作文 小组争红星比赛(优秀3篇)
作文 小组争红星比赛 篇一：团结合作，共创辉煌
我们小学六年级的同学们，最近参加了一场激烈的小组争红星比赛。这场比赛是我们学校每年一度的传统活动，旨在培养我们的团队合作精神和创新能力。
在比赛开始前，我们被分成了四个小组。每个小组都有五名成员，我们要在接下来的一周内完成一系列的任务。这些任务包括知识竞赛、演讲比赛、艺术创作等。每个任务都有一定的难度，需要我们全力以赴，充分发挥自己的才能。
我所在的小组以“团结合作，共创辉煌”为口号。我们经过深思熟虑，决定将团队分工明确，充分发挥每个人的特长。我负责写作和演讲，小明负责绘画和设计，小红负责音乐和舞蹈，小亮负责组织和策划，小丽负责宣传和报道。我们相互配合，密切合作，力争做到最好。
在知识竞赛中，我们全力以赴，发挥了自己的才智。每个人都积极参与，尽力回答问题。虽然有些问题我们不会，但是我们不放弃，通过集思广益，最终找到了正确答案。
在演讲比赛中，我发现小组的每个成员都有自己独特的见解和观点。我们通过互相讨论和交流，提炼出了最精彩的演讲内容。在演讲时，我们用自信和激情的语言表达了自己的观点，赢得了观众的掌声和赞许。
在艺术创作中，小组的每个成员都充分发挥了自己的才能。小明用绘画表达了对大自然的热爱，小红通过音乐和舞蹈展示了她的才华，小亮策划了一场别开生面的活动，小丽用文字和图片记录了我们的团队历程。我们的作品各具特色，给观众留下了深刻的印象。
经过一周的激烈角逐，我们小组最终获得了比赛的冠军。这场比赛不仅锻炼了我们的团队合作能力，也提高了我们的自信心和创造力。我们懂得了团结合作的重要性，学会了互相支持和帮助。我们相信，只要我们团结一心，共同努力，就能创造更加辉煌的成绩。
作文 小组争红星比赛 篇二：团结拼搏，勇夺冠军
在小学六年级的时候，我参加了一场激烈的小组争红星比赛。这是一项由我们学校组织的活动，旨在培养我们的团队合作精神和竞争意识。
比赛开始前，我们被分成了四个小组。每个小组都有五名成员，我们要在接下来的一周内完成一系列的任务。这些任务包括知识竞赛、演讲比赛、艺术创作等。每个任务都有一定的难度，需要我们全力以赴，发挥自己的才能。
我所在的小组以“团结拼搏，勇夺冠军”为口号。我们决定共同努力，充分发挥每个人的特长。我负责整理资料和策划活动，小明负责演讲和表演，小红负责绘画和设计，小亮负责组织和协调，小丽负责宣传和报道。我们相互支持，互相帮助，为了同一个目标而努力。
在知识竞赛中，我们发现每个人都有自己擅长的领域。我们相互学习，共同进步。有时候，我们会分成小组进行讨论，互相帮助解决问题。通过团队合作，我们取得了不错的成绩。
在演讲比赛中，我们每个人都发挥了自己的优势。我们通过互相讨论和交流，提炼出了最精彩的演讲内容。在演讲时，我们用自信和激情的语言表达了自己的观点，赢得了观众的赞赏。
在艺术创作中，小组的每个成员都充分发挥了自己的才能。小明用演讲和表演展示了他的才华，小红通过绘画和设计展示了她的创造力，小亮组织了一场有趣的活动，小丽用文字和图片记录了我们的团队历程。我们的作品各具特色，给观众留下了深刻的印象。
经过一周的激烈竞争，我们小组最终获得了比赛的冠军。这场比赛不仅是一次机会，更是一次挑战。我们通过团队合作和个人努力，取得了成功。我们懂得了团结拼搏的重要性，学会了互相支持和帮助。我们相信，只要我们团结一心，共同努力，就能够勇夺更多的冠军。
作文 小组争红星比赛 篇三
作文 小组争红星比赛
上个星期四上外教课，Matt老师用阿拉伯数字在黑板上写了四个日期。翻译老师说：“同学们把数字写的`日期改写成英文，一个组写一个日期。如果哪个同学写完，就赶紧站起来，老师会过来看的。写对了，哪个组就得一颗星。” 我写完了一个日期，第一个站起来，Matt老师先走过来看我的，我们第四组得了第一颗星。 比赛就这样进行着。 Matt老师用阿拉伯数字在黑板上单独写了一个日期：“25/12”，让全班同学都改写成英文。我把25看成了26，写成 26th of December。老师过来看，说：“No，You’re wrong. It’s 25. Not 26.”结果给第二组留了个机会。接着，刘海钰为我们组争了第三颗星。这时，第二组是四颗星，第一组是一颗星，第三组是0颗星。我们落到第二组后面去了，我和刘海钰十分焦急。 这时，我想全班写同一个日期后，可能比赛就完了吧。没想到，老师又出了几道题。我们组达到七颗星了。第一组已经是两颗星了。其他两个组还在原位。 最后，Matt老师让我们填写一周里的三个日期名称。“Monday，Wednesday，Thursday”，我很快写完了。老师看了我的书写后，认为这三个单词比较长，而我能在短时间内全写对，
