作文 六月【优秀3篇】

作文 六月 篇一：六月的蝉鸣

六月，是一个充满生机与活力的季节。在这个阳光明媚的时刻，大自然展现出了它最美丽的一面。蝉鸣声穿透了整个夏日，成为了这个季节最独特的音符。

每当我走在校园的小道上，总能听到蝉鸣的声音。那是一种高亢而有力的声音，仿佛在诉说着夏天的热情。蝉儿们用自己独特的方式告诉我们，夏天已经来临了。

蝉的蝉鸣声给人一种独特的感觉，它既是一种动听的音乐，又是大自然的交响乐。蝉儿们在树上挂满了自己的皮，它们用自己的声音告诉我们，它们是这个季节的主角。在蝉鸣声的陪伴下，我仿佛置身于大自然的怀抱中，感受到了生命的蓬勃。

除了给人们带来快乐，蝉鸣声还有一种神奇的力量。有人说，蝉鸣声可以驱邪避祸，具有辟邪的作用。在古代，人们常常用蝉鸣声来驱赶邪恶的魔鬼。虽然现代科学已经无法证明这一说法，但是人们对蝉鸣声的崇敬和喜爱却丝毫未减。

蝉鸣声不仅仅是夏天的标志，更是我们心灵深处的一种共鸣。当我们疲惫不堪时，蝉鸣声可以让我们放松身心，感受到大自然的温暖。当我们迷茫不知所措时，蝉鸣声可以给予我们力量和勇气，让我们重新找到前进的方向。

六月的蝉鸣声，是大自然给予我们的一份美好礼物。让我们一起感受这独特的声音，让它成为我们生活中最美丽的乐章。

作文 六月 篇二：六月的雨季

六月，是一个雨水丰沛的季节。在这个时候，大自然给予了我们丰沛的雨水，滋润了大地，也给人们带来了凉爽和清新。

六月的雨季，给大地带来了勃勃生机。河流变得宽阔，水流湍急，草木翠绿欲滴。雨水滋润了大地，让万物焕发出勃勃的生机。尤其是农田，经过雨水的滋润，庄稼长势喜人，农民们笑逐颜开。

六月的雨季，给人们带来了清凉和舒适。在酷热的夏季，雨水的降临让人们感到无比舒爽。走在雨中，感受着雨滴轻轻地拍打在身上，仿佛置身于大自然的怀抱中。雨水滋润了大地，也滋润了我们的心灵。

六月的雨季，也给人们带来了美丽的景色。雨后的天空湛蓝如洗，云朵白茫茫，阳光透过云层洒在大地上，形成了美丽的彩虹。彩虹的出现总是让人心情愉悦，仿佛一道桥梁，连接着天空和大地，连接着人们的心灵。

六月的雨季，让人们感受到大自然的恩赐。雨水滋润了大地，也滋润了我们的心灵。让我们一起享受雨水带来的清凉和舒适，感受大自然的美好与神奇。让我们珍惜这个雨季，感悟大自然给予我们的一切。

