贴鼻子作文(优质3篇)

贴鼻子作文 篇一

贴鼻子是一种有趣的游戏，它不仅能够带给人们欢乐和快乐，还能锻炼人们的观察力和反应能力。

贴鼻子的玩法很简单，只需要一张大海报和一些鼻子贴纸。玩家需要戴上眼罩，然后凭借听觉和触觉的感知能力，在规定的时间内将鼻子贴纸贴在海报上的指定位置。贴得越准确，得分越高。

贴鼻子游戏不仅适合儿童，也适合成人。它能够让儿童在游戏中锻炼手眼协调能力和空间感知能力，培养他们的观察力和专注力。而对于成人来说，贴鼻子游戏能够带来快乐和轻松，缓解工作和生活的压力。

在贴鼻子游戏中，观察力是非常重要的。玩家需要仔细观察海报上的指示，辨别出正确的位置，并在短时间内做出反应。这需要玩家有敏锐的观察力和快速的反应能力。通过不断的练习，玩家的观察力和反应能力会得到提高。

除了观察力和反应能力，贴鼻子游戏还能锻炼玩家的耐心和毅力。有时候，贴鼻子可能并不容易，需要多次尝试才能找到正确的位置。这时候，玩家需要保持耐心，不断尝试，直到贴上正确的位置。这种坚持不懈的精神也是贴鼻子游戏带给我们的一种宝贵的品质。

总的来说，贴鼻子作为一种有趣的游戏，不仅能够带给人们欢乐和快乐，还能锻炼人们的观察力和反应能力。不管是儿童还是成人，在贴鼻子游戏中都能够找到乐趣和挑战。让我们一起来贴鼻子，感受这种独特的游戏带给我们的乐趣吧！

贴鼻子作文 篇二

贴鼻子是一项富有创意和趣味性的游戏，它能够培养人们的观察力和团队合作精神。

贴鼻子游戏通常需要两个或更多的参与者。每个参与者都会戴上眼罩，然后在规定的时间内，凭借听觉和触觉的感知能力，将鼻子贴纸贴在海报上的指定位置。这个过程需要参与者们相互配合，通过沟通和合作来找到正确的位置。

通过贴鼻子游戏，我们可以锻炼观察力和空间感知能力。在游戏中，参与者需要仔细观察海报上的指示，辨别出正确的位置，并在短时间内做出反应。这需要敏锐的观察力和快速的反应能力。通过不断的练习，我们的观察力和反应能力会得到提高。

除了个人能力的培养，贴鼻子游戏还能够培养团队合作精神。在游戏中，参与者需要相互配合，通过沟通和合作来找到正确的位置。这需要大家相互信任和协作，共同努力达到游戏目标。通过团队合作，我们可以学会倾听和尊重他人的意见，培养良好的合作能力和团队意识。

贴鼻子游戏既适合儿童，也适合成人。对于儿童来说，贴鼻子游戏能够带来乐趣和挑战，同时培养他们的观察力和合作能力。对于成人来说，贴鼻子游戏能够带来欢乐和轻松，缓解工作和生活的压力，同时增进家庭成员之间的亲密关系。

总的来说，贴鼻子作为一项富有创意和趣味性的游戏，能够培养人们的观察力和团队合作精神。不管是儿童还是成人，在贴鼻子游戏中都能够找到乐趣和挑战。让我们一起来贴鼻子，感受这种独特的游戏带给我们的乐趣和成长吧！

贴鼻子作文 篇三

贴鼻子

今天，我们玩“贴鼻子”的游戏。

老师先在黑板了画了一只小猪，这只小猪真可爱！它有圆圆的脑袋，大大的耳朵，圆溜溜的眼睛。可是，这只小猪没有鼻子。老师请徐若剡给小猪贴鼻子，先给他蒙上眼睛，再让他原地转一圈，徐若剡就出发了。他不断地用双手摸索着前方，生怕被东西碰到，他终于走到黑板前了。徐若剡用手试探了一下，准备贴上去。这时，有的同学说：“就是这里，就是这里。”还有的同学说：“再往右一点，再往右一点。”徐若剡不听他们的，自己毫不犹豫地把小猪鼻子贴了上去。大伙儿一看，哄堂大笑。原来他贴的鼻子根本没碰到猪脸。徐若剡摘下红领巾，也忍不住哈哈大笑起来。

铃声响了，大家异口同声地说：“唉，还没玩够呢！”

今天活动课老师领我们做了一个贴鼻子的游戏，非常有趣。

老师先在黑板上画了一个没有鼻子的小丑，同学们问：“小丑的鼻子在哪儿呢？”老师说：“鼻子要让同学们自己贴上去呀！”先到前面做游戏的是张嘉辉，他把鼻子贴在了小丑的脸蛋上，我们是按学号排的，只有我贴的鼻子才是正确的，轮到张哲贴时下课铃响了，我多么希望我再上这么一节课呀，这节课我们玩得实在太高兴了。

