一堂有趣的课作文(推荐3篇)

一堂有趣的课作文 篇一

今天，我上了一堂非常有趣的课。这节课是语文课，老师给我们讲述了一则有趣的故事。故事的主人公是一只聪明的猴子。

故事开始的时候，猴子住在一个美丽的森林里。森林里的动物们都很喜欢猴子，因为他聪明机智，总是能解决森林里的问题。一天，猴子听说森林里来了一只凶猛的老虎，他开始担心起来。于是，他决定找出一个办法来解决这个问题。

猴子找到了一本智慧之书，书里写着：“聪明和智慧是不同的。聪明是指有一种能力去解决问题，而智慧是指能够正确地运用聪明的能力。”猴子读完书后，他明白了聪明与智慧的区别。

于是，猴子决定用智慧来解决老虎的问题。他想了一个办法，他找来了一些树枝和树叶，用它们做成了一只假老虎。他把假老虎放在了老虎出没的地方，并且躲在了树上。

不久，真正的老虎出现了。它看到了假老虎，吓得立刻逃走了。猴子看到老虎逃跑后，非常高兴。他知道用智慧解决问题的方法是正确的。

这个故事给了我很大的启发。它告诉我，聪明只是解决问题的一部分，而智慧才是真正能够解决问题的关键。如果我们能够运用智慧来解决问题，我们就能够找到更好的办法。

这堂课让我明白了智慧的重要性，也启发了我运用智慧解决问题的意识。我相信，只要我们用智慧去面对困难和挑战，我们就能够找到解决问题的办法，取得更好的成绩。

一堂有趣的课作文 篇二

今天，我上了一节非常有趣的课。这节课是数学课，老师给我们讲解了一个有趣的数学问题。

这个问题是关于概率的。老师告诉我们，概率是数学中一个非常重要的概念，它可以用来预测事件发生的可能性。老师给了我们一个实例来说明这个概念。

老师告诉我们，有一个装有红球和蓝球的袋子。袋子里一共有10个球，其中有6个红球和4个蓝球。现在，我们要从袋子里随机抽取一个球，问抽到红球的概率是多少？

老师让我们思考了一下，然后告诉我们，答案是抽到红球的概率是6/10，即3/5。老师解释说，因为袋子里一共有10个球，其中6个是红球，所以红球的概率就是6/10。

这个问题让我对概率有了更深的理解。我明白了，概率是根据事件发生的可能性来进行计算的。在这个问题中，红球的概率是6/10，意味着在我们随机抽取一个球的情况下，抽到红球的可能性是6/10。

通过这个有趣的数学问题，我不仅加深了对概率的理解，还学会了如何计算概率。这堂课让我对数学产生了更大的兴趣，我希望能够继续学习更多有趣的数学知识。

这堂有趣的数学课让我收获良多。我明白了概率的概念和计算方法，也对数学产生了更大的兴趣。我相信，只要我坚持学习，我一定能够在数学上取得更好的成绩。

一堂有趣的课作文 篇三

一堂有趣的课作文

一堂有趣的课

王老师让我们在星期四下午的活动课上表演课本剧《包公审驴》，听到这个消息，同学们异常兴奋。放学后，大家自由组合，纷纷进行排练。我和程浩文、陈洋等组成了一个小组，程浩文扮演包公，陈洋扮演王五，我扮演偷驴的人……

第二天的活动课，优美的上课音乐铃声刚响，同学们就已经坐在了自己的座位上，等着老师来上课。只见王老师迈着轻盈的步伐走进教室，笑容可掬地对我们说：“同学们，准备的怎么样了，哪一组先来表演？”话音刚落，同学们都迫不及待地举起了手，大声叫喊“我们，我们……”王老师首先选了我们这组上台表演。

我们一个个精神抖擞地走向讲台，既高兴又紧张。虽然做好了充分地准备，但心还是扑棱扑棱直跳，因为这是我们第一次表演课本剧。我们在讲台边，刚把道具戴好，看到程浩文脸抹得黑黑的，头上戴着一顶黑帽子，嘴边还贴了一把胡子，同学们都忍俊不住，哈哈大笑起来。

好戏开始了，首先上场的是“王五”，他牵着自己的驴在讲台上绕了几圈，把驴栓在了“树”上，然后扛着一袋木炭到集市上去卖。扮演小偷的我骑着瘦驴正好路过，看见了这头好驴，忍不住夸奖一番：“咦，这头驴不错，你看，毛色发亮，比我这头瘦驴强多了！何不用我的驴来换它一换。”话刚说完，台下就乐翻了天，我也忍不住笑了起来。我向四周张望了一下，正好没人，赶紧把驴换了过来。

等“王五”卖完木炭回来，发现自己的驴被掉包了，急得像热锅上的蚂蚁团团转，最后才想到去告官。

程浩文扮演的包公还真像那么回事，他煞有介事地审起了案子，用计把瘦驴放了回来。我看见瘦驴回来，感到非常纳闷，“驴啊，你怎么回来了？”谁知这句话又把同学们逗乐了……我们小组的课本剧演完了，台下响起了一片掌声。

不知不觉下课铃响了，课本剧表演在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽。在这堂课里，我锻炼了自己的胆量，发现自己还有表演天赋呢。真希望王老师以后能多举办一些这样有趣的活动。

《作文:一堂有趣的课》

新的一学期开始，我上三年级了。在开学的第一堂数学课上，我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。

