怎样写好作文高中(优秀3篇)
怎样写好作文高中 篇一
作文是高中阶段学习中非常重要的一项技能，它不仅能够提高语言表达能力，还能够培养思维逻辑和批判思维能力。因此，学会如何写好作文对于高中生来说十分关键。下面将从选题、构思、组织和表达等方面，为大家分享一些写好作文的技巧。
首先，选题是非常重要的一步。在选择作文题目时，要选择自己感兴趣且熟悉的主题，这样能够更好地发挥自己的思维和表达能力。同时，要关注时事热点和社会问题，使作文更具有时代特色。此外，还可以选择一些有争议性的话题，以激发读者的思考。
其次，构思是写作的基础。在构思阶段，可以先列出自己关于该主题的所有想法和观点，然后进行筛选和整理。可以利用思维导图、提纲等工具来帮助构思。在构思时，要注意展开思维，围绕主题进行深入思考，形成丰富的论点和观点。
然后，组织是作文的重要环节。在组织结构上，可以采用总分总、因果分析等常用的写作结构。首先，要有一个引人入胜的开头，引起读者的兴趣；接着，要有明确的中心思想，通过逻辑清晰的段落来展开论述；最后，要有一个准确而有力的结尾，给读者以深刻的印象。在组织上要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇文章结构紧凑、层次清晰。
最后，表达是作文的核心。在表达方面，要注意语言的准确性和丰富性。要避免使用过于简单和生硬的词语，可以运用比喻、夸张等修辞手法来提升文章的表现力。此外，要注意句子的多样性和长短搭配，以及语法的正确性。在表达时，要尽量用简洁明了的语言来表达自己的观点，避免空洞的陈述和废话。
总之，写好作文需要多方面的技巧和努力。通过选题、构思、组织和表达等方面的学习和实践，相信大家都能够在高中阶段取得优秀的作文成绩。
怎样写好作文高中 篇二
作文是高中阶段不可或缺的一项技能，但很多学生在写作文时常常感到困惑和无从下手。下面将介绍一些写好作文的方法和技巧，希望能够帮助大家提高作文水平。
首先，要善于观察和思考。作文是一种对生活、对社会、对自然现象的观察和思考的表达方式。因此，在写作文之前，要多关注身边的事物，多观察生活中的细节，从中获取灵感。同时，要善于思考，对所观察到的事物进行分析和思考，形成自己的观点和见解。
其次，要注重积累和提高语言表达能力。语言是作文的表达工具，因此，提高语言表达能力是写好作文的基础。可以通过多读书、多背诵好的范文来积累词汇和句型。同时，要注重语法和标点符号的正确使用，避免语言上的错误和不准确。
然后，要注重结构和逻辑的运用。作文的结构要有层次感和逻辑性，才能使读者易于理解和接受。可以采用总分总、因果分析等常用的写作结构，通过段落之间的衔接和过渡来保持文章的连贯性。在结构上要注意开头的吸引力和结尾的深思熟虑，使整篇文章有个完整的思路和结论。
最后，要注意细节和修饰语的使用。细节是作文的点睛之笔，它能够使文章更加生动和有趣。可以通过描写人物的动作、表情、语言等细节来展示人物形象；可以通过描写环境的气氛、色彩、声音等细节来烘托场景。修饰语的使用也是很重要的，可以用形容词来增强描述的力度，用副词来修饰动作的方式等。
总之，写好作文需要不断地学习和实践。通过观察和思考、提高语言表达能力、运用结构和逻辑、注意细节和修饰语的使用，相信大家都能够在高中阶段写出优秀的作文。
怎样写好作文高中 篇三
议论文十分重要。如何写好，我们可以从以下八个方面努力：
审题精心推敲。审题立意是高考作文的一个重要环节，他牵一发而动全身。审题不准或不全以至完全失误，势必悖旨走笔，劳而少功甚至劳而无功。应刻意在此重要环节上下功夫。所谓审题立意，包
括对所给题目或所供材料的深入理解，对具体要求细心推敲，对写作角度的最佳选择。抢时间固然重要，但最初的8—12分钟还是应该舍得花的，一定要集中精力对试题中的一字一句反复品味、捉摸、推敲、吃透，体会材料的层次和角度，揣摩作者蕴含在材料中的思想感情的倾向性、目的性，从而选择与自己知识积累、写作能力、思想认识、感情体验有优势的且符合话题范围的角度作为主题或论点去写。这样，我们才能“看准兔子再撒鹰”。只有审题细致，立意准确，结构安排才便于合理进行，写作思路才便于打开，语言表达能力才便于充分发挥。
一、开头简洁明了。文章的起始段应是靓丽的凤头，应让评卷老师一见钟情，因为人们往往有了好的第一印象，就有了乐意读下去的兴趣，先入为主，这种好的接触印象直接会影响到对文章的评分。好的开头，在审题立意和确定话题范围后，可以引用名诗名句，可以运用对比、排比概括列举古今中外的典型例子，可以概括摘取生活
