找硬币作文(优质3篇)

找硬币作文 篇一

一天，小明在家里找硬币的时候，突然想到了一个有趣的游戏。他决定在家里布置一个小小的寻宝任务，将一枚硬币藏在房间的某个角落，然后让弟弟小华来寻找。小明想着这样可以让小华锻炼观察力和动手能力。

小明把硬币藏在了书桌的抽屉里，然后等待小华回家。当小华回到家的时候，小明告诉他有一个宝藏需要寻找，而且宝藏是一枚硬币。小华听了非常兴奋，立刻开始寻找。

小华首先来到了客厅，他仔细地搜索了每一个角落，但是没有找到硬币。接下来，他来到了卧室，翻遍了床底下和衣柜里的每一件东西，还是没有找到。小华感到有些沮丧，但他没有放弃，继续寻找。

最后，小华来到了书房。他打开了抽屉，一件件地检查，直到他找到了硬币。小华高兴地拿起硬币，跑去找小明报喜。小明看到小华找到了硬币，非常开心，他觉得这个游戏对小华来说是一次很好的锻炼，也增加了他们之间的互动和沟通。

这个小小的寻宝游戏给小明和小华带来了快乐，也让他们感受到了找到宝藏的成就感。他们决定以后经常玩这样的游戏，让寻找宝藏成为他们的共同爱好。

找硬币作文 篇二

小红是一个非常喜欢收集硬币的人。她有一个专门的硬币盒子，里面装满了各种各样的硬币。她对每一枚硬币都很珍惜，并且喜欢研究它们的历史和背后的故事。

有一天，小红听说市面上有一枚非常稀有的硬币，她非常想要得到它。于是，她开始四处寻找这枚硬币的消息。她在网上搜索，咨询了很多硬币收藏家的意见，还去了当地的古玩市场。

经过一番努力，小红终于找到了这枚稀有的硬币。她非常激动，立刻购买了它。小红将这枚硬币放在了她的硬币盒子中，它成为了她收藏中的一颗瑰宝。

小红喜欢收集硬币，因为每一枚硬币都有自己的故事和价值。通过收集硬币，她了解到了不同国家和时期的历史，也了解到了不同文化和艺术的表达方式。收集硬币对小红来说不仅是一种爱好，更是一种学习和探索的方式。

通过寻找稀有硬币，小红不仅得到了满足感，还学到了很多知识。她决定将这些知识分享给身边的朋友和家人，希望他们也能对硬币收藏产生兴趣，并开始自己的收藏之旅。

收藏硬币不仅仅是简单地积累财富，更是一种文化传承和历史记忆。通过收集和研究硬币，我们可以了解到不同国家和时期的变迁和发展，也可以感受到不同文化和艺术的魅力。找硬币不仅是一项有趣的活动，更是一种对世界和人类历史的探索和思考。

找硬币作文 篇三

找硬币作文

砂子塘小学三（四）班郭妍

“耶！找到啦！找到啦！”教室里传来一阵又一阵的欢呼声。咦？这是怎么回事？告诉你吧，这是我们班在玩找硬币的游戏。

上课铃一响，张老师笑眯眯地走进教室，对大家说：“今天，我们来玩一个游戏，叫找硬币。”教室里顿时炸开了锅。有的同学自信地说：“我一定会把那三枚硬币藏在一个最隐秘的'地方。”有的同学歪着脑袋说：“我一定要把教室里的每一个角落都找到。”……张老师听着大家的议论，神秘地说：“你们先把眼睛蒙住，不许偷看！”同学们立刻乖乖地把眼睛蒙好，教室里鸦雀无声，安静得连一根针掉下来都听得见。终于，老师大声说：“一，二，三，把眼睛睁开。”同学们欢笑着跑出座位。周宏眯着眼，不放过任何一个细微的地方。突然，他发现黑板刷的位置移动了一下，他立刻跑过去，小心翼翼地拿开黑板刷，一枚小小的硬币出现了。周宏欢天喜地地大叫：“找到了！找到了！”第二枚硬币也很快找出来了，只剩下第三枚了。大家都弓着背，低着头，仔仔细细地找着，有的人在桌子底下找，有的人在讲台上找…… 张老师拍了三次手，我们才极不情愿地回到坐位。张老师笑着望着我们说：“大家先猜猜吧。”同学们七嘴八舌地说开了，可就是不见张老师点头。突然，张老师得意地把一枚银光闪闪的硬币抛向空中，然后轻轻的接住。原来硬币在