《宽容》序言(通用5篇)

《宽容》序言 篇一

宽容是一种美德，是人与人之间互相尊重和理解的基础。在当今社会，宽容显得尤为重要。它不仅能够促进人际关系的和谐发展，还能够帮助个人获得内心的平静与满足。然而，现实生活中，我们时常会遇到各种各样的冲突与矛盾，宽容却往往成为一种奢侈品。因此，我们急需重新思考并践行宽容的意义与价值。

首先，宽容能够建立良好的人际关系。人与人之间必然存在差异和分歧，而缺乏宽容则会导致矛盾的不断升级。只有通过宽容，我们才能够包容他人的不同观点和利益，从而寻找到解决问题的最佳途径。同时，宽容也能够增加人际交往的亲和力，使人们更加愿意与我们建立良好的合作关系。

其次，宽容有助于个人的内心成长。每个人都有自己的优点和缺点，而宽容能够让我们更加坦然地接受自己的不足，并从中学习与成长。通过宽容，我们能够更好地理解他人的困境和挣扎，培养同情心和善良的品质。同时，宽容也能够减少我们对他人的偏见和批判，使我们的心灵更加开阔和宽广。

最后，宽容能够创造和谐的社会环境。一个充满宽容的社会，将会是一个充满和谐与进步的社会。宽容能够减少人们之间的敌意和仇恨，促进各种文化之间的交流与融合。只有在宽容的氛围中，人们才能够真正实现平等、自由和尊重的共处。

然而，要实现宽容并不是一件容易的事情。宽容需要我们有足够的智慧和勇气，去超越自己的利益和偏见。我们要学会换位思考，理解他人的立场和感受。同时，我们也需要学会控制自己的情绪和行为，避免冲动和攻击。只有通过不断的努力和实践，我们才能够逐渐培养出宽容的品质。

总之，宽容是我们共同生活中不可或缺的一部分。它不仅能够建立良好的人际关系，促进个人的成长，还能够创造和谐的社会环境。因此，让我们从现在开始，以宽容的心态去看待和处理身边的事物，让宽容成为我们生活的座右铭。

《宽容》序言 篇二

宽容是一种人类的美德，是社会和谐发展的重要保障。随着社会的进步，人们对宽容的需求日益增加。在日常生活中，我们会遇到各种各样的人和事，如果缺乏宽容，很容易引发冲突和矛盾。因此，我们应该认识到宽容的重要性，努力培养宽容的品质。

首先，宽容能够促进人际关系的和谐。每个人都有不同的观点和价值观，这是人类社会的多样性所决定的。而宽容能够让我们更好地理解并接纳他人的观点，避免因为意见不合而产生矛盾和冲突。只有通过宽容，我们才能够建立起相互尊重和信任的人际关系。

其次，宽容有助于个人的成长和发展。宽容不仅是对他人的一种尊重，也是对自己的一种尊重。通过宽容，我们能够更好地认识自己的优点和不足，并改正自己的错误。宽容能够让我们更加从容地面对生活中的挫折和困难，培养出坚韧和乐观的品质。

最后，宽容能够创造和谐的社会环境。当一个社会充满宽容时，人们之间的关系将更加和谐，社会秩序也将更加稳定。宽容能够减少人们之间的矛盾和仇恨，促进各群体之间的交流和融合。只有通过宽容，我们才能够实现社会的共同进步和发展。

然而，要实现宽容并不是一件容易的事情。宽容需要我们具备足够的智慧和修养，要有开放的心态去接纳不同的声音和观点。我们要学会倾听和理解他人，而不是轻易地去批评和指责。同时，我们也需要学会控制自己的情绪和冲动，以免因为一时的冲动而伤害他人。

总之，宽容是我们共同生活中不可或缺的一部分。它能够促进人际关系的和谐，帮助个人的成长，创造和谐的社会环境。因此，让我们从现在开始，以宽容的态度去面对和解决身边的问题，让宽容成为我们生活的一部分。

《宽容》序言 篇三

宽容，是一种与生俱来的品质。在这个多元化的世界中，宽容是人与人之间相互尊重与和谐相处的基石。宽容不仅能够减少冲突和争执，更能够促进社会的进步和发展。

宽容是一种智慧的表现。宽容不是放任一切，而是在理解和接纳的基础上，保持自己的原则和立场。宽容能够让我们看到问题的多个角度，不再固守自己的观点，而是试图理解他人的立场。通过宽容，我们能够更好地处理矛盾和冲突，找到解决问题的方法。宽容让我们能够以智慧的眼光看待问题，做出明智的决策。

