窃读记作文【推荐3篇】
窃读记作文 篇一：探寻知识的乐趣
窃读是一种隐秘的行为，它不仅仅是偷窥别人的书籍，更是一种探寻知识的乐趣。我曾经有过一段窃读的经历，它让我对知识有了更深刻的理解和热爱。
记得那是一个寒冷的冬天，我躺在床上，身边摆满了各种书籍。窗外的风呼呼地吹着，我感到一阵孤寂。我伸手拿起一本书，打开来看，却发现自己并不感兴趣。我试着翻了几页，但是文字的魔力并没有吸引住我。我心里有一种无名的焦虑，仿佛失去了什么重要的东西。
就在这时，我突然看到书架上的一本书，它的封面上写着《窃读记》。我觉得这个标题很有趣，于是决定翻翻看。我打开书，里面的文字立刻吸引住了我。这是一本关于窃读的故事集，每一个故事都描写了一个人通过窃读来获得知识的经历。我被这些故事深深地打动了。
故事里的主人公有的是一个孤独的孩子，有的是一个寂寞的老人，有的是一个受过良好教育的人。他们通过窃读，打开了知识的大门，从而改变了他们的人生。有的人通过窃读成为了一名作家，有的人通过窃读成为了一名科学家，有的人通过窃读成为了一名教育家。他们用自己的行动告诉我，知识是多么宝贵，窃读是一种了解世界的方式。
从那以后，我开始更加热爱窃读。我每天都会抽出时间来，选择一本自己感兴趣的书，静静地读着。有时候，我会窃读一些文学作品，感受作家的思想和情感；有时候，我会窃读一些历史书籍，了解过去的人和事；有时候，我会窃读一些科普读物，拓宽自己的知识面。每一次窃读，都让我感到无比的兴奋和满足。
窃读不仅仅是一种行为，更是一种心灵的体验。通过窃读，我们可以了解到不同的思想和观点，开阔自己的视野，丰富自己的知识。窃读让我明白，知识是无穷的，只有不断地学习和探索，我们才能不断成长和进步。
窃读记作文 篇二：窃读的艺术之美
窃读，这个词在很多人的心中可能带有负面的意味，但我却认为窃读是一门艺术，它可以带给我们无尽的乐趣和启发。
窃读并不是简单地偷窥别人的书籍，而是通过阅读来获取知识和智慧的一种方式。它要求我们具备一定的敏锐观察力和好奇心，同时也需要我们有一定的文学素养和阅读能力。通过窃读，我们可以了解到不同作者的思想和观点，感受到他们的情感和艺术表达，进而提升自己的审美和思考能力。
窃读的艺术之美在于它能够让我们与作者进行一种心灵的对话。当我们读到一本好书时，就仿佛进入了作者的内心世界，与他们进行了一次心灵的碰撞。我们可以感受到作者的思想和情感，理解他们的创作动机和艺术追求。这种心灵的对话不仅仅是一种知识的交流，更是一种情感的共鸣和心灵的启迪。
窃读的艺术之美还在于它能够让我们领略到不同文化和时代的魅力。通过窃读，我们可以读到各种各样的书籍，了解到不同国家和民族的文化传统，感受到不同时代的社会风貌。我们可以读到古代的经典著作，了解到古人的智慧和哲学思考；我们可以读到现代的文学作品，感受到作家对社会问题的关注和思考。这种跨越时空和文化的体验，让我们的视野更加开阔，思考更加深入。
窃读的艺术之美最终在于它能够让我们成为更好的人。通过窃读，我们可以获取到各种知识和智慧，培养出自己的思辨和创造能力，提升自己的人文素养和综合素质。窃读让我们能够更好地理解自己和他人，更好地处理人际关系和社会问题，更好地认识世界和人生的意义。窃读让我们成为一个更加全面和有深度的人。
窃读是一门艺术，它可以让我们在阅读中获得无尽的乐趣和启发。让我们珍惜窃读这种方式，让它成为我们生活中的一部分，带给我们无尽的智慧和快乐。让我们通过窃读，成为一个更加博学和有思想的人。
窃读记作文 篇三
窃读记作文
窃读记"叮呤呤”放学了，我如在地狱中被魔鬼追赶似的跑回家，“专心致志”的做起了作业，你可不要以为我真的在做作业喔！你只要在那个时候走过来，就会发现我的膝盖上正顶着一本书，这个时候你就明白—我正在窃读呢！
我窃读的书一般都是漫画书，而且，我很少被发现过。我窃读时耳听八方的声音，一但有脚步声，我就会马上把书放到下面的一个原来打算放键盘的抽屉里，所
以，爸妈进来的时候，看见的都是我在认真的做作业。
不过，纸是包不住火的。我爸妈慢慢地发现我做作业的速度起来起慢，不禁起了疑心，终于有一天，我爸妈发现了我的窃读，结果我被骂了一顿。
那天以后，我开始认真地做作业，我空出的时间越来越多，我就用这些时间看书，学到的知识也越来越多，我终于摆脱了这种提心吊胆的窃读生活。
《窃读记》的读后感 1段《窃读记》是一位有名的女作家林海音写的这个故事是林海音小时候窃读的故事。
这个故事讲的是林海音小时候在书店里窃读的是，林海音在窃读时心情变得可快了，一下很快乐，一下很惧怕，快乐的时候就是跨进书店没被老板发现就算挤进去时把头发给弄乱也不在乎如果是我把头发弄乱了就会马上把头发弄好再继续挤进去，在下雨天时越是顷盆大雨作者却起高兴，这是为什么呢？因为这样就像在这躲雨这样总不好意思赶‘我’走吧，那作者就能继续在这儿窃读了。而作者最怕的是被老板发现因为这样就不能继完成她的窃读计划了。
五
读“窃读记”有感读“窃读记”有感今天，老师教我们学习了“窃读记”这篇课文。当我读到“急忙打开书，一页，二页，我象一匹饿狼，贪婪地读着。”时，我脑海中顿时浮现出小作者急切看书的样子，我心里想：那时候读书真难啊，读得那么快，如果我在那时，我一定让小作者吃得饱饱的，让他读个够，小作者真是个爱书的人。我真敬佩小作者的精神。
窃读记窃读记
我们学了“窃读记”我也想，体会体会窃读的滋味。所以......
