我对老师的所惧所爱的作文(实用3篇）
我对老师的所惧所爱的作文 篇一
老师，是我们成长道路上的引导者和指导者，他们的存在对我们来说是如此重要。每个人对老师的感受都不尽相同，有些人会对老师心存敬畏，有些人则对老师充满了爱意。我也不例外，对老师有着所惧所爱的感受。
首先，我对老师心存敬畏。老师是学校里的权威人物，他们拥有丰富的知识和经验，能够为我们指引正确的学习方向。每当老师站在讲台上，严肃的表情和自信的语气，都让我感到一种无形的压力。我知道老师对学习的要求是严格的，他们会给予我们合理的压力，促使我们更加努力地学习。这种敬畏也让我对老师产生了一种敬重之情，我愿意听从老师的教诲，尊重他们的意见和建议。
然而，除了敬畏，我对老师也充满了爱意。老师不仅是知识的传授者，更是我们的朋友和倾诉对象。每当我遇到困难或烦恼时，老师总是愿意倾听我的心声，并给予我鼓励和支持。他们关心我们的成长和发展，耐心地解答我们的问题，甚至为我们提供额外的学习资源。老师的爱让我感受到了温暖和安慰，也让我更加喜欢学校这个大家庭。
总的来说，我对老师有着所惧所爱的感受。敬畏让我对老师产生敬重之情，愿意听从他们的指导；而爱意则让我感受到了老师的关怀和支持，愿意与他们分享我的喜怒哀乐。老师是我们成长道路上的指南针，他们的存在让我们变得更加自信和勇敢。我会珍惜每一位老师的教诲和帮助，努力成为一个优秀的学生。
我对老师的所惧所爱的作文 篇二
每个人都有自己对老师的感受，我也不例外。对于我来说，老师是我心中的榜样和导师，他们给我带来了无尽的惧怕和爱意。
首先，我对老师感到惧怕。老师是学校里的权威人物，他们拥有着丰富的知识和严格的要求。每当我站在老师面前，我总是感到一种无形的压力，害怕犯错和被批评。我担心自己的表现不符合老师的期望，担心自己会被评价为不够优秀。这种惧怕让我变得紧张和胆怯，影响了我的学习和表现。然而，我也明白这种惧怕是出于对老师的尊重和敬畏，是我努力学习的动力之一。
然而，除了惧怕，我对老师也充满了爱意。老师不仅是知识的传授者，更是我们的朋友和支持者。每当我遇到困难时，老师总是愿意倾听我的心声，并给予我鼓励和支持。他们关心我们的成长和发展，耐心地解答我们的问题，甚至为我们提供额外的学习资源。老师的爱让我感受到了温暖和安慰，也让我更加喜欢学校这个大家庭。我愿意向老师学习，成为他们的得意门生。
总的来说，我对老师有着所惧所爱的感受。惧怕让我对老师保持敬畏之情，努力学习；而爱意则让我感受到了老师的关怀和支持，愿意与他们分享我的喜怒哀乐。老师是我们成长道路上的引导者和指导者，他们的存在对我们来说是如此重要。我会珍惜每一位老师的教诲和帮助，努力成为一个优秀的学生。
我对老师的所惧所爱的作文 篇三
关于我对老师的所惧所爱的作文
作者笔下的老师不是“感动中国”式的道德楷模，也不是部分港片里“妖魔化”的教书匠，而是一个有爱有恨的普通老师，一个被我所惧所爱的老师。
那个炎热的夏日清晨，我再次走进这个熟悉而陌生的校园——不再是过客，而是主人，三年的主人。
作者笔下的老师不是“感动中国”式的道德楷模，也不是部分港片里“妖魔化”的教书匠，而是一个有爱有恨的普通老师，一个被我所惧所爱的老师。
走过熟悉的三楼连廊，第一次走进七（11）班的教室，只见四十多张干干净净的课桌上整整齐齐地摆放着用A4纸折成的姓名卡，好似电视里常见的政府工作会议现场。忙于疏导同学的她，皮肤很白，宛若刚拍完广告的明星。乌黑的短发显的特别干练，一双水汪汪的大眼睛看上去似乎会说话，高高的鼻梁上还架着一副黑框眼镜，显得很有文化。这就是我们的班主任，居然是教历史的班主任。
一周两节的历史课相比语数外，实在不算多。对于历史功底一般的我，依旧听不太懂，但每次看到她那自信的微笑，就让人不自觉地要专注听讲。
那天，老师突然点名让我回答问题，因为我当时有点分心，又担心说出来的答案是错的，就说了一句“不知道”。但我立马就后悔了，担心她会数落我一顿。她盯着我看了十几秒，说：“站一会儿，再想想呢？”看着她那双似乎会说话的大眼睛，我只觉脸上烫得厉害。两三个同学发言后，她就让我坐下了，但我在她的课上再也不敢分心了。
她一般很温柔，但也有火山爆发的'时候。期中考试后的一节自习课，因为老师开会，起先在值日班长的监督下，教室里还比较安静。可渐渐地，随意讲话的人越来越多，值日班长也管不住了。突然，教室门口那一
看着她那没有一丝笑意的面庞，我知道暴风雨即将要来临了。“别吵啦！”她站在门口大声地喊着。也许是因为感冒的缘故，也许是因为“捣蛋鬼”们已经聊嗨了，教室前面静了下来后面的几个家伙还在聊。她皱着眉头，眼睛瞪得大大的，往后走了几步，提高了嗓音叫道：“静下来！”
“柳老师，是他拉着我聊天的。不是我想聊的！”最不守规矩的家伙一边解释着，一边蹿回了位置。
终于，安静了。那天，她的批评很短，但罚得我们印象深刻：静坐两节课。相比历任小学班主任，她并不是最严厉的。我常常觉得她在教书的同时，又像妈妈一样关心着我们。可班里那么多的熊孩子，难免让她生气，要是我呀，早就不想管了。可无论再怎么生气，到了第二天她总是面带微笑着出现在班里，好像前一天的雷霆之怒和她无关一样。
她就是我们的班主任柳林老师。