宽容是一种力量的展示。在面对不同的观点和意见时，宽容能够让我们更好地与他人相处，建立积极的人际关系。宽容让我们能够理解他人的需求和期望，更好地与他人合作和协商。通过宽容，我们能够减少争吵和冲突，建立友善和互信的关系。宽容让我们能够感受到自己的力量和自信，更好地应对挫折和困难。

宽容是一种美德的体现。宽容让我们能够摒弃偏见和成见，去理解和接纳他人的差异。宽容让我们能够更好地控制自己的情绪和行为，不轻易发怒或冲动行事。宽容也让我们更加宽宏大量，能够容忍他人的错误和过失，不轻易责怪和批评他人。宽容是一种修身养性的方式，能够让我们更加平和地与他人相处。

总的来说，宽容是一种与生俱来的品质，是人与人之间相互尊重与和谐相处的基石。宽容是一种智慧的表现，能够让我们更好地处理矛盾和冲突。宽容是一种力量的展示，能够帮助我们建立积极的人际关系。宽容是一种美德的体现，能够让我们更好地控制情绪和行为。让我们从现在开始，培养宽容的心态，用宽容来建立更加美好的人际关系，创造更加和谐的社会。

《宽容》序言 篇四

《宽容》序言 篇五

教学目的

—、把握文章大意，联系人类社会的发展史，充分理解宽容的内容。

二、深入思考文中为什么不能够“宽容”的原因?品味、把握作者的思想感情。

三、分析文体的特点，注重写作文

体的创新。

教学设想

本文是——篇自读课文，且又是一篇序言．在讲渎这篇课文时，充分体现它自读课文的特点，让同学了解，把握这篇文章的大意；它不同于—‘般的自序，而是以一种新颖的形式，以诗化的语言通过叙述一个寓言故事来表明《宽容卜—书的主旨，它倡导思想自由，主张对异见的宽容，让同学们在把握文章大意的同时，赏析、品味文章的语言特色，领悟其内在含意。同时，展开思想的翅膀，以具体可感的历史知识来丰富文章的内涵，来阐释课文的主旨。

教学时数。

第一课时：朗读课文，体味诗化般的语言美，理情思路，把握文章大意，掌握文章

第二课时：再次朗读课文，揣摩、分析文章的语言，理解其内在含义。

第一课时

教学要点

一、配乐朗诵课文。

二、理情文章思路，把握文章大意。

三、联系历史的发展，深入理解，把握宽容的内涵

教学步骤

一、作者介绍

请同学们用“宽容”造一句话。“宽容”一词的意思是什么？谈谈你的理解。（导入作者介绍）

“宽容”一词的含义是宽大有气量，计较或追究。作者房龙用《宽容》为书名，详述了人类思想发展的历史，畅言思想自由，主张对异见的宽容，谴责了反动分子镇压新思想的罪恶行径。这本书．最初出版于1925年，1940年重版，在1940年准备出版此书第二版时，正是法西斯势力在全世界猖獗之日，这是对他的“宽容”理想的严重打击。由此也看到，我们人类在发展过程中是多么地需要宽容。

房龙，荷裔美国人，善于用极其轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作，而为无数青年读者喜爱。他从本世纪20年代以来，发表了一系列这样的作品，大多成为美国的畅销书，并被译成多种文字出版。著名的如《人类的故事》、《房龙地理》、《发明的故事》、《圣经的故事》等，早已有了中文译本，对我国一整代年轻人有过深刻影响。

