作文 击鼓传花(优秀6篇)
作文 击鼓传花 篇一
击鼓传花是一种非常有趣的游戏，它不仅可以锻炼我们的反应能力，还可以增强我们的团队合作意识。在这个游戏中，每个人都会感受到团结和友谊的力量。
我还记得那个阳光明媚的周末，我们全班同学聚在一起，进行击鼓传花游戏。老师拿出一个鲜艳的花束，放在教室的中央，然后我们围成一个圆圈，手拉着手，静静地等待着。
游戏开始了，我们纷纷将花束传递给旁边的同学，每个人都要在老师敲鼓的声音停止时，手中拿着花束。一开始，大家都很轻松，因为时间还很充裕，我们可以慢慢地传递花束。但是随着时间的推移，老师的敲鼓声越来越频繁，大家的心情也变得紧张起来。
当敲鼓声响起时，我们必须迅速将手中的花束传给旁边的同学，否则就会被淘汰出局。有时候，我们的手还没有来得及传递花束，鼓声就停止了，这时我们只能无奈地离开圈子，坐在旁边观看其他同学的表演。但是，无论是成功传递花束还是被淘汰出局，我们都感受到了彼此之间的友谊和支持。
在游戏的过程中，我们不仅要快速反应，还要与队友紧密合作。有时候，当我的手还没有传递到我旁边的同学时，我会看到他们的眼神向我投来，示意我尽快传递花束。这时，我会全力以赴，尽量把花束传递到下一个同学的手中，希望我们的团队能赢得胜利。
最后，游戏结束了，我们都感到疲惫但非常兴奋。我们互相拥抱，彼此鼓励，因为我们知道这个游戏不仅仅是一场比赛，更是一次团队合作的体验。在这个过程中，我们学会了相互帮助、相互支持，也体会到了团结的力量。
击鼓传花是一种非常有趣而又有意义的游戏。它让我们感受到了团队合作的重要性，培养了我们的合作精神和团队意识。通过这个游戏，我们学会了互相帮助、互相支持，也明白了只有团结一致，才能取得最好的成绩。我相信，在以后的学习和生活中，我们一定会更加团结合作，互相帮助，共同进步。
作文 击鼓传花 篇二
击鼓传花是一种寓教于乐的游戏，它能够让我们在娱乐中学到很多东西。在这个游戏中，我们不仅能锻炼反应能力，还能提高团队合作能力。
我还记得那次我们参加学校组织的击鼓传花比赛。比赛开始后，我紧紧握住花束，焦急地等待着老师敲鼓声响。当鼓声响起时，我迅速将花束递给旁边的同学，然后他们又传给下一个同学，如此循环下去。
时间一分一秒地过去，鼓声越来越密集，我们的心情也变得越来越紧张。在短短的几分钟内，我们需要快速反应、迅速传递花束，否则就会被淘汰出局。有时候，我们手还没有来得及传递花束，鼓声就停止了，这时我们只能无奈地离开圈子，坐在旁边观看其他同学的表演。
在比赛中，我们不仅要快速反应，还要与队友紧密合作。有时候，当我手中的花束还没有来得及传递时，我会看到旁边同学的眼神向我投来，示意我尽快传递花束。这时，我会全力以赴，尽量把花束传递到下一个同学的手中，希望我们的团队能够胜利。
最后，比赛结束了，我们团队成功传递了花束。虽然我们并没有获得第一名，但我们从中学到了很多东西。我们学会了快速反应，学会了与队友紧密合作，也学会了在困难面前坚持不懈。
击鼓传花是一种非常有意义的游戏，它不仅能够让我们锻炼反应能力，还能提高团队合作能力。通过这个游戏，我们懂得了团队合作的重要性，学会了相互帮助和支持。我相信，在以后的学习和生活中，我们会更加团结合作，共同进步。
作文 击鼓传花 篇三
击鼓传花是一种有趣的团队游戏，我曾经在学校参与过一次。那是一个激动人心的校园活动日，同学们分成了几个小组，每个小组都参与了不同的游戏，而我所在的小组选择了击鼓传花。
我们找来了一个大鼓，把花插在了鼓的中央。准备开始的时候，我感觉心跳加速，因为这是我第一次参加这个游戏，我不知道会发生什么。但我还是鼓起勇气走到鼓前，击了一下鼓。
花开始传递了，每个人都小心翼翼地夹住花的茎，然后传给下一个人。我们团队的默契配合让花在我们手中顺利传递。每当花传到下一个人时，大家都为他鼓掌喝彩。我们互相鼓励，互相支持，让游戏更加有趣。
然而，在游戏的中间，一次传花出现了意外。当花传到一个同学手中时，他的手指不小心滑开了，花掉落在地上。大家都愣住了，这是我们第一次遇到这种情况。但我们没有气馁，而是齐心协力地鼓励那个同学，让他不要放弃，继续和我们一起玩下去。
