永不录用高中作文【优质3篇】

永不录用高中作文 篇一：重拾高中作文的价值

高中作文是培养学生综合素质的重要手段之一，它既可以帮助学生提高语言表达能力，又可以培养学生的思维能力和创造力。然而，现实中由于各种原因，高中作文的水平参差不齐，有的甚至存在严重的问题。针对这一现状，我们应该寻求解决的方法，而不是简单地否定高中作文的价值。

首先，高中作文的重要性不容忽视。作为一种语言艺术形式，作文能够帮助学生提高语言表达能力。通过写作，学生可以学习如何运用准确、恰当的词语和句式来表达自己的思想和情感，提高了语言的综合运用能力。此外，高中作文还能培养学生的思维能力和创造力。在写作的过程中，学生需要进行逻辑思考、分析问题、提出观点和论证等，这些都是培养学生思维能力的重要途径。同时，作文还要求学生具备一定的创造力，通过自己的观察和思考，产生独特的见解和观点，这对于培养学生的创新精神和创造力有着重要的意义。

其次，高中作文的问题并非不可解决。我们可以从多个层面入手，提高高中作文的质量。首先，学校和教师应该加强对作文教学的重视。教师可以通过引导学生进行文学阅读、写作指导和范文欣赏等方式，提高学生的写作能力。此外，学校还可以组织一些写作比赛和讲座，为学生提供更多的交流和展示机会，激发学生的写作热情。同时，家庭和社会也应该给予作文更多的关注。家长可以多与孩子进行交流，鼓励他们进行写作实践，并提供必要的指导和帮助。社会可以组织一些作文活动，为学生提供更多的写作机会和平台，激发他们的写作兴趣。

最后，我们应该看到高中作文的潜力和价值。虽然现实中高中作文存在一些问题，但我们不能简单地否定它的价值。作为一种综合能力训练的手段，高中作文可以帮助学生提高语言表达能力、思维能力和创造力。通过加强作文教学和提供更多的写作机会，我们可以逐步改善高中作文的现状，使其更好地发挥其应有的作用。

综上所述，我们应该重拾高中作文的价值，并积极寻求解决问题的方法。只有这样，才能更好地发展学生的综合素质，培养他们的语言表达能力、思维能力和创造力。

永不录用高中作文 篇三

永不录用高中作文

　　已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。

　　班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。

　　他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”

　　父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”

　　“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。

　　父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”

　　班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”

　　回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。

　　但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”

　　毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。

　　一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答

　　一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”

　　转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。

　　他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”

　　他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

　　那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的`是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。

　　几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。

　　后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”

　　听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。

　　火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。