我的老师作文(优质6篇)
我的老师作文 篇一
我曾经遇到的最好的老师
在我人生中，我遇到过许多优秀的老师，但有一个老师对我影响最为深远，她就是我的初中语文老师。她不仅教会了我许多知识，还在教育上给予了我巨大的帮助。
首先，她是一位极富激情和耐心的老师。她总是充满热情地讲解课程内容，并且用生动的例子和有趣的故事来帮助我们理解。她对每一个学生都非常耐心，尤其是对于那些学习困难的同学，她总是用不同的方法帮助他们理解并进步。她从来没有嫌弃过任何一个学生，她相信每个人都有潜力，只要给予足够的关注和鼓励，他们就能取得成功。
其次，她注重培养学生的思考能力和创新精神。她鼓励我们积极思考问题，不仅满足于简单地背诵知识点，而是希望我们能够深入思考并提出自己的见解。她经常组织一些小组讨论和辩论活动，让我们在互动中学会尊重他人的观点，并且勇于表达自己的看法。这样的教学方法培养了我们的思维能力和团队合作精神，使我们在学习上更加主动和积极。
最后，她是一位关心学生全面发展的老师。她不仅关注我们的学习情况，还经常鼓励我们参加各种课外活动，提高我们的综合素质。她鼓励我们读书，参加比赛，参与社会实践等，使我们在学习之外也能有更多的收获和成长。她常说：“学习只是人生的一部分，更重要的是培养自己的兴趣爱好和社交能力。”这样的教育理念让我对未来充满了信心，并且懂得了如何在学业上和生活中取得平衡。
总的来说，我的初中语文老师是一位极富激情和耐心的老师，她注重培养学生的思考能力和创新精神，同时也关心学生的全面发展。她的教育方式和理念对我产生了深远的影响，让我在学习和生活中都受益匪浅。我将永远感激她，并且时刻铭记她对我的帮助和教导。
我的老师作文 篇二
我心目中的好老师
好老师是一位能够引导学生成长的人，他们不仅教会我们知识，更重要的是教会我们如何做一个优秀的人。在我心目中，我最欣赏的老师就是我的高中英语老师。
首先，他是一位非常有责任心的老师。无论是备课还是上课，他总是认真细致地对待。他会提前做好每一节课的准备工作，以便能够给我们带来高质量的教学内容。他还会为我们准备各种学习资料和习题，以便我们能够更好地掌握知识。在上课时，他总是用心地讲解，并且耐心地解答我们的问题。他的课堂氛围非常活跃，我们可以自由地发表自己的观点，他也会积极地鼓励我们的参与。
其次，他注重培养学生的自主学习能力。他不仅教给我们知识，更重要的是教给我们如何学习。他鼓励我们积极思考问题，提出自己的见解，并且通过讨论和合作来加深理解。他还教给我们如何高效地学习，如何制定学习计划和解决学习中的困难。他相信每个学生都有潜力，只要给予足够的指导和信任，他们就能够独立地学习和成长。
最后，他是一位关心学生的好老师。他不仅关注我们的学习情况，还会经常与我们交流生活中的琐事和烦恼。他会耐心倾听我们的困扰，并给予我们建设性的建议。他还会组织一些班级活动，增进同学之间的交流和友谊。他常说：“学习不仅仅是知识的积累，更是培养一个人的品格和素质。”他的关心和关爱让我们感受到了家庭般的温暖，也让我们在学校中感到安全和快乐。
总的来说，我的高中英语老师是一位非常有责任心、注重培养学生自主学习能力并关心学生的好老师。他的教育方式和理念对我产生了深远的影响，让我在学习和生活中都取得了巨大的进步。我将永远感激他，并且时刻铭记他对我的帮助和教导。
我的老师作文 篇三
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杨老师是我们的班主任,她高高的个子,乌黑的头发总是扎成马尾,一双炯炯有神的眼睛像似会说话一样.每当我们上课不专心听讲,做小动作时,老师那像监视器一样的眼睛,就向我们投来严肃的目光,好象在说:"上课要认真,不做小动作."每当我们做了好事,老师的目光就变得温和、可亲.似乎又在说:"你们做得很对,一定要坚持."杨老师大部分时间都是笑眯眯的,十分和气,亲切极了.
