拥抱作文(优质3篇)

恰逢花开分享2016-04-06 09:32:41 次阅读

拥抱作文篇一：拥抱作文的力量

作文是学生学习语文的重要环节，也是培养表达能力和思维能力的重要手段。然而，很多学生对作文存在着一定的抵触情绪，觉得写作文很难、很枯燥。其实，作文并不可怕，甚至可以说它拥有一种独特的力量。

首先，写作文可以帮助学生培养思维能力。写作文需要学生理清思路，提炼观点，进行逻辑推理，这些过程都需要思维的支持。通过写作文，学生可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和创造性思维，提高思考问题和解决问题的能力。

其次，写作文可以提高学生的表达能力。作文是学生表达自己思想和情感的一种方式，通过写作文，学生可以把内心真实的感受和想法转化为文字，使别人能够理解和感受到自己的情感。而且，写作文还可以锻炼学生的语言组织能力和文字表达能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。

再次，写作文可以培养学生的观察力和想象力。写作文需要学生通过观察和思考，捕捉生活中的细节，挖掘事物的内涵和特点。同时，写作文也需要学生发挥自己的想象力，进行联想和创造，使作文更加生动有趣。通过写作文，学生可以培养自己的观察力和想象力，提高对事物的感知和理解能力。

最后，写作文可以培养学生的耐心和毅力。写作文需要学生花费大量的时间和精力进行构思、写作和修改，需要学生具备一定的耐心和毅力。通过写作文，学生可以锻炼自己的毅力和坚持性，培养学生的自律和自控能力。

总之，作文拥有一种独特的力量。它可以培养学生的思维能力、表达能力、观察力和想象力，同时也可以培养学生的耐心和毅力。因此，我们应该积极拥抱作文，发掘作文的力量，让作文成为我们成长的伙伴。

拥抱作文篇二：拥抱作文，开启创造的大门

作文是学生学习语文的重要环节，也是展示学生创造力和思维能力的重要途径。然而，由于各种原因，很多学生对作文存在着一定的抵触情绪，觉得写作文很难、很枯燥。其实，作文是一扇开启创造之门的大门，只要我们拥抱作文，就能够发现作文的魅力和乐趣。

首先，写作文可以培养学生的创造力。作文是学生表达自己思想和情感的一种方式，通过写作文，学生可以发挥自己的想象力，进行联想和创造。在写作文的过程中，学生可以自由地构思情节、塑造人物、描绘场景，创造出一个个独特而有趣的作品。通过写作文，学生可以培养自己的创造力，激发自己的创造潜能。

其次，写作文可以提高学生的思维能力。写作文需要学生理清思路，提炼观点，进行逻辑推理，这些过程都需要思维的支持。通过写作文，学生可以锻炼自己的思维能力，培养逻辑思维和创造性思维，提高思考问题和解决问题的能力。

再次，写作文可以培养学生的表达能力。作文是学生表达自己思想和情感的一种方式，通过写作文，学生可以把内心真实的感受和想法转化为文字，使别人能够理解和感受到自己的情感。而且，写作文还可以锻炼学生的语言组织能力和文字表达能力，提高学生的口头表达和书面表达能力。

最后，写作文可以培养学生的自信心。通过写作文，学生可以发现自己的创造力和想象力，了解到自己的潜力和优点，从而增强自己的自信心。同时，写作文也可以让学生得到他人的认可和赞赏，进一步增强自己的自信心。

总之，作文是一扇开启创造之门的大门。它可以培养学生的创造力、思维能力和表达能力，同时也可以增强学生的自信心。因此，我们要积极拥抱作文，发掘作文的魅力和乐趣，让作文成为我们创造的舞台。

拥抱作文篇三

拥抱作文

一个拥抱，拉近心与心的距离。可倘若你的心已冰封，再温暖的拥抱，你感受到的也只有冷而已。

周日中午，在爷爷家吃过午饭我被安排送小堂妹去附近的一个英语早教机构上课。小堂妹只有3岁半，可为了从小培养对英语的兴趣还是被迫上了这个课。

“姐姐，不要，轩轩求求你了！姐姐！不要！”没想到，刚到教室门口，小堂妹便两手紧紧拉住我的手，一手抱着我的腿，涨红着脸，苦苦哀求。任凭我和老师怎么劝说，怎么硬拉，小堂妹说什么也不肯进教室。拉着我的手，哇哇大哭起来。我和老师也着急的不得了。就在这时，眼前出现一个留着童花头，穿着碎花小裙和妹妹一般大的小女孩。她拉着妹妹的一只手，仰起头对我说：“大姐姐，你走吧，我来和轩轩玩。”她望着妹妹笑了笑，给了她一个大大的拥抱。“轩轩宝宝不哭了，让大姐姐走，我来和你玩。”她望着妹妹，一手拉着妹妹的手，一只手轻轻擦拭着妹妹脸上的泪水，活像个小妈妈。我感觉到妹妹拉着我的那只手慢慢的松开。跟着小女孩走进了教室，我透着窗户，看见两个小女孩玩得不亦乐乎。

回家的路上，不觉被那一个大大的拥抱所震憾，心里不觉羡慕起来了妹妹，甚至可以说是嫉妒。

“怎么样啊！”我一回到班，好友欣子就迎了上来。我转过头，真的实在什么也不想说。“到底怎么样！”她仍期待的望着我。“我落选了！”我强忍着，可泪水还是不听使唤地滚落下来。“啊！怎么……不会吧。”“真的！”泪水纷纷划过脸庞。“没关系的.，文学社社长落选了，还有其它