大树与小树的作文【实用3篇】
大树与小树的作文 篇一
大树与小树
我们身边有许多树木，其中大树和小树是最常见的。大树高大挺拔，犹如一个守护者，而小树则娇小可爱，像是一个调皮的孩子。它们虽然形态不同，但在自然界中都扮演着重要的角色。
大树给人一种庄严、稳重的感觉。它们通常生长得很高大，像一座座巍峨的塔楼，屹立在大地上。大树的树干笔直挺拔，树皮坚厚，能够抵御风雨的侵袭。它们的树冠宽广而丰满，能够为人们提供遮荫，让人们在炎热的夏天里得到凉爽。大树的树枝伸展开来，有的像巨大的手臂，有的像广阔的翅膀，给人一种宽广和力量的感觉。大树的根系深深地扎在土地里，稳固地支撑着整个树体。它们吸收土壤中的养分和水分，为自己提供养料，也为周围的植物提供支持。
小树则是大树的孩子，它们通常生长得比较矮小。小树的树干柔软而娇嫩，树皮光滑，没有大树那样的厚实。它们的树冠小巧玲珑，给人一种可爱的感觉。小树的树枝柔韧而有弹性，有时会像小手臂一样摆动，给人一种活泼的感觉。小树的根系相对较浅，但同样能够吸收到所需的养分和水分。尽管身材娇小，但小树也有着坚强的生命力，它们会不断地生长，逐渐成长为一棵大树。
大树和小树都是自然界中的宝贵财富。大树给人们提供了遮荫和凉爽，它们是人们休息、娱乐的好去处。大树还能吸收二氧化碳，释放氧气，净化着我们的空气。小树则是未来的希望，它们能够代替老去的大树，继续为我们提供各种好处。
在我看来，大树和小树都有着自己独特的价值。大树让人感受到庄严和力量，小树则给人以希望和活力。我们应该珍惜大树和小树，保护它们，让它们在我们的生活中继续发挥作用。
大树与小树的作文 篇二
大树与小树的各自成就
大树与小树，虽然外表迥异，但它们在自然界中都有着各自的成就。
大树是自然界的巨人，它们通常生长得高大挺拔，像是一座座雄伟的塔楼。大树的树干坚硬有力，树皮粗糙，能够抵御外界的伤害。大树的树冠宽广而茂密，能够为人们提供遮荫和凉爽。大树的根系深入土地，稳固地支撑着整个树体。它们吸收土壤中的养分和水分，为自己提供养料，也为周围的植物提供支持。大树的成就不仅体现在它们的外貌上，更重要的是它们对生态环境的贡献。大树能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化着我们的空气。它们还能够稳定土壤，防止水土流失，维护着生态平衡。大树是自然界的守护者，保护着我们的家园。
小树虽然个头较小，但它们同样有着不可忽视的成就。小树的树干柔软而娇嫩，树皮光滑。虽然它们还没有长成大树，但它们却拥有着无限的潜力。小树的树冠小巧玲珑，给人一种可爱的感觉。小树的根系相对较浅，但同样能够吸收到所需的养分和水分。小树的生长速度很快，它们会不断地长高，不断地壮大。小树是大树的种子，它们代表着希望和未来。小树的成就不仅体现在它们的个人生长上，更重要的是它们对生态环境的贡献。小树能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化着我们的空气。它们还能够改善土壤质量，促进土壤的肥沃，为大树的生长提供良好的条件。小树是大树的未来，它们承载着我们对自然的期望。
大树与小树，虽然形态迥异，但它们都有着各自的成就。大树是自然界的巨人，它们以雄伟的姿态守护着我们的家园。而小树是大树的种子，它们代表着未来和希望。我们应该珍惜大树和小树，保护它们，让它们在我们的生活中继续发挥作用，为我们的家园带来美好。
大树与小树的作文 篇三
大树与小树的作文
二年级的时候，我搬入了现在的家，我的卧室窗前，有几棵树在静谧的摇曳，几棵年龄大一点的，该有几十岁吧，一棵比我的胳膊还细，它们在我的窗前，见证着我生活中的一点一滴。
当我们一家都沉浸在搬家的喜悦中，享受着新家的温馨时，外面却飘起了鹅毛大雪，所有的地方都是银白色的，亮晶晶的，好漂亮。再看窗外，几棵大树的枝条已被雪压折了，而小树却安然无恙，原来这棵小树是被棵棵大树围抱着，只有一点点雪能落到它的身上，风也吹不到它，所以最后，雪停了，大树的枝干折了，小树却毫发无伤，我开始思考哲学家想的问题——成功者背后定有一个或几个失败者。
大树用粗壮的枝干，强壮的身躯为小树挡住了严寒，挡住了大雪，小树才得以挺立在这寒冬腊月。
以后的日子里，大树一个接一个的倒下了，仅剩下那颗曾经是小树现在却是大树的树，它也拥有着粗壮的枝干，它是带着那些已倒下的大树的精神继续活下去，它已经在这里站稳了脚，不论是严寒还是酷暑，它都会屹立的在这。
我一天天长大了，小树的秘密只有我会明白......没有人能只靠自己而成功，成功者的背后必须有人做出牺牲。
窗外的小树啊，愿你带着大树的嘱托，永远在属于你自己的土地上挺立。
星期天，午饭后，下起了小雨，我带着孩子去给加班的老婆送吃的，不觉走到了区政府对面，一排塔松就在眼前，高大挺拔的塔松，在雨中更加清翠。
看着翠绿茂密的大松树，我提示儿子来一首相关的诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”儿子大声背了起来。
大树的底下还有一排小树，是另外一种树。
“有什么不一样？”我问儿子。
“有大有小”儿子快速说到。
“再仔细看看，还有什么发现，要仔细看你才能发现，”我和儿子边走边聊。
“我发现了，”儿子高兴的`说到，“离大树近的树小，离大树远的树大。”
我向儿子伸出大姆指表示认可。“可你知道这是为什么吗？”我又向儿子提出了一个问题。
“不知道”。儿子干脆的说到。
我说：“儿子，你可要听仔细了。”
“树也像人一样，有生命、要呼吸，树的呼吸是需要阳光来帮助的，这些长的不好的全是离大树太近了，生长所需要的阳光全部被大树所挡住了，你看看，这几颗长的面黄肌廋，和同时种的树木比起来要差很多，是吧。”
儿子说，“是，又小又黄，看着也太明显了。”
“儿子，你通过这个现象能想到啥？”我想看看儿子能不能有所延伸。这个希望可能高了点，儿子想不到。“那我就和你打个比方，这大树就好比爸妈，小树好比你，爸妈如果对你什么事情都管，你是不是永远也长不大，长不粗壮？”
“那是。”
其实我想说的是家长怎样做到不全部包办，适当放手。这一段，有好几位家长说到了放手这方面内容。其实，放手就好比放风筝，线还在你的手里，看风好了，就把线放的长一点，但风筝还在你的手里，宏观调控，只是给孩子提供更多锻练机会，来提高孩子生活能力的锻练。我现在有机
通过放手，孩子得到了锻练，家长也轻松许多。这对于孩子成长来说，是值得家长积极去做的。
大树与小树，相互依偎，相互关爱，可大树懂得小树也需要阳光，需要雨露吗？
请给小树充足的阳光吧！好让它们都长成参天大树。
