语文作文的积累素材(通用3篇)

语文作文的积累素材 篇一

我所见到的世界

我是一个喜欢观察和思考的人，平时喜欢观察身边的一切事物，积累一些素材，以便在写作文时能够有更多的内容和灵感。下面，我将分享一些我观察到的有趣的事物和场景。

首先，我喜欢观察大自然的美景。每当我走在校园的小路上，我会看到一片郁郁葱葱的绿树，树上的叶子像一把把绿伞，挡住了夏日的炎热。我会看到蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，还有小鸟在枝头欢快地歌唱。这些美景让我感受到大自然的神奇和美丽，也给了我写作文的素材。

其次，我喜欢观察人们的行为和表情。有一次，我坐在公园的长椅上，看到一个小男孩摔倒了，爷爷急忙跑过去扶起他，关切地问他是否受伤。小男孩虽然摔了一跤，但他却笑着说没事。这个场景让我明白了亲情的伟大和快乐的力量，也给了我一个写作文的素材。

还有一次，我在街上看到一个老人在卖自己亲手制作的玩具，他的脸上洋溢着幸福的笑容。我走过去买了一个玩具，他感激地望着我，眼中充满了感动。这个场景让我明白了劳动的意义和善良的力量，也给了我一个写作文的素材。

此外，我还喜欢观察文化古迹和建筑物。一次暑假，我去了一座古老的寺庙。寺庙里有一座古塔，高耸入云，气势磅礴。我爬上塔顶，俯瞰整个城市，感受到了历史的厚重和文化的底蕴，这也给了我写作文的素材。

总之，观察是写作的基础，只有积累了丰富的素材，才能够在写作文时有更多的内容和灵感。我会继续观察身边的一切事物，不断积累素材，让我的作文更加丰富和有深度。

语文作文的积累素材 篇二

童年的趣事

每个人的童年都是充满快乐和趣事的，而我也不例外。今天，我将分享一些我童年时期的趣事，希望能给大家带来欢乐。

首先，我记得有一次，我和几个好朋友一起去公园玩耍。我们发现公园里有一片池塘，里面有很多鱼。于是，我们决定去捉鱼。我们找了一些树枝和绳子，做了简单的捕鱼工具。然后，我们小心翼翼地把鱼钓上来，看着它们在篮子里翻滚。这个趣事让我们开心不已，也给了我们一个写作文的素材。

其次，我还记得有一次，我和爸爸妈妈去郊外野餐。我们带了很多美食和玩具，找了一个宽阔的草地坐下来。我和爸爸开始放风筝，妈妈则摆弄着相机，记录下我们快乐的时刻。风筝在空中飞翔，映衬着蓝天白云，这个趣事让我觉得世界是如此美好，也给了我一个写作文的素材。

还有一次，我和同学们一起参加学校的运动会。我报名参加了跳远比赛。我用尽全力跑起来，然后跳了出去。我的跳远成绩不是很好，但我觉得这个过程很有趣。我感受到了运动的快乐和竞争的激情，这个趣事给了我一个写作文的素材。

此外，我还喜欢和小动物玩耍。有一次，我在花园里发现一只小鸟落在地上，它的翅膀伤了，无法飞起来。我小心地把它捡起来，用温水洗净伤口，并给它喂食。几天后，小鸟的伤口好了，它飞走了。这个趣事让我感受到了动物的可爱和温柔，也给了我一个写作文的素材。

总之，童年是充满欢乐和趣事的时光。我会永远珍藏这些美好的回忆，也会把它们融入到我的作文中，让我的作文更加生动有趣。

语文作文的积累素材 篇三

　　语文，是我们小学生的母语，应用自如地抒发自己的真情实感是理所当然的。但是，不知从什么时候开始，学生的作文脱离了现实生活，出现了假、大、空的现象，要么凭空虚构、瞎胡编，写出的作文空洞无物，没有真情实感；要么仿写别人的优秀作文，出现“千题一试、千人一面”的现象；实在没办法，干脆就抄袭优秀作文书上的作品。学生把作文视为语文学习中的“拦路虎”.虽然教师从设计命题到指导方法都精心考虑，课上也善引妙导，施展浑身解数，但不少学生还是抓耳挠腮，或者无话可说，或者心中有话笔下写不出来。

　　中国有句古话：“巧妇难为无米之炊”.学生写作，就如巧妇做饭，如果没有丰富的写作材料，一切将无从谈起。显然，当务之急是指导学生如何积累写作素材。

　　一、语言积

　　“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读，才能文思泉涌。谈到积累，不能不说到阅读的积累。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。我班学生本就属于活泼开朗型，能言善辩，好斗好胜。有的学生说起谈得来头头是道，滔滔不绝，一旦提笔写就“咬笔头”,写出的都是现代版的“白话文”.这被我笑称为典型的“口心不一致”.他们内心明白，却不会用书面语言表述。在研究分析中，我发现这主要是学生的语言积累得不够多，理解不到位，运用不恰当的结果。因此，在平时语文教学中，我经常性地开展诸如成语接龙、诗词接龙、“语言装修”等游戏，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。

　　二、生活积累。

　　叶圣陶先生曾经说：“作文这种事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”他形象地把生活与作文的关系比作“源头”与“水流”的关系：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不停。”若没有丰盈与充实的生活体验和积累，作文便成了无源之水、无本之木。为丰富学生的生活素材，我总会灵活地结合班队课或语文课，给大家开展一些生动有趣的班集体活动，如斗脚赛、开柚子赛、新闻发布会等，因为有了自身的经历，写起来就得心应手，水到渠成了。

　　要想写好作文，观察是必不可少的。因为观察是直接吸收、直接感受生活的一种方式。只有经过细致观察，透彻了解要写的事物，写出来的文章才会真切、生动。要想真正达到观察为作文服务之目的，必须做生活的有心人。在指导学生观察时，我播放了最经典的动画片《猫和老鼠》，让学生在没有对白的情况下通过观察主角的动作、神态，揣摩主角的心理，从而指导学生学会观察生活，积累素材。

　　在日常学习生活中，积累作文素材的途径还有很多。只要平时老师有意识地进行指导，学生注重积累，长此以往，锲而不舍，作文的材料一定会丰富多彩起来，也不会再为写作文犯愁了。

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