父子琴_高中作文(优质3篇)
父子琴_高中作文 篇一
父子琴的音乐传承
父子琴，顾名思义就是父亲和儿子一同演奏的一种音乐形式。这种传统的音乐传承方式在中国古代就非常常见，如今在现代社会中也有一些父子琴的演奏组合。父子琴的音乐传承不仅展示了家庭之间的亲密关系，更传承了中华民族的音乐文化。
父子琴的音乐传承体现了家庭教育的重要性。父亲作为家庭的主要教育者，通过与儿子一同演奏琴音乐，不仅能够加深他们之间的感情，更能够在音乐的过程中传递家庭价值观和文化传统。父亲的榜样作用对儿子的成长起着至关重要的作用，通过共同演奏父子琴，父亲可以给儿子树立正确的人生态度和价值观，让他在成长过程中更加自信、乐观、坚韧。
父子琴的音乐传承也能够传承中华民族的音乐文化。中国有着悠久的音乐传统，父子琴作为其中的一种形式，传承了古代音乐的精髓。在演奏父子琴的过程中，父子可以通过传统曲目的演奏，感受到中华民族的音乐情感和艺术表达方式。这不仅对父子之间的关系有着积极的影响，更能够让他们对中华民族的音乐文化有更深入的了解和认同。
然而，父子琴的音乐传承也面临一些挑战。首先，现代社会的生活节奏较快，父亲和儿子的时间很少能够同时安排，这给父子琴的传承带来了一定的困难。其次，现代社会的音乐审美多样化，父子琴的音乐形式可能会被一些年轻人所忽视，导致传承的中断。因此，我们应该积极发展父子琴的音乐传承，通过各种方式鼓励父亲和儿子一同演奏琴，让这种传统的音乐形式在现代社会得到更好的传承和发展。
在父子琴的音乐传承中，亲情和文化传承是密不可分的。通过共同演奏父子琴，父亲和儿子可以加深彼此之间的感情，传递家庭的价值观和文化传统；同时也能够传承中华民族的音乐文化，让父子对中华民族的音乐有更深入的了解和认同。尽管面临一些挑战，但我们应该积极发展父子琴的音乐传承，让这种传统的音乐形式在现代社会得到更好的传承和发展。
父子琴_高中作文 篇二
父子琴的亲情共鸣
父子琴，一种传统的音乐形式，通过父亲和儿子一同演奏琴，展现了家庭之间的亲密关系。父子琴的演奏不仅是一种艺术表演，更是一种亲情的传递和共鸣。
父子琴的演奏可以加深父子之间的感情。在共同演奏琴的过程中，父亲和儿子需要密切的配合和默契，他们需要互相倾听，互相理解，才能够演奏出和谐的音乐。这种合作和默契不仅能够增进他们之间的感情，更能够培养他们的沟通能力和团队意识。在演奏父子琴的过程中，父亲和儿子可以共同努力，共同创造美妙的音乐，这种共同的努力和成就感能够让他们之间的亲情更加深厚。
父子琴的演奏也是一种亲情的传递和共鸣。通过共同演奏琴，父亲可以将自己的情感和思想传递给儿子，让他感受到父亲的关爱和关怀。在父子琴的音乐中，父亲可以通过琴音传递自己的情感和思想，让儿子感受到父亲的深情厚意。同时，儿子也可以通过演奏琴来表达自己的情感和思想，与父亲进行心灵的交流和共鸣。这种音乐的互动和共鸣不仅能够增进父子之间的感情，更能够培养儿子的情感表达能力和艺术修养。
然而，父子琴的演奏也需要一定的耐心和时间的投入。父亲和儿子需要花费较长的时间来学习琴的演奏技巧和曲目，而且他们之间的时间安排也需要更加合理和充分。在现代社会的快节奏生活中，父亲和儿子的时间往往被工作和学业所占据，他们之间的交流和互动也相对较少。因此，我们应该从家庭和社会两个方面来支持和鼓励父子琴的演奏。家庭应该给予父子足够的时间和空间来学习和演奏琴，父母也应该积极参与到父子琴的学习和演奏中。同时，社会也应该提供更多的音乐教育资源和平台，让父子琴的演奏得到更好的发展和传承。
在父子琴的演奏中，亲情的传递和共鸣是至关重要的。通过共同演奏琴，父亲和儿子可以加深彼此之间的感情，培养沟通能力和团队意识；同时也可以传递自己的情感和思想，与对方进行心灵的交流和共鸣。尽管需要一定的耐心和时间的投入，但我们应该积极支持和鼓励父子琴的演奏，让父子之间的亲情在音乐中得到更好的传递和共鸣。
父子琴_高中作文 篇三
父子琴_高中作文
父子琴
我弹琴。七弦古琴，音色深渺广远，抚若纨素，拨似惊莲。
我爱这种音色。然而，家中爱琴如痴者不止我一人——每次弹琴，父亲一定在一边听，却无钟期之俊雅，而有浣熊之风韵，摇头咂嘴，憨态可掬。