课上，有位同学称房老师“老头子”。这下，同学们都替他涅了一把汗，想老师肯定会怪罪他，可是这新老师听到了，不但没有批评他，反而表扬了他，说：“嗯！好，你说得真好！”老师的这番话，引得同学们哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。只听，老师接着问：“那我问你，你家有几人？”“四人。”那同学回答。“哪四人？”那同学说：“有爸爸、妈妈、我和妹妹？”“好！说得好！”老师居然又夸奖了他。“那你说，你家里有没有象我一样的老人呢？没有吧。还有，因为老师前面有个“老”子，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。”台下，同学们都在窃窃私语，都觉得这位老师真有趣，而那位同学，不好意思低下头。整个一堂课，我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。

这堂有趣的课，在开学的第一天给我留下了特别深的印象。我相信，我会喜欢上我的老师，更会喜欢上房老师所上的数学课。http://./《一堂有趣的课》

《作文:一堂有趣的语文课》今天我们到一(2)班上语文课，我们语文老师讲的是第11课《自己去吧》。

课堂上我们和老师一起做了一个互动环节的游戏，我扮演鸭妈妈，鼓励小鸭子自己的事情自己做。我表演得很好，老师奖励给我一条漂亮的金鱼。我非常开心，以后我也要自己的事情自己做。《一堂有趣的语文课》

一堂有趣的作文课

嵊州市雯雯艺术培训学校三年级裘金尔

今天，斯老师要求我们每个人表演一个节目。

陈星甸表演的是唱歌《至少还有你》，她唱完歌就自告奋勇的当了主持人。

汪羽航像猴子一样跳了出来，他表演的是讲笑话，他逗得我们哈哈大笑。

然后主持人一一的报了名字，他们一一的上去表演了节目。该轮到我了，我上去也表演了节目。

然后老师

这堂作文课真有趣！

《作文:一堂有趣的作品展示课》

一堂有趣的作品展示课

今天上午，上课的铃声刚响，莫老师便带着微笑走进教室，对全班同学说：“请同学们把昨天晚上老师布置做好的单元作品放在桌面上，大家按顺序从第一组开始进行展示。”莫老师的话音一落，第一组的同学便首先将他们的作品拿到展示台上挂好，大家分别到展示台上讲解自己的作品。第一组的同学们将自己的作品展示和讲解完后，便轮到第二组、第三组、第四组的同学们依次将自己的作品拿到展示台上展示和讲解。啊！同学们的作品真美呀！像一个个仙女站在我的眼前，真是太美了！我讲解的时候，觉得很紧张，当我鼓足勇气把我的作品讲解完后，大部分同学都向我举起双手大拇指。我心里美滋滋的，兴奋极了。http://./

这真是一堂有趣的作品展示课。（指导教师:莫正祖）《一堂有趣的作品展示课》

Pclass=MsoNormalstyle="MARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:96pt;mso-char-indent-count:4.0">一堂有趣的作文课

嵊州市雯雯艺术培训学校三年级裘金尔

今天，斯老师要求我们每个人表演一个节目。

陈星甸表演的是唱歌《至少还有你》，她唱完歌就自告奋勇的当了主持人。

汪羽航像猴子一样跳了出来，他表演的是讲笑话，他逗得我们哈哈大笑。

然后主持人一一的报了名字，他们一一的上去表演了节目。该轮到我了，我上去也表演了节目。

然后老师要我们一起唱一首歌来结束这堂有趣的作文课。我们一起唱了一首《感恩的心》。

这堂作文课真有趣！

《作文:一堂有趣的剪报课》今天早晨，甘老师笑咪咪地走进教室，对我们说：＂下午我们上一堂剪报课,请同学们准备好报刊、白纸、剪刀和双面胶等材料！＂话音刚落，教室里一片沸腾，剪报课？剪报课是什么课？

下午我们怀着好奇的心情在老师的指导下开始做剪报,首先从报刊上选出自己喜欢的小文章、小知识、小幽默剪下来,然后按大小和形状,整齐地摆放成一张版面,最后在背面贴上双面胶粘在白纸上，最后我们还根据自己剪报的内容取了好听的名字。就这样,一张图案精彩、内容丰富的剪报呈现在了眼前。

上完剪报课我想:做剪报真是一件有意义的事情，不仅可以不浪费报纸，减少了环境污染，还可以积累丰富的学习资料。http://./

指导教师

甘玉红《一堂有趣的剪报课》

《作文:一堂生动有趣的读作文课》今天我们上了一堂生动有趣的读作文课．

＂叮铃铃＂，上课了，老师走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，老师翻开一位同学的作文本读了起来：＂菜市场上的人可真多啊！有胡萝卜，有白菜，还有西红柿.......．＂没等读完，教室里响起一片哄笑声，老师说停，同学们才停下来，只见有的在擦笑出来的眼泪，有的在揉笑疼了的肚子，紧接着，老师说：＂难道那些人都是胡萝卜，白菜，西红柿吗？＂教室里又是一片哄笑声．老师趁热打铁道：＂写作不能前后不对应，应该多读一读......＂．

下课的铃声响了，读作文课在同学们的欢声笑语中结束了，但大家却意犹未尽．真希望以后每天都上这样生动有趣的课．《一堂生动有趣的读作文课》这篇优秀的“二年级作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。