写好生活中经历的事(最新3篇)

写好生活中经历的事 篇一

我曾经有过一段令我难忘的经历，那是一次充满冒险和挑战的旅行。当时，我和几个朋友计划去一座著名的山峰徒步。这座山峰被誉为是登山爱好者的天堂，因为它的山势险峻，景色壮丽。

我们准备了所有必备的装备和食物，提前做好了详细的计划。早上一大早，我们出发了。一路上，我们不时地欣赏着周围的美景，登山的脚步也让我们感到无比兴奋。

然而，当我们到达山脚下的时候，天气突然变得异常恶劣。乌云密布，雷电交加，狂风呼啸。这样的天气条件让我们感到担忧，但是我们并没有放弃，因为我们相信，只要我们齐心协力，一定能够战胜这次困难。

我们穿上雨衣，戴上帽子，继续踏上山路。山路越来越陡峭，越来越滑，但是我们的信心一直没有动摇。我们相互鼓励，互相扶持。有时候，我会不小心滑倒，但是总会有人及时拉住我，确保我不会受伤。

经过几个小时的艰苦攀登，我们终于到达了山顶。站在山顶上，我感到一种前所未有的成就感和满足感。我回顾了整个旅程，想起了我们在困难中互相扶持的场景，我深深地感受到了友谊的力量和团队合作的重要性。

这次经历让我明白了一个道理：生活中的困难和挑战是无法避免的，但只要我们勇敢地面对它们，相信自己的能力，团结一致，就一定能够战胜它们。这次旅行不仅让我增加了对登山的热爱，更让我学会了如何面对困难和挑战。

写好生活中经历的事 篇二

我想和大家分享一次我在生活中的成长经历。那是一次我参加了一个公益活动，为贫困地区的孩子们捐赠学习用品。

当时，我刚刚进入大学，对社会的关注和责任感也越来越强烈。我加入了一个志愿者组织，他们定期组织公益活动，帮助需要帮助的人。这次活动是他们组织的一次捐赠行动，我们要将募集到的学习用品送到贫困地区的学校。

我们提前准备了许多学习用品，包括书籍、文具、课桌椅等。当我们到达目的地时，看到那些贫困地区的孩子们，我感到心里一阵酸楚。他们的学校条件简陋，学习用品匮乏，但是他们却都充满了对知识的渴望和对未来的希望。

我们将学习用品分发给每个孩子，他们的笑容和感激让我感到无比欣慰。我和其他志愿者和孩子们一起玩耍、交流，我发现他们的天赋和潜力，并且看到了他们的希望和梦想。

这次经历让我明白了一个道理：我们作为一个有能力的人，应该尽自己的一份力量去帮助那些需要帮助的人。尽管我们的力量有限，但只要每个人都能够做一点点，我们就能够改变别人的生活，让他们感到希望和温暖。

通过这次公益活动，我不仅成长了很多，更明白了自己的责任和义务。我决心将来要继续参与公益活动，为社会做出更多的贡献。这次经历让我明白了生活中的成长不仅仅是个人的事情，更是与他人共同努力的结果。

写好生活中经历的事 篇三

摘 要：作文教学是语文教学的重要组成部分，作文水平是衡量学生语文水平和综合素质水平的重要尺度。然而，农村学校条件简陋，学生受生活和学习环境的制约，知识面窄，不善表达，导致作文大都存在这样那样的问题。那么，如何去拓展农村初中生的写作能够热爱写作，能够语言流畅地表达出他们对生活的`感受呢？关键词：作文教学；创新；体验生活；创设情境1 农村初中生作文存在的几个问题1.1 农村学生生活单调而无米下锅缺乏充实的生活积累，肚里空空的，作文不知写什么，所以写出来的文章内容空洞，缺乏感染力。（剩余1848字）

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二、引导学生深入生活，积累素材，学会思考

陶行知说过：“没有生活做中心的教育是死教育。”新课标也明确提出：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。因此，作文教学光从文本上指导学生是不够的，更重要是

引领学生深入生活，观察生活，并在生活中学会思考，“捕捉事物的特征”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，作文的素材来源于生活，来源于对生活的观察、思考。中学生受过重的课业负担和认知水平的限制，其对生活的关注较少，认识容易片面肤浅，

对生活中的“美”缺少体验，更缺少“发现”，作文时往往觉得无事可写，无话可说，不知道要表达什么思想，老师要指导学生善于积累素材，提炼主题，养成表情达意的习惯。这样，作文时就会有话可说，有事可写，有思想感情可表达。