与陶渊明对话 -作文(实用3篇)
与陶渊明对话 -作文 篇一
陶渊明是我非常敬佩的一位古代文人，他的诗词和思想给我留下了深刻的印象。如果我有机会与他对话，我一定会向他请教一些人生的道理和追求真理的方法。
首先，我会向陶渊明请教如何在纷繁复杂的世界中保持内心的宁静和平静。陶渊明以其独特的生活方式和清静的心态而著称，他远离尘嚣，追求自然和宁静。我想知道他是如何做到这一点的，他是如何在田园生活中找到了内心的平静和满足感。我希望他能分享一些他的经验和教诲，帮助我在现代社会中找到内心的宁静。
其次，我会向陶渊明请教如何追求真理和智慧。陶渊明是一位深思熟虑的哲学家和文人，他对于人生的思考和对于真理的追求，使他的作品充满了智慧和哲理。我希望他能告诉我，他是如何通过观察自然和思考人生来获得智慧的。我想知道他是如何思考问题、寻找答案的，以及他认为追求真理的最佳方法是什么。
最后，我会向陶渊明请教如何在困境中保持坚韧和乐观的态度。陶渊明的一生并不是一帆风顺的，他经历了很多困难和挫折。然而，他总是能够保持乐观的态度，并且从中吸取教训。我想知道他是如何做到这一点的，他是如何在逆境中保持坚韧，并且从中寻找到力量和希望的。我希望他能给我一些建议和鼓励，帮助我在面对困难时保持乐观和坚持不懈。
与陶渊明对话，对我来说将是一次宝贵的机会。他的思想和智慧对我来说有很大的启发，并且能够帮助我更好地面对人生的挑战。我相信，与他的对话将会给我带来新的思考和领悟，使我在人生的道路上更加坚定和自信。我期待着与陶渊明的对话，希望能够从他那里获得真正的智慧和指导。与陶渊明对话，必将是一次意义非凡的经历。
与陶渊明对话 -作文 篇二
陶渊明是一位伟大的文学家，他的作品充满了深刻的哲理和人生智慧。如果我有机会与他对话，我一定会向他请教一些关于艺术创作和写作技巧的问题。
首先，我会向陶渊明请教如何写出优秀的诗词和散文。陶渊明的诗词风格独特，充满了情感和哲理。我想知道他是如何构思和创作这些作品的，他是如何选择词语和句式，以及如何表达自己的思想和情感。我希望他能分享一些他的写作经验和技巧，帮助我提升自己的写作水平。
其次，我会向陶渊明请教如何表达自己的情感和思想。陶渊明的作品富有情感和深度，他通过诗词和散文表达了自己对于人生和自然的思考。我想知道他是如何将自己的情感和思想转化为文字，以及如何通过文字传达自己的内心世界。我希望他能给我一些指导和建议，帮助我更好地表达自己的情感和思想。
最后，我会向陶渊明请教如何在写作中保持独立和创新的精神。陶渊明的作品独具风格，他以自己独特的视角和思考方式创作了许多经典之作。我想知道他是如何保持独立思考的，如何在写作中保持创新的精神。我希望他能告诉我，他是如何避免陷入传统和俗套，以及如何在创作中保持个性和独特性。
与陶渊明对话，对我来说将是一次难得的机会。他的作品对我来说有很大的影响，而与他的对话将使我更加深入地了解他的思想和创作方式。我相信，通过与他的对话，我能够获得更多关于艺术创作和写作技巧的启发和指导，从而提升自己的写作水平。与陶渊明对话，必将是一次宝贵的经历，对我的艺术创作之路将有着深远的影响。
与陶渊明对话 -作文 篇三
与陶渊明对话 -作文
与陶渊明对话与陶渊明对话陶兄：
久仰您隐士之名，今日我有幸与您交流真是幸甚，也劳
与陶渊明对话
。近日，我拜读您的大作，深深地为您的“”不为五斗米折腰”所震撼，深深地为您的“衣沾不足惜，自使愿无违”所折服，深深地为您“倚南窗以寄殷，审容膝之易安”所感慨，深深地为您“采菊东篱下，悠然南山”之闲适所艳羡。
您的大作无一不表现出您对污浊社会的憎恶，无一不表现出您对闲适田园生活之喜爱。酒，是您的.钟爱；诗，是您的精神寄托；菊是您的品性化身。
您居陋而不悲，因为那里没有污浊；您食不果腹而不急，因为您有精神食粮；您的庄稼“草盛豆苗稀”而不烦，因为您的志向没有违背您的初衷……
我对您真是佩服的五体投地，我和陶兄一样，十分喜爱菊。菊，乃花之隐逸者也，可我有一事不明，
作文
《与陶渊明对话》()。隐，不就是在一味地逃避吗？为什么不学莲之“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”？为什么不像梅“零落尘泥碾作尘，只有香如故”？与其一味逃避，不如与那污浊社会一搏，哪怕是以卵击石，也留得千古美名。我还有一事想请教陶兄，酒，乃是文人墨客们皆爱之物。苏轼之言“明月几时有，把酒问青天”；曹孟德酾酒临江，横槊赋诗写出“对酒当歌，人生几何？”，边塞诗人王翰之言“葡萄美酒夜光杯”……，可到最后有哪个不是“借酒消愁愁更愁”？既然如此，为何还要喝得大醉增加自己的苦痛呢？陶兄您也可谓诗坛中爱酒的名人。您能告诉我原因吗？您是否亦是为了逃避而用酒麻醉自己的心灵，用酒为自己的处境诉不平，用酒为自己的灵魂疗伤呢？
我所问有不对之处，还望陶兄您海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我独醒”，希望您能勇敢地面对现实，成为污浊社会中的一缕清泉。
人各有志，只要您认为自己所为没有违背原则，则此生无撼矣！
就此搁笔，打扰了！
甘肃省临泽县新华中学八年级3班张延春
指导教师：顾文燕