最后，花传到了最后一个人手中，我们成功完成了游戏。虽然我们没有获得第一名，但我们学到了很多东西。通过这个游戏，我们加强了团队合作的意识，提高了沟通和配合能力。我们也学会了面对挑战时要保持冷静和乐观的态度。
击鼓传花是一种很有趣的游戏，它不仅能让我们享受游戏的乐趣，还能培养我们的团队合作精神和应对挑战的能力。我喜欢这个游戏，我相信我会继续参与击鼓传花，与我的朋友们一起创造更多美好的回忆。
作文 击鼓传花 篇四
今天的课外活动游戏是击鼓传花。大家高兴的围坐在操场中间的草坪上玩击鼓传花的游戏。
击鼓传花的游戏规则是大家围坐成一个圈，其中一人拿花，一人蒙着眼睛击喜鼓，鼓响传花，鼓停花止，花在谁手里，谁就要表演节目。
游戏开始了，小明开始击鼓了，咚咚咚，咚咚咚……红花从小红的手里传到小亮手里，又传到小刚手里……
咚咚咚……突然鼓声停止，红花落在小红的手上，大家不约而同的看向小红。顿时，雷鸣般的掌声开始响起。小红很不好意思的站起来说：“那我就给大家讲一个故事吧。”当小红刚讲完故事，操场上又响起一片掌声。
新一轮游戏又开始了，咚咚咚，咚咚咚……
台州市路桥区实验小学二年级:梁可可
作文 击鼓传花 篇五
“咚咚咚……”咦，是什么声音？原来是我们快乐作文课在玩“击鼓传花”的游戏。
今天的作文课上，老师拿出一个包说：“同学们，谁能猜的到包里放了什么东西？”老师的神秘让同学们兴奋不已，都七嘴八舌地猜了起来，有的说是书，有的说是花和鼓。当老师拿出包里的东西时，同学们纷纷瞪大了眼睛，只见老师拿出了一朵大红花说：“我们今天来玩击鼓传花的游戏。”老师告诉我们游戏规则是：让一人打鼓，鼓声响起的时候拿到花的人要把手中的花传到另一个人。当鼓声停的时候，花落在谁手中，谁就表演一个节目。
老师让杨依函当鼓手，并给好蒙上了眼睛。游戏开始了，“咚咚咚……”鼓声响了起来，同学们你传给我，我传给你，可开心了！突然，鼓声停了，花落在了宋昱泽的手上，他扭捏了半天，才不好意思地上了台。宋昱泽给大家出了一个谜语：西瓜、冬瓜、南瓜都能吃，什么瓜不能吃？他刚说完，同学就异口同声地说：“是傻瓜”。哈哈哈，太简单了，第一局游戏结束了。
“咚咚咚……”第二局游戏又开始了，同学们飞快地依次传递着红花。这次，杨依函没打几下就停下了，花落在我的同桌舒钰涵手中。舒钰涵大大方方地上台，她也出了一个谜语：加一横不好，加一半不少，打一字。这可把大家给难住了？我环顾大家，心想：有谁能猜出来呢？终于有人猜到了，是“夕”！同学们这才恍然大悟，原来“夕”加一横是“歹”，歹是不好的意思；加一半是“多”，多是不少的意思。
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我真希望下次还能再玩这个游戏，我永远不会忘记这有趣的作文课。
作文 击鼓传花 篇六
今天我走进教室，老师说玩一个游戏。我们都很高兴，可当我们知道游戏规则的时候非常紧张，我紧张地说不出话来了。
游戏开始了，鼓声渐渐响起，大家的心越来越紧张，李子健飞快得传给他的同桌，他的同桌又传给朱宣章，朱宣章刚想传给他的同桌，鼓声却停了，老师说：“朱宣章是个‘幸运儿’。”然后让朱宣章去抽一张，朱宣章难以选择，就用点兵点将的方法去抽，可却抽了一张很倒霉的，上面写着：抱起自己坐的凳子亲吻十秒。朱宣章看了差一点就晕了过去，老师说：“我只看见过人和人亲，人和动物亲，就是没看见过人把初吻献给了凳子。”我们听了，哈哈大笑。比赛继续开始，鼓声又渐渐响起来了朱宣章飞快地把花传给柳云逸，柳云逸觉得时间还有一些，就想出了一个坏主意，他把花当坐电话按来按去，然后放在耳边，说了一下，然后传给了周逸，那时候，周逸非常紧张，就顺便乱传，就这样，时间没了，鼓声停了下来。于是，周逸一脸无可奈何地走上讲台，抽了一张，上面写着：“向全班同学献一个飞吻，并说我恨你。”于是周逸很难为情地表演了。然后红着脸走下去，害得我们快笑破肚子了。
今天我真开心，原来作文课也那么有趣。