今天是10月25日，习老师像往常一样往讲台上一站，说：“同学们，我们再来玩以前的贴鼻子游戏，重新写一篇更好的日记，好吗？”我和同学们都很赞成老师的想法。老师在黑板上一边画一边说：“有一个宝宝，他有一双大大的眼睛，桃红的小嘴，但他没有鼻子，所以要帮他装上一个鼻子”。

首先由我开始，老师用红领巾把我的眼睛蒙上，我非常紧张，老师让我拿着磁铁当鼻子，领着我去贴鼻子，我东摸摸，西摸摸，不知贴哪儿好，想贴又不敢贴，怕贴错，最后我还是紧闭眼睛贴上去了，同学们都说我贴对了，我拿开红领巾一看，哎呀！鼻子贴到嘴巴上了，同学们哈哈大笑，我的脸都红了，自己也笑了出来。到其它同学贴鼻子的时候，有的贴在眼睛上、有的.贴在了脸上、有的贴在了嘴巴下面，最后只有李仕杰、刘卓伦和习老师贴中了一点点，习老师叫我们为胜利者鼓掌，其实李仕杰和刘卓伦只贴中了一点点，我们还是为他们热烈地鼓掌了。

这个游戏真好玩，我太喜欢了！习老师啊习老师，我跟你学作文真有趣啊。

星期六下午2点，写作课开始了，竺老师说：“我们来搞个很好玩的游戏，那就是蒙着眼睛旋三圈，然后把纸鼻子贴到画在黑板上的米老鼠的鼻子上，碰到线就赢，赢的人奖两颗牛肉糖，输的人奖一颗牛肉糖。”

同学们一个接一个地上场了，教室里闹翻了天。轮到我的时候，我蒙着眼睛，旋了三圈，我已经眼花缭乱，我根本就分不清上、下、左、右了。同学们在乱叫：“前前，后后，左左，右右……”我知道有的同学是故意给我乱指的，我就不听他们的，只管往前走。

扯开蒙眼睛的红领巾一看，我赢啦！我高兴得跳了起来，斯老师就奖了我两颗牛肉糖。

我们玩得好开心！

今天，我们上了一节有趣的班队课。

“丁零零……”上课了，我兴奋地来到教室里。我想今天的班队课上不知道又要搞什么活动了。正在这一个时候，主持人走到了讲台前，对我们说：“今天，我们要进行一种贴鼻子的活动。如果有人吵的话，那我们就停止活动。”他的话刚说完，下面就变得鸦雀无声。

游戏开始了班长先说了一些规则，接着，他拿出了一张画。哇，画得好漂亮！啊色彩非常鲜艳！班长刚开口说：“谁第一个来给他贴鼻子。”同学们立刻把手高高举起。班长先选了一个男孩子。他满脸充满了信心。有一个同学拿来了一条手帕。班长把那个男孩的眼睛用手帕蒙了起来，然后拉着他原地转了三圈，就让他开始去贴鼻子了。

他一步一步地向前小心地走着，可能他怕碰到桌子、椅子……他走到了黑板前面停了下来，同时把手往前伸出，把鼻子往一送，说是贴好了。他的眼睛被手帕蒙住，当然看不见了，贴错了地方，竟然把鼻子贴到了嘴巴上。有一些学生乘机取笑他说：“这小娃娃嘴巴上面长了一个大鼻子，真好笑！”那位同学这时刚把手帕拿下来，睁开眼睛看到自己贴错了地方惭愧得低下了头。班长却说：“这一位同学贴得不差，能够贴在头上，只是位置低了一些，给他们小组加上10分。”下面的学生立刻为他鼓掌祝贺。

下一个同学显然比较自信，他蒙上眼睛立刻迅速往前走。可是，他贴得更加远了，在嘴巴下面。班长给他七分。接着，我们一个一个轮流着往前去贴。

时间过得非常快，不久就下课了。同学们只得依依不舍地离开了。

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星期天下午，崔老师和我们在一起玩贴鼻子的游戏，我们的心情甭提多与快乐了！

游戏开始了，老师先让我上场，崔老师用红纱巾把我的眼睛给蒙上了。我带着红纱巾，眼前一片漆黑。同学们还让我转了五圈，我在教室里转来转去，结果一不小心就把鼻子给贴歪了，同学们哄堂大笑。我觉得自己贴得太差了，怪不好意思的。然后是陈美池上场，给她蒙上眼睛，也让她转了五圈，紧接着她也开始贴鼻子了，结果她比我贴得还差。同学们笑得更厉害了！最后大家又让老师上去贴，老师也跟我们一样，也把鼻子贴到了腮上去了。同学们笑得是手舞足蹈。

今天我们和老师玩得真高兴啊！

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