中或新闻报道中的事件的实例，可以概述作文题本身所提供的材料，用“由此我想到……”，“它给我这样的启示……”，“它告诉我们这样一个道理……”，“这些事例难道它们不正在向我们诉述……吗?”等等句式，引出中心论点，做到开门见山、高屋建瓴、旗帜鲜明，发挥其提起一纲而振起全文的作用。
二、正文分解成段。作文最忌“三段式”，即：开头――正文――结尾。结构美的作文正文部分应在设问句或其他
过渡句或过渡段之后再分解成3――5自然段为宜。近几年高考写议论文得分占有优势，特别是结构美的作文更受青睐。我们在正文部分一定要根据阐述论点的需要，按主次详略去分段。每段一个分论点(论述中心论点的一个理由)，可安排三四个分论点(分论点少了，论证的层次不够就会导致论证不充分，得分就低)，每个分论点尽量用简洁明了、合乎情理的一句话概括。分论点与分论点之间可正反对比，可逐层深入，可类比对照，可并列或分总结合等等，构思好后，再从不同层次、不同角度进行论述，同时搜索自己的知识积累、生活经验，从古今中外或自然、社会、家庭或寓言、名句、比喻等等方面寻求正反典型的证据进行论证，摆事实、讲道理，既言之以据，让事实说话，胜于雄辩，又晓之以理，富有逻辑力量，加上排比、反问、感叹、呼告等语句，动之以情，让人心悦诚服。平时课外慢作文可试着朝此方面努力，持之以恒，自然熟能生巧，得心应手。
三、结尾辉映全文。作文在结构方面的大忌是有头无尾或虎头蛇尾或画蛇添足，而应是照应凤头、辉映全文的豹尾。结尾好会对评卷老师产生惜别印象，加深评卷老师的正反馈，使得分占有优势。为此，不可大写特写，形成赘文，更不能弃之不管，造成残文。结尾应当富有感染力，号召力，鼓动性，概括性，给评卷老师留下回味、深思的地方。具体写法是或总结全文，提出方法;或揭示题旨，深化主题;或置身其中，寄予愿望;或引用名言，寓意深远;或辩证分析，全面周密;或篇末点题，首尾呼应。
四、语言严密生动。写议论文要突出其语言特点，即准确性、鲜明性、概括性和生动性。突出“四性”就要做到概念明确，判断合理，推理严密。中心论点决不闪烁其词、模棱两可、含混费解;举例简明扼要，例后常运用因果复句、条件复句、假设复句等进行议论，做到叙议结合，突出论据与论点的一致性。在叙、析、评时，要善于从修辞的角度锤炼语言，运用对比、排比、设问、反问、呼告等手法以增强语言的'感染力和说服力，增添语言的感情色彩;应合理运用关联词、成语，以增添论辩色彩，同时明确其逻辑关系;应高度注重在定概念、作判断、进行推理时使用精当的限定词，也就是说在主语、谓语、宾语前应恰当运用表范围、程度、数量等词语加以限定，不要笼而统之地作判断、下结论，以增强语言的分寸感、精确性，使议论文的语言既生动又严密，既活泼又庄重。
五、篇幅千字左右。高考作文篇幅规定不少于八百字，但上未封顶。要让作文论证思路清晰，角度分开，层次分明，说理充分，内容有驰骋余地，容纳多方面论据，议论富有深度，使文章充实，且能充分展示自己的才华，勉强八百字是远远不够的，而且会让评卷老师感到你江郎才尽，绞尽脑汁，使你得分处于劣势，一定要在不重复的前提下，论证时多开辟一个角度，多增加一个论证层次，分析更透彻一些，使篇幅达到千字左右，但不能超出试卷所给格子的范围而把字写在格子外。
六、书写规范美观。不论是对作文的基础等级的评分，还是对发展等级的评分，书写是否规范美观都对其得分有十分重要的影响，因为卷面是给评卷教师的第一印象，“文若其人，字若其人，其人宛在”。他很能反映一个学生的为人和语文素质，周密、细致、严谨、认真、方正、得体等品格常常寓含在规范美观的书写之中，深受阅卷老师的好评。再者，评卷老师每天要阅很多试卷，对于字迹潦草，错别字连篇的文章，他们很难逐字逐句的细看，常常是根据“坏”的印象直接评分，这就势必影响基础等级得分和发展等级得分，我们难免要吃大亏。而书写规范美观、字迹端正、字词正确的文章很容易博得评卷老师的好影响，赢得评分的优势。这就是我们平时所说的学生的非智力因素在作文方面的得分。
七、完篇阅读检查。作文写完后一定要阅读检查一遍，一看标题写上没有，是否恰当，无标题，按阅卷规定要在作文各项总分后扣2分;二看有无别字，按规定三个别字扣一分;三看有无病句，四看篇幅是否勉强八百字，若是，可在结尾部分对已结尾的内容作些对比分析或辩证分析，适当展开一些，力争接近九百字，但切忌画蛇添足。检查出问题，该补的补，该改的改，但一定要确保卷面整洁，切勿涂鸦!
总之，同学
们可把上述的写作方法作为一个基础，做有心人，反复实践，再结合其他写法，综合运用，形成自己的写作习惯，切实提高自己的能力，到考试时，就能胸有成竹，驾轻就熟，飞越险阻，登上那激动人心的高峰，“会当临绝顶，一览众山斜，从青春的火焰里飞出金色的凤凰，从写作的浪涛里
