人物描写的作文【最新3篇】

人物描写的作文 篇一

一个独特的老人

在我家附近的公园里，有一个非常独特的老人。他大约七十多岁了，身材矮小，略微驼背。他的头发已经全白了，眼神中透露出一种智慧和坚毅。他的名字叫李明。

李明是一个非常勤奋的人。每天早上，他都会早早起床，穿上一身整齐的衣服，戴上一顶老旧的鸭舌帽，然后背上一个旅行袋，开始他的一天。他会来到公园里，找到一个安静的角落，摊开他的画纸和调色盘。然后，他用他那稳定的手势，将颜料涂抹在画纸上。他的动作非常缓慢而准确，仿佛每一笔都是精心计划过的。

李明是一位非常有天赋的画家。他的画作充满了生机和灵气。他能够用简洁的线条勾勒出一个个栩栩如生的人物形象，每一个都有着鲜明的个性。他的画作不仅仅是静态的，他还能够通过巧妙的运笔，让画中的人物仿佛有了生命，动态地跳跃和奔跑。

除了画画，李明还有一个爱好，那就是讲故事。他会用温暖的声音，细腻的情感，讲述一个个感人的故事。他的故事充满了智慧和哲理，能够让人们感悟人生的真谛。每当他讲述完一个故事，周围的人们都会沉默片刻，仿佛还沉浸在故事中。

李明是一个非常善良的人。他经常帮助一些有需要的人，无论是老人、孩子还是流浪汉，他总是伸出援助之手。他给他们一些食物、衣物和温暖的关怀，让他们感受到社会的温暖和关爱。他的行为让我非常感动，我也受到了他的影响，开始关注身边的人们，尝试去帮助那些需要帮助的人。

李明是一个独特的老人，他的存在让公园变得更加美丽而温暖。他的画作和故事让人们感受到了艺术和智慧的力量。他的善良和关爱让人们看到了社会的美好。我非常幸运能够认识他，他给了我很多启发和感动。

人物描写的作文 篇二

一个坚强的女孩

在我的学校里，有一个非常坚强的女孩。她叫张琳，是我们班的班长。她身材高挑，肤色健康，笑起来非常阳光灿烂。她总是穿着整洁的校服，戴着一副黑色的眼镜，给人一种温和而聪明的感觉。

张琳是一个非常聪明的学生。她在班上总是成绩名列前茅，不管是数学、语文还是英语，她都能轻松应对。她的学习态度非常认真，每天都会做好课前预习和课后复习，从不敷衍了事。她善于思考和总结，能够独立解决问题。她还经常帮助其他同学，给他们讲解难题，让大家受益匪浅。

除了学习，张琳还有一个特长，那就是弹钢琴。她从小就开始学习钢琴，每天都会花一些时间练习。她的琴艺非常高超，每次弹奏，都能够让人陶醉其中。她经常参加学校的音乐比赛，每一次都能够获得好成绩。她的音乐才华让大家对她刮目相看，也让她在学校里有了更多的机会展示自己。

然而，张琳的家庭并不富裕。她的父母都是普通工人，每个月的收入都不高。但是，她从小就懂得珍惜和节约，从不向父母索取过多的东西。她知道父母的辛苦和付出，所以她努力学习，希望能够通过自己的努力改变家庭的境况。她从来没有抱怨过，总是积极向上地面对生活。

张琳是一个非常坚强的女孩，她的存在让我深受鼓舞。她的聪明和努力让我明白只有通过自己的努力才能够改变命运。她的音乐才华和乐观的心态让我感受到了生活的美好。她的坚强和勇敢让我明白只要有信念和努力，就能够克服一切困难。我非常敬佩她，也希望能够向她学习。

人物描写的作文 篇三

人物描写的作文

外貌描写，又叫肖像描写，它是指对人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。外貌描写的一个基本的要求就是要为揭示人物的性格特征服务，因为一个人的内在精神状态，会通过一定外貌表现出来，最典型的就是鲁迅在《故乡》中对闰土形象的描绘：

　　?