父亲爱琴如斯，做子女的自然想把这种技艺送给他。
可，他不要。
“我不是这块料。”父亲如是说。他的手指，一排五个红萝卜头，母亲尊之曰“熊爪”。“没事，你天赋那么好，手这样没关系……”“不行不行不行。”熊躯一摆，遁入厨房。“呲……”油花爆溅的声音炸得人眼眶欲裂。
叹气，坐下。左猱右劈，张合梅花，纵横流水，翻手潇湘，覆手广陵。
父亲并非音乐白痴。年轻时，他在校园艺术节上献声一首《青苹果乐园》，一个周内收来八十多封表白信；和专业艺人切磋口琴，结果让人家三天没敢上课。他尤爱古曲，《渭城曲》、《卧龙吟》，经他唱出，古色古香，丝毫不逊色于歌唱家的歌喉。
可父亲不肯学琴。跪指长绰，我觉得皮肤要被挫裂。
三岁那年，父亲教我唱歌。“常回家看看回家看看……”我坐在父亲膝上，父亲一手扶着我的腰，一手在我腿上打着拍子。“哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗……”学了几句
泛音叠蠲，清冷透骨，一如父亲当时的双瞳。有弦偏了，不知是哪一根，还是哪两根。
入学对于幼儿来说不是一件值得高兴的事情。小学第一天的晚上，父亲为了给我解闷，便捧出他那把老口琴，揭开布，一点点吹去浮灰。母亲当时很少在家，房间里盈满的琴声和稚嫩的笑声就是天籁。一卷铁皮竟可以发出这么多复杂的音色！我一把夺过来。“这样，放在嘴上。”父亲一字一句。“这里是3，5在这……不不，是吸，吸，诶对了对了，对……”“5353531，24325……”可乐器毕竟不是玩具。十分钟而已，我劣心暴涨，“嗙！”银质的口琴登时风飘玉屑，雪撒琼花。一片一片的木簧变成枯叶蝶，没头没脸地砸向父亲死白色的脸。
突然，那张白脸涨红。父亲的大手挟着一股金风迎面劈来。“哇！”我拔腿就跑，冲入厕所锁上门，用后背顶住。
门外安静得像在坟墓中。
午夜，我偷偷溜到父亲的卧室。一颗灯泡的'昏黄灯光下，父亲手握胶水，直愣愣地盯着桌子上的一堆碎片。我觉得讪讪的。
左手慢注，右手滚拂。弦底流出的溪水却是滚烫的，酸涩刺鼻。
“父亲。”我心中默念。散历三二，沧桑老重。散音是地音，坚实浑厚，就像父亲。
如今父亲已非昔日的看门人。某天，我帮他拔掉几缕白发后，心血来潮，去楼下给他买了把口琴。父亲吹了几小节。然而，当我正陶醉时，琴声乍止。父亲摇摇头，笑着将金色的口琴放在茶杯边。杯中，茶叶交织升沉，茶汤作琥珀色，高贵，却老气横秋。
“你弹弹琴给我听吧。”从未有的命令语气使我呆了三秒。我转身，取下琴抱在怀里。
弦响了，是他最爱的《兰陵王》。淳美英气的旋律中，幽幽飘过来一丝叹息，将我的耳膜冻僵。我觉得手在抖。
突然，一根弦迸出我的控制。“当！！”
玻璃、茶水、发丝……频频晃动。我转头。父亲倚在沙发里，脸成了一张干树皮，一头乱发如“黑心棉”般蓬松。眼里没了泛音的清冷，剩了一堆残渣。
挑出一点凡士林，抹在弦上。“吱嘎吱嘎……”那是父亲带我走过的木桥在笑。
我重新调停好呼吸。手指微动，琴底生出梅花枝。冰天雪地里，一朵朵花苞雍容耸动。渐渐地，张开，张开……花蕊里，有我在宽大的膝头玩耍，有银如弯月的口琴化成碎片，有父亲的乱发和愕然。花枝旋转，舒展，翻卷。风雪正紧。
突然，花枝炸出万丈金光。千百朵血梅怒然喷薄，艳厉夺目的血色刺破重霄，
把风雪搅成无数张帘幕，拢住花枝，绚烂如凤凰舞，上升、飞腾、翻滚，旋动……
“嘎！”光华骤然消散。
父亲在笑吗？
我喘着气。背后传来不紧不慢的掌声。
“我教你弹琴，我教你弹琴……”我自顾念叨着。
饭毕，我把父亲拽到琴桌前。琴笑吟吟的。
“这样，掌关节发力，向下击弦。不对，要凌空下指，靠弦靠弦，诶对了对了，对……这根是1，也就是F。古琴正调就是F自然大调……我知道你听不懂……”父亲屏气凝神，咬牙凝眉，好像他手里是原子弹发射器。
那晚梦里，父亲双手飞驰，潑剌癫狂。梅花光华堂皇，流水纵横捭阖；潇湘如师旷醉酒，广陵使嵇康惭颜。曲罢，右摇左拨，复为《兰陵王》，一音一色，陶醉不已。我在一旁，一头灰发，乐得不能自已。
古人云，琴应有名。我只有一把琴，其名“奉岳”。
