作文之爱告状的孩子【经典3篇】

作文之爱告状的孩子 篇一

近年来，社会上出现了一种现象，即越来越多的孩子喜欢告状。无论是在学校还是在家庭中，他们总是乐此不疲地举报他人的过错。这种行为引起了广泛的关注和讨论。

首先，让我们来分析一下孩子们喜欢告状的原因。一方面，孩子们年幼，对于正义和公平的概念理解不够深入，他们认为告状是一种正当的行为，可以维护自己的权益。另一方面，孩子们在日常生活中受到了过多的保护和关注，他们习惯了被成人关注，喜欢成为焦点。告状可以引起他人的注意，让他们感到被重视和关心。

然而，孩子们过度喜欢告状的行为却带来了一系列的问题。首先，这种行为容易引发他人的反感和厌烦。当孩子们不断地告状他人时，别人会觉得他们爱抱怨、爱挑剔，不懂得宽容和包容。这样一来，孩子们的人际关系就会受到影响。其次，过度告状的行为容易让孩子们变得不诚实和善于欺骗。他们可能会为了达到某种目的而故意捏造事实或者夸大事实，这不仅是对他人的不公正，也是对自己人品的伤害。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何引导孩子正确对待告状的行为呢？首先，我们要教育孩子们正确的价值观和道德观。告状并不等于正义，我们要让孩子们明白，正义是建立在公平和善良的基础上的。其次，我们要培养孩子们的宽容和包容心。告状是一种不宽容的行为，我们要让孩子们明白，宽容和谅解是人际关系和社会和谐的基石。最后，我们要给孩子们提供一个自由、平等、公正的成长环境。只有在这样的环境中，孩子们才能真正感受到正义和公平的力量，不再过度依赖告状。

总之，孩子们过度喜欢告状是一个不容忽视的问题，它涉及到孩子们的价值观和人际关系的发展。家长和教育者应该引导孩子们正确对待告状的行为，培养他们的宽容和包容心，让他们在自由、平等、公正的环境中健康成长。

作文之爱告状的孩子 篇二

近年来，社会上出现了一种现象，即越来越多的孩子喜欢告状。无论是在学校还是在家庭中，他们总是乐此不疲地举报他人的过错。这种现象引起了广泛的关注和讨论。

首先，让我们来分析一下孩子们喜欢告状的原因。一方面，孩子们喜欢告状是因为他们希望维护自己的权益。对于一些不公正的行为，他们希望能够通过告状来让问题得到解决。另一方面，孩子们喜欢告状是因为他们对正义和公平的追求。他们希望能够通过告状来让违法行为得到制裁，让正义得到伸张。

然而，孩子们过度喜欢告状的行为却带来了一些问题。首先，这种行为容易引发他人的反感和厌烦。当孩子们不断地告状他人时，别人会觉得他们爱抱怨、爱挑剔，不懂得宽容和包容。这样一来，孩子们的人际关系就会受到影响。其次，过度告状的行为容易让孩子们变得偏激和极端。他们可能会为了达到某种目的而故意捏造事实或者夸大事实，这不仅是对他人的不公正，也是对自己人品的伤害。

那么，作为家长和教育者，我们应该如何引导孩子正确对待告状的行为呢？首先，我们要教育孩子们正确的价值观和道德观。告状并不等于正义，我们要让孩子们明白，正义是建立在公平和善良的基础上的。其次，我们要培养孩子们的宽容和包容心。告状是一种不宽容的行为，我们要让孩子们明白，宽容和谅解是人际关系和社会和谐的基石。最后，我们要给孩子们提供一个自由、平等、公正的成长环境。只有在这样的环境中，孩子们才能真正感受到正义和公平的力量，不再过度依赖告状。

总之，孩子们过度喜欢告状是一个需要引起关注的问题。家长和教育者应该引导孩子们正确对待告状的行为，培养他们的宽容和包容心，让他们在自由、平等、公正的环境中健康成长。

作文之爱告状的孩子 篇三

　　今天我让我们班的孩子自由活动，孩子们很高兴，都玩得不亦乐乎。

　　这时悦悦小朋友跑了过来，“老师！老师！胡国傲又弄坏我的水彩笔了。”我走近一看，水彩笔被拆得都散架了，我还没来得及问明原因，就听见围观的小朋友不停抱怨，一诺说：“是啊，胡国傲最坏了，他以前还把我的图画本给撕了!”开策说：“对，他不是好孩子，他以前还打过我!”子皓说：“他是坏孩子，有一次他把我画的画扯坏了!他很坏的!”孩子们唧唧喳喳地向我诉说他以前的“恶行”，这让我颇为吃惊，因为他们对同伴缺乏应有的宽容。我也留意到，当请幼儿谈谈自己对同伴的认识时，很多幼儿首先想到的往往是同伴的不足，如不守纪律、打人、不好好吃饭、被老师批评等等，对同伴的优点却很少提及。

　　我们不禁自问：当幼儿满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?同伴关系在幼儿期尤显重要，因为随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴相处的时间则逐渐增加。相对而言，幼儿与同伴的交往往往

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