作文 六月 篇三

作文 六月

　　　　　　　　用最耀眼的方式，至六月，叹别离 　

　　　　　　　　我不认为我不会伤心 　

　　　　 第7朵盛开的花上 　

　　　　　　　　　　　含最初，含初心，含肆掠，含洒脱 　

　　　　　　　　 一切始于夏，止于夏。 　

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六月，留月，是挽留的留，挽留将逝之物，或者，已逝之物 　

可是一切总是在六月，不是吗？就如同夏的阳光，透过林林的树叶，映出斑斑驳驳的影子 　

那是一个盛夏 　

因为我们，夏日的味道越发的明显。 　

对于夏的不喜，就像对待那新增的两科一样，首先，是枯燥吧。 　

每天行色匆匆的时候，会认为天空的灰

至六月，不经想起那时的，总是认为新科目，不重要。活跃仅在那短短的数十分钟 　

似乎，我们总是喜欢在故事结尾，叹息我们的作为；总是喜欢等尘埃落定之时，来后悔，早知道要怎样怎样，我一定怎样怎样 　

对于今天，2012.6.02，继会考结束后，真真不舍的，其实是那两个老师和课堂上的时光而已。 　

我还记得，地理课上我们的随意，惬意，笑意；生物课上，我们的新体验（具体绝对不包括像全班被罚，抄某页某页的什么内容几十遍、读书的时候顺带标点符号之类的'）。 　

我还记得，我还记得周老师，孙老师，还有陈老师。 　

　其实，只是两科而已，大多数人肯定不在意，我也没必要在这里郁闷 　

只是觉得，以后少了几节课，会不会不适。 　

有时想，又不是永久的离别，只是以后少了几节课而已。 　

不过每每想到当我们仍在曾经的教室里，曾经的学生，曾经的讲台，只是曾经的老师在面对不同于曾经的学生了。 　

不知道以后再见到时，还会不会嬉皮笑脸的和老师打着招呼。然后羡慕那些学生。 　

-----------------下面我开始欢脱了- -！ 　

周老师，因为一直陪着我们，所以总是觉得分开遥遥无期。从内心来说，自己是很喜欢你的课的，上课时，总是很有活力的，遇到题目，总是喜欢和我们玩游戏，总是喜欢忽悠我们的回答，每每回答一个题，总是在那把书抱在手里，然后斜着头，笑笑的说“确定？”而我们也很配合的齐声道“确定”，“确定？”“确定----还是不确定”，然后整个教室就会形成几股声音在那里回旋。当你让我们举手表示时，不同答案的人总是少得可怜。虽然，最后的结果，大多都是那几个人在那里打着“V”手势在那里“YEAH!!”，然后受都全班无视、藐视、鄙视、斜视的眼光。那时候的我们，很郁闷……虽虽虽然，我们的成绩总是跟课堂效率成反比…但但但是…我们对地理课的喜欢，绝对也是和成绩成反比的。我们都懂得，那个笑起来会有酒窝的老师，是为我们好的，对我们也是最好的。我们都明白，周老师，即使再生气，也会对我们始终如一。其实，我想说，我们的地理，其实不差，只是…只是考试的时候差了那么一点点而已。 　

　嘿嘿，孙老师，我们是不会忘记你的。我们是不会忘记那些年，我们一起追的老师的。还记不记得，你的帅气发型总是引得我们一班尖叫连连。记忆里的第一次正式有接触时，其实很模糊。那时候近视，我没佩戴眼睛。所以当他们在为你的发型而说是你的粉丝的时候，在心里其实有一丝不屑---至于吗？（眼里问题，绝对的）。对于你放弃我们去教其他班的结果，有人欢喜有人忧。如果现在有人在班上说起你让我们朗读课文的方式，我相信换来的是很多人的欢笑。如果没有记错的话，那时候，如果不整齐的话，还要重读。第一次的时候，因为有些人总是忘了读标点符号，或者是在读那种框架图下面的文字不知道顺序然后乱套了，你总会让我们重头再来。偶尔，角落里会蹦出一声大笑，你会看见课桌上的课本在颤抖，然后后是在那苦苦憋笑的我们…前几天独自和老师在一个地方吃饭时，除了在遇见时打了一个招呼，就没在说话了。其实心里对此挺难过的，毕竟，那是以前和我们野炊时，帮我们做饭的老师（虽然那次老师和我们一组时，帮我们选的“阵地”最后经过无数的搬迁，使得我们那一组在最后完成任务 ） 如今的这般，苦笑不已。其实很多次，我都想问问老师最近的状况，可是确不敢引起话题。 　

　陈老师，我绝对不会告诉你，虽然你只教了我们一个学年，但是，我们是真心喜欢你的课的（具体的原因不包括因为课本难度降低而导致成绩稍涨的原因）。心里总是有一丝歉意，如果不是他们说，我不会注意到，每次你上我们课的时候，在进教室的时候，我们总是吵吵闹闹的，到处都是打闹的痕迹，没有一次，没有一次是规规矩矩的等待你的来临的。昨天放学的时候，我没想到的是，上节课我随便问的问题你还记得，还在途中帮我讲解了，真的，心里很感动。毕竟你教了那么多的班级，而且还隔了那么久，第二天就考试了，你还能记得。 　

　我不知道怎样面对这个学期剩下的没有内容的最后几节课，不知还能不能再有那种以前课堂的感觉，氛围。我相信，最后，我们一定会是嘻嘻哈哈的。我们，一定会笑着走远的………