下面我们来阅读、品味这篇文章，欣赏一下房龙的文章特色

二、配乐朗诵课文。

三、理清思路，概括文章大意。

1．(第一小节)宁静的无知山谷，闭塞落后，愚昧守旧。

2．(第二至第四小节)漫游者要把人们引向新的幸福的世界，守旧老人却根据法律杀死了他。

3．(第五至第九小节)在死亡的威胁下，人们把守旧老人推到一边，沿着漫游者开辟的道路走进新的世界，过上了幸福的生活，他们开始怀念先驱者。

4．希望这样的事将来不要发生。

本文的主旨：以寓言故事的形式形象地说明《宽容》一书的精髓，这就是提倡思想自由，提倡宽容，反对以愚昧无知顽固凶残的态度扼杀真理。

四、联想历史事例，举出禁锢思想，排除异己的例子，谈谈你的看法。注意结合课文中作者的思想，也可以谈谈对作者的理解、认识。

例子不拘多少，在于使学生认识到人类发展中确实需要提倡思想自由，提倡宽容，避免以顽固凶残的态度扼杀真理的做法。如中世纪中葬身火海的布鲁诺，二次大战中屠杀犹太人的法西斯暴行……

五、找出体现人们所生活的环境特点的词语，分析其内在含义并进行总结。

词语：宁静的无知山谷知识的小溪缓缓地流着需求浅薄的村民绰有余裕守旧老人神秘莫测的古书神圣而不可亵渎古老的东西总是受到尊敬谁否认……冷落等。

这是—‘个无知、愚昧、闭塞的环境。统治者是“守旧老人”，村落是“无知I山谷”，人们的视野狭窄、知识浅薄，他们可怜的一点点知识像一条窄窄的小溪，流经的地方是深邃破败的溪谷，根本没有新知识的汇流，它流得那么缓慢，与死水无异．可是，人们却很满足．他们满足自己狭窄的生存空间，满足自己原始的生活方式，满足于这“宁静”的`死水般停滞的生活，满足于这种麻木不仁的“幸福”生活。

可悲的不仅是他们满足于这种闭塞、贫乏、落后的生活，更可悲的是他们尊奉“守旧老人”，以一部千年古书为经典、法律。他们把固执与偏见视为天经地义，神圣不可亵渎，而且用律法规定，不得离开山脚一步，使自己封闭在令人窒息的世界里，迷信和闭塞导致落后，使人们拒绝任何新知，并且走上极端，把真理视为异端，把先驱者一棍子打死。

结论：封闭导致落后，开放重获新生。历史的进步要靠知识的进步，要靠真理的发展。

六、作业：朗读课文。

思考课后练习。

第二课时

一、朗读课文。

二、从文中找出叙述先驱者的词句，先驱者给人们的启示是什么?

先驱者是山民中的精英形象，是山谷里多少代人试图找到通往外界出路的探索者代表。作者对他的正面描写不多。但他的事迹却震撼人心。无知山谷尽管实行严酷的思想专制，用律法和迷信把人们禁锢得死死的。但是人类要生存，要发展，追求真理的努力不可阻挡的，严酷的律法挡不住，岩石高墙也挡不住。早就有一些男男女女敢于怀疑祖先的智慧，敢于提出问题，“后来走了，再也没有回来”。先驱者更是杰出的代表。他为真理而奋斗，为真理而献身，他是“一个首先向未知世界的黑暗和恐怖挑战的人，他把人们引向了新的自由”。

他给人们的启示是：真理是一定要发展的，人们追求真理的努力是不可阻挡的。而他的行为更是使人们感到探索者、先驱者的可贵、可敬。

三、“不过将来(我们希望)这样的事不再发生了”。讨论分析，这样的事不再发生的前提条件是什么。

教师总结：真理开初在少数人手里，如果像无知山谷那样，对先驱者不但不予保护鼓励支持，反而倒行逆施，只能造成先驱者的悲剧，也造成无知者自身的困境，也造成真理发展道路上的曲折。学术自由是思想发展的绝对必要的条件。真理的发展是没有止境的，传统观念不是神圣的，对于新的思想，必须采取宽容政策，容许其发展，让实践来检验真理性。只有这样，真理才能顺利发展，社会才能迅速发展。而这样的悲剧也才不可能发生。

四、揣摩语言，加深理解课文内容。

1．知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。“知识的小溪”指的是山谷里人们的文明程度仅像一条小溪。

“深邃破败的溪谷”象征无知山谷历史悠久，封闭落后，走向衰落。

“缓缓地流着”是说无知山谷发展非常缓慢。

2．对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈服和失败。

屈服和失败的原因：一是守旧老人用“律法”进行镇压；二是群众受守旧老人的欺骗，助纣为虐，反对“敢于离开山脚的人”；三是“敢于离开山脚的