷幽深静谧，充斥着温馨与安宁，承载了无数小巷人的回忆。“只是一条窄窄的、幽静古朴的小巷，却和我们有着无比深厚的感情，每每走进小巷，看着熟悉的红墙碧瓦被阳光覆上一层金黄的薄纱，数着来往或是盘旋的飞鸟，无数回忆涌来，那是我们的青春。”读过这段话，我对小巷有了不一样的遐想和憧憬，便希望能亲身探访，切身体会小巷的美。

　　实践·探寻南巷

　　初入小巷，一阵悠扬的二胡声弥散在空气中，也萦绕在脑海中，那一刻足以让人享受心灵的宁静与感动，那正是城市中没有的幽静惬意，那是小巷的声音。拐角处一家杂货店，木质招牌上方正的挂着“北京故事”，走进店里买下一瓶小巷中炙手可热的北冰洋饮料，一丝冰凉甘甜滑过喉头，这是小巷的味道。深入小巷，悦耳的二胡声仿佛越来越近，屋顶瓦片上招呼同伴的鸟的叫声和着这曲调探入耳中，这是小巷独有的悠然闲趣。院落门前竹椅上静默地看着孩童们嬉戏的带着笑靥的老人，身旁微笑着织围巾的慈爱的母亲，纯真快乐玩耍的孩子们，这是小巷孕育的朴实的人们。这一切都与书中相仿，却又有些不同，窄窄的小巷承载了太多欢声笑语，让小巷人们乐享浮生，这一幕幕，如书中所说，培养了人们与小巷的感情。

　　收获·感触良多

　　日薄西山，光影斑驳，我已有了不少收获。一步步背离小巷，回到属于城市的喧嚣，那悦耳的二胡声消弭于身后的小巷中。在这里，我寻觅到了书中所写的幽静古朴，探访到了巷中的温馨与安宁，更感受了小巷中独有的北京气息，这感受是读书无法给予我的收获。

读书实践收获满分作文 篇五

　　我一直以为小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴凑在一起，嬉笑打闹，手中每天变换着不同的玩具。至于读书，我想只要完成老师布置的作业就可以了。自从我们学校开展了书香校园活动后，每个假期，我都要读上几本好书,渐渐的，对玩与读书有了新的认识。

　　今年暑假，爸爸给我买了一本德国连环漫画大师卜劳恩写的漫画书《父与子》全集。我一拿到书便津津有味地看了起来。我被书中的一个个漫画故事深深地吸引住了，常常看得废寝忘食。

　　首先映入我眼帘的是《引人入胜的书》这篇漫画：一家人要吃饭了，父亲发现儿子不见了，便问妻子。妻子告诉他，儿子大概钻在自己的房间里。父亲叫儿子去吃饭，来到房门口，却看见儿子正趴在地上聚精会神地看书。儿子听了父亲的话后去吃饭了，可等了好长时间还不见父亲的影子。儿子很纳闷，便来到房间找爸爸，出乎他意料之外的是，父亲竟像他那样也趴在地上看他看过的书。这是一本怎样的书呢?能让父子俩先后被书吸引得忘了吃饭。书的魔力可真大啊!

　　我想这不就是自己看书时经常发生的事情吗?记得有一次，我正在房间里看书，故事的精彩让我几多欢喜，几多忧。我已看得浑然入境……不知什么时候，爸爸已悄悄地站

　　在了我的身后。我好奇地问：“爸爸，你怎么站在这里呢?”爸爸笑了笑，说：“我来叫你吃饭的，可看见你这么入神地看书，我想这本书肯定不错，这不，我也看得入迷了呢?而且，爸爸发现你能静下心来看书，不再那么贪玩了!”“那当然了。爸爸，我现在是：一日无书，百事荒芜啊!其实，书中有很多精彩的片段，给我带来视觉享受，可好玩了!以后，你有空，我们一起看书吧!”“好，一言为定!”爸爸爽快地答应着。回想起这一幕，我们难道不像这一对父与子吗?是书让我和爸爸更加亲密无间。书的魔力可真大啊，我已玩在其中。

　　我继续沉浸在《父与子》中，当我看到《孩子吵架大人闹》中的两个小孩因为吵架已经成为朋友，而两个父亲还在为自己的小孩相互吵架，我想这不就是现实中很多家长对待自己小孩和别的小孩发生矛盾时的表现吗;当我看到《差透了的家庭作业》一则时，父亲因代替儿子写作业而被儿子的老师发现后打得屁股开花，惹得我忍俊不禁，可转念一想，这不就是现实中有些大人对小孩的溺爱吗，他们不知道我们小孩子的思维方法和大人是不一样的。总之，我完全被这本书中一幅幅小巧精湛的画面吸引着，画中闪烁的智慧之光，无言地流淌出纯真的赤子之情和融融的天伦之乐，我无时不被震撼。

　　看完这本书，我深深地感悟到原来不仅仅只有玩耍才会有喜悦和笑声，读好的书比玩耍获取的乐趣更大，能收获更多的知识，体会更多生活中体会不到的东西。我希望所有喜欢玩耍的孩

子，都来看书吧，让我们在书的海洋里一起畅游吧!