我去了“新华书店”我学林海音女士，跨进店门，暗喜没人注意从大人的腋下转过，急忙拿了一本书，躲在一个角落。嗨拿错了，我拿成了葫芦丝的歌普了。嗨真倒霉。我又趁别人不注意“嗖”的一声拿了一本作文
书。我一边看书，一边辽视着四周，生怕被书店老板发现。
但是最终还是被老板发现了，他说：“小朋友，你买不买，不买别耽搁人家买。”我的脸不由自主的红了起来。低着头走处书店。
我终于体会了林海音女士，窃读记的又惊又险
我的窃读记我的窃读记读过台湾作家林海音的.作品《窃读记》的同学一定会被作者热爱读书，渴望知识的精神所感动。我也是一个小书虫，很喜欢读书，象林海音阿姨一样，开始了隐秘计划--------窃读。
（一）窃读的最佳时间在晚上，那一段时间，我开始读了《冰心儿童文学新作将获奖丛书》有一天晚上，我躺在床上在读了《帮你捉个贼》
（二）窃读还有一个时间在早晨，只要我起得早就会把床头柜上的灯打开，进行隐秘计划--------窃读，不过爸爸总是上厕所，有那么好几次我被爸爸捉了个原形，那还不是因为我为了多看一会儿书关灯关慢了被爸爸发现。所以我不得不起床。
后记这就是me的隐秘计划--------窃读！
读窃读记有感通过读了《窃读记》这篇课文主要写了作者童年时的窃读的经历，让我深切的体会到了作者对读书的热爱和对知识的渴望。 这篇课文细腻地描绘了“窃读”的复杂滋味，表现了作者对读书的热爱和对知识的渴望。这篇课文语言朴实而又生动感人，尽可能绘声绘色地朗读。课文虽然没有曲折的情节，可作者的内心却因窃读而波澜起伏。作者与书的相逢的惊喜，匆忙的窃读的快乐与惧怕，雨天读书的开心，与书想别的留恋和满足。 作者在书店里读书。因为只读不买，害怕被书店老板发现，读书时，担忧、恐慌、惧怕。当我读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。”和“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”这些句子运用了比喻的修辞手法，又对人物进行细致的描写，恰如其分地刻画出了“我”如饥如渴的情景。 读了这篇课文，我的心里非常震撼，作者在那么艰苦的环境下仍然那么热爱读书，而我们呢?这确实值得我们深思。
读了《窃读记》有感读了《窃读记》有感
读了《窃读记》这篇课文，作者喜欢读书的情感让我感到无比的敬佩！
作者每天放学后都急匆匆地赶到书店，她很快乐，也很惧怕。快乐的是作者学到了很多书上的知识，而惧怕的是因为自己要被书店的老板发现的话，以后就不能来看书了，所以，作者用各种方式来掩护书店的老板：作者为了能看书，她会贴在一个大人的身边，仿佛她是大人的小妹妹或小女儿，书店老板就不会知道了。作者最高兴的就是下雨天，越是倾盆大雨作者越高兴，因为作者就有充足的理由呆在书店，老板总不好意思赶我走吧？作者在读书是忍受饥饿和腿酸脚麻的痛苦。但她没有一点抱怨，反而还觉的很值得。
我们小学生正处成长阶段，读书与我们的学习、生活息息相关，让我们记住《窃读记》这个故事，在平时生活中多读书，灵活运用大脑，让它在我们将来学习和生活中发挥其作用，发挥其威力！
读了《窃读记》有感今天是上学的第一天，翻开语文书第一页。咦！《窃读记》！是谁窃读什么？原来是“小姑娘”林海音大作家，就是她在窃读。那时的她喜欢到人多的书店看书；还巴不得天下大雨。她那时应该非常担心书店老板赶她走吧。如果书店老板碰巧从他边上经过，可能她得慌慌张张把书塞回原来的地方。她真“可怜”现在，我们的条件不知要好多少倍了，再也不用窃读了，无论何年何月何时，只要到附近的书店，到书架上取一本书，坐在书店的某个角落就可以看上几个小时，甚至是一整天，也不会有人赶你走，如果需要的话，还可以把书买回家，舒舒服服地坐在沙发上看。以前，我都没有发现读书有这么乐趣，以后我一定要多看看，说不定哪天我的作文也能上语文书。哈哈！