我非常喜欢我的班主任杨老师.
我的老师作文 篇四
（中国大学网/）
我的老师作文 篇五
在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。
我们班的宋老师就是其中的一个。
宋老师教学生动，感情丰富。她上的课，时间过得总是很快。
宋老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，宋老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。
随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……
宋老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
宋老师也非常关心学生，有一次我突然肚子疼，那时宋老师刚来，听到我肚子疼的消息时立刻赶来了
她询问了我的一些情况之后就给了我一杯热水，然后就给我的家长打了电话，看着我被接走之后才安心的给同学们上课。
啊!敬爱的宋老师，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用自己优异的成绩来报答您
我的老师作文 篇六
我家穷，上学晚，到初中时已经十六七岁，算是青年了吧。
年轻气盛应当说是毛病。到现在我也说不清楚因为什么冲撞了我们的班主任丁老师。他让我站在讲台上面对全班同学做检讨。我的头就“嗡”的一下大了，一来认为自己并无多大过错，二来觉得太丢面子。丁老师还是坚持自己的做法，只是允许我准备个检讨的稿子。这就越发激起了我的心火。我写了一首诗，其中一句我现在还记得很清：
啊，丁老师，
真好！
你好像帮我
打走了
咬住我不丢的
一条狗！
我当时大不咧咧的走上讲台，掏出稿子，念了《感谢老师》的题目，台下的同学们就窃窃私语，说这哪儿像检讨呀？那句诗竟然引起了哄堂大笑丁老师气得满脸通红，他简直是吼着叫我下去，到他的房子里去……
我暗暗发誓，永不想见这位老师。
真巧，第二学期，我们的班主任就换成了王老师。
那时候学校开展勤工俭学。我们班在学校西边的一块空地里办起个小型砖瓦厂。王老师见我矮矮的个子又胖乎乎的，不让我参加砖厂劳动，也不知他从哪儿弄来一群小白兔，让我来养。我就忒喜欢王老师，把养兔看作比学习还重要的事情。为了向王老师表现自己的积极，我拟定了“养兔三化”，即养兔规律化（一日三餐）、兔笼卫生经常化（每日清理粪便并冲洗）、兔子防疫定期化（每周消毒，每季查疫）。我果然得到了王老师的宠爱，他说我将来会有出息的。
我越发讨厌丁老师，碰见他也不打个招呼。有时在公众场合，我故意讨好王老师给丁老师看。
那年秋季，学校组织学生去参观卤泊滩开发，并要求写观后感
。当时丁老师是学生会的辅导老师，他建议学生会办一期壁报，选登一些写得好的稿子。参观回来的那天下午，我洋洋得意地敲着碗筷去吃饭，碰上了丁老师，他笑嘻嘻的问我，“啥事把你高兴的？”我脸“刷”的一下红了，想到自己和他闹的那别扭。丁老师过来拍拍我的肩膀，很诚恳的说，“我知道你的作文写得好，这回可得给壁报上贡献一篇哦。”说完，宁身走了，却又叮咛，“别误了事，啊！”
丁老师的豁达大度从此就影响着我，一辈子也忘不了。
我当时暗下决心，这篇稿子，只许成功，不许失败。
卤泊滩离我们村不远，我们常去滩里挖野菜。我满怀激情，写起来觉得很熟悉很顺畅。我的那题目就叫《
卤泊行》。我比喻过去的卤泊滩是狼窝，遍地是杂草，到处有盗贼；我歌唱现在的卤泊滩，就像是年轻一代，必将创造出美丽的未来。
丁老师拿着稿子，非常满意。他高兴的去找给我们代文学的课的刘老师。刘老师也说写的很生动。我的稿子登在壁报的头条位置。我从这儿就做开了文学梦。
我深深地体会到丁老师为人师表的真诚和品质的高贵。
可是不知道什么原因，丁老师被下放回农村了。
我复员回来想去看他，却听说他从不接待任何来访者。我便没了勇气，我总愧疚着和他的那场不愉快情形。
