初识苗老师(精选3篇)

初识苗老师 篇一

初识苗老师

在我大学的第一天，我有幸遇到了一位非常特别的老师，她的名字叫做苗老师。苗老师是我们学院的新任教师，她年轻而富有活力，给人留下了深刻的印象。

第一次见到苗老师的时候，我被她的外表所吸引。她身穿一件简洁而优雅的衬衫，搭配着一条黑色的裙子，整个人看上去非常精神。她的眼睛明亮而炯炯有神，透露出一种聪慧和自信。她的笑容热情而真诚，让人感到亲切和舒服。

在上第一堂课的时候，我对苗老师的教学风格感到非常惊喜。她采用了互动式教学的方式，鼓励学生积极参与讨论和提问。她善于把抽象的概念转化为具体的例子，生动形象地解释了知识点。她还会用一些有趣的故事和案例来引发学生的思考和兴趣。这样的教学方法使得课堂充满了活力和趣味，让我们更加享受学习的过程。

除了课堂上的教学，苗老师还非常注重学生的个人发展和成长。她会鼓励我们参加一些比赛和活动，培养我们的综合素质。她还会定期组织一些讲座和研讨会，让我们了解最新的学术前沿和行业动态。她给我们提供了很多机会去拓宽视野和提升能力，让我们更有信心面对未来的挑战。

与苗老师相处的时间虽然不长，但是我能感受到她对教育事业的热爱和奉献精神。她总是以身作则，用自己的行动来影响和激励学生。她对每一个学生都非常关心和关注，经常与我们进行交流和沟通。她会耐心倾听我们的困惑和问题，并给予我们积极的指导和建议。她的鼓励和支持让我们更加有动力去追求自己的梦想。

初识苗老师，让我对大学生活充满了期待和憧憬。她不仅是一位优秀的教师，更是一位值得尊敬和学习的榜样。我相信在苗老师的引领下，我们一定能够收获更多的知识和经验，实现自己的人生目标。

初识苗老师 篇二

初识苗老师

苗老师是我大学的一位非常特别的导师。在我第一次见到她的时候，我就被她那自信而温暖的笑容所吸引。苗老师是一位非常有活力的教师，她对教育事业充满热爱，对学生充满耐心和关爱。

在苗老师的课堂上，我始终能感受到一种积极向上的氛围。她总是以身作则，用自己的言行来影响和教育学生。她鼓励我们积极思考和提问，激发我们的学习兴趣和动力。她注重培养我们的创新能力和实践能力，鼓励我们参加各种学术竞赛和实践活动。她还会定期组织一些讲座和研讨会，让我们了解最新的学术动态和行业趋势。这样的教学方式使得我们对所学知识更加感兴趣，提高了学习的效果和质量。

苗老师注重学生的个人发展和成长。她会与我们进行一对一的交流和指导，了解我们的困惑和问题，并给予我们积极的帮助和建议。她关心我们的学业和生活，经常给我们鼓励和支持。她还会为我们提供一些实习和实践的机会，让我们更好地了解和适应社会。她的关心和关怀让我们倍感温暖和安心。

除了在教学上，苗老师还是一位非常有责任心和才华的研究者。她在自己的领域取得了一些很好的成果，为学术界做出了贡献。她经常与我们分享自己的研究经验和心得，激发我们的学术热情和求知欲。她的专业素养和学术水平给我们树立了很好的榜样，让我们更加坚定了追求知识的信心和决心。

初识苗老师，让我深深感受到了她的教育理念和教育情怀。她不仅是一位优秀的教师，更是一位值得尊敬和学习的榜样。在苗老师的引领下，我相信我们一定能够不断进步和成长，实现自己的人生目标。我感到非常幸运和自豪能够成为苗老师的学生，我相信这段学习经历将会给我带来无尽的收获和成就。

初识苗老师 篇三

初识苗老师

　　星期二 　 作文网

　　雨 　 作文网

　　“叮铃铃！……”上课的铃声响了。语文老师面带笑容，捧着书本走了进来，只见他黑发中还藏着几缕白发，身穿一件蓝白相间的T恤衫和一条牛仔裤，看起来精神抖擞的。 　

　　老师刚刚走到讲台，下面就有一位同学迫不及待的问老师：“老师，老师，你是不是姓王呀！” 　

　　“啊？！你是怎么知道的呀？”老师表现得非常诧异。 　

　　“嘿嘿，我是猜的！”那一位同学笑了一笑。 　

　　“中国的姓氏有很多很多呢，这个可不能猜，但是，你们可以猜一猜我的年龄！”老师挑了一个新的话题。 　

　　“50？”、“49？”、“48？”、“47？”、“46？”、“45？”、“44？”、“43？”、“42？”、“41？”、“40？”……这下可好，全班同学都来了兴趣。 　

　　“不对，不对，都不对！都太大了！”老师否认。 　

　　“30？！”、“29？！”、“28？！”、“27？！”、“26？！”、“25？！”、“24？！”、“23？！”、“22？！”、“21？！”、“20？！”……同学们越来越惊奇。 　

　　“嗯，接近了！接近了！”老师笑着说。 　

　　“19？！！！”“18？！！！”……同学们都叫了起来。 　

　　“对！就是这个数！聪明！呵呵！”老师笑着确认。 　

　　“不会吧！老师肯定骗人！这怎么可能嘛！”、“这根本就不可能的.嘛！老师刚刚才成年呀！”、“对呀！就说嘛！刚刚才教书呀！”、“我敢肯定，老师不止只有这么一点岁数！”……同学们都议论纷纷。 　

　　“我教书教了三十二年！”老师又笑了。 　

　　“啊？！”像丈二和尚摸不着头脑一样，我们都蒙了。 　

　　“前几天，我和我的朋友去测心理测试，结果，测出来，我的心理年龄只有十八岁！”老师提醒我们，“我说的可不是实际年龄哟！还有，你们猜一猜今天是什么日子？” 　

　　“七夕情人节！”、“六一儿童节！”、“清明节”、“十一国庆节！”、“中秋节！”……同学们每说一个，我们大家就笑一次。我望了一望老师，他只是笑而不答。一直到了“是你的生日！”的时候，他才笑着说：“对！今天，就是我五十岁的生日！” 　

　　我们一阵喧哗。“老师生日快乐！”、“苗老师生日快乐！”、“生日快乐！”、“祝你生日快乐！”“祝苗老师生日快乐！”…… 　

　　“对了！老师，你到底姓什么呀？！”刚才的那一位同学又站了起来，问道。 　

　　“那你们那么想知道，我就告诉你们吧！我姓‘田上长了两棵草’！”老师提示说。 　

　　“苗！”我们马上就回答了出来。 　

　　“对了！你们真聪明！”老师夸了我们，“我叫苗晨，晨是那个早晨的晨！” 　

　　接下来，我们大家又猜了苗老师的故乡在那里，谈了好多好多…… 　

　　我从来都没有这样子上过课，我只是觉得这一节课过的好快好快，仿佛一眨眼的工夫就下课了。 　

　　经过了这一节课后，我发现这一个苗老师非常的有方法，能在这短短的时间里面，就拉近了师生之间的距离，而且，课后，我对语文课有了一种期待。我相信，在苗老师的教育下，我们的成绩会有所提高的。