　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉

　　这段外貌描写，深刻地揭示了闰土的悲惨命运，特别是与闰土少年时期的外貌呼应，更加深刻地突出了主题。但是外貌描写不是每一篇文章都要有，这要根据文章的内容的需要来决定。好的外貌描写必须有利于反映中心思想，有利于表现人物的特点，只有这样才能收到良好的效果。??

　　行动描写是用描述人物具有典型意义的具体动作来刻画人物性格，如陈靖的《马背上的小红军》：?

　　《马背上的小红军》

　　在延安时期，有的同志向陈赓同志提出这样一个问题：“老陈，听说你一生有两怕，在国民党怕廖仲恺，在共产党怕彭德怀，是真的吗?”陈赓平静地点头默认着。站在一旁的贺炳炎同志说：“老陈还有第三怕呢……”陈赓给贺炳炎一拳，人们都静下来了，陈赓同志心情特别激动，眼圈发红，大家也就不便往下问了。

　　?

　　这位在黄埔时代就被称为“黄埔三杰”之一的人物，人们只知他是天不怕、地不怕、鬼不怕的英雄，怕的却是一个廖先生，第二次国内革命战争中，又有人传他怕彭总。但谁也不知他还有第三怕。直到全国解放后，贺炳炎同志逝世的那个晚上，陈赓同志道出了他的第三“怕”。?

　　“快出草地了。但许多事情都是越到最后越难，俗话说，行百里者半九十嘛!”陈赓同志深情地回顾着往事，他说一生中，只是这时承认过“难”字。

　　?

　　那是个霜雪纷飞的深秋，太阳早偏西了。他感到十分疲惫，掉下队来，同他那也十分疲惫的瘦马，慢慢地朝前走着。忽然来到一个掉队小红军的身旁。这个小家伙，看来不过十二岁，一口四川腔，圆溜溜的脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘。穿着一双破草鞋的脚板子，冻得又青又红。陈赓靠近他身边说：“小鬼，你过来骑一会儿。”?

　　小鬼拿出一副满不在乎的样子，盯着陈赓那满脸胡子的瘦脸，微微一笑说：“老同志，我的.体力可比你强多了，你快骑上走吧。”?

　　陈赓用命令口吻说：“上去，骑一段再说!”?

　　小鬼用倔强的语气说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”小鬼把腰一挺，做出一个准备跑的姿势。?

　　“那，我们就一块走吧。”?

　　“你先走，我还要慢慢走，等我的同伴呢。”?

　　陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小鬼说：“你把它吃了。”?

　　小鬼把身上的干粮口袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你还要多呢。”

　　?

　　陈赓终于被这个小鬼说服了，他只好爬上马背，一个人朝前走去。

　　?

　　不知为什么，陈赓此时心情总是静不下来。他脑子里，出现一连串孩子的影子。从上海滩上、广州沿街直到香港码头，他所打过交道的那些娃娃们，都向他的眼里直涌上来。陈赓突然喊一声：“不对，我受骗了!”他调转马头，狠踢着马肚，向来路奔跑起来。?

　　当陈赓寻找到这个小鬼时，已经晚了。?

　　陈把小鬼抱上马背时，有一件硬物触到他的左手。他顺着摸出来一看，原来正是小鬼那个鼓鼓的干粮袋，里面有一块烧得发黑的牛膝骨，上面还留有几个牙齿印。?

　　陈赓全明白了。正在这时，小鬼停止了呼吸。

　　?

　　陈赓一手紧搂着小鬼的尸体，一手狠狠地给自己一个嘴巴：“陈赓啊，你这个大笨蛋，怎么对得起阶级小兄弟!”这就是陈赓同志为什么怕同小孩子开玩笑，怕听小孩子生病，怕听小孩子哭……?(选自《人民日报》1983年10月3日)

　　在这篇文章中描写小红军临牺牲前的动作坚定、有力、感人至深，深刻地揭示出长征小英雄的内心世界，闪烁着思想的光辉。?

　　?

　　对话描写，是指用人物之间的交流对话来表现人物思想感情、塑造人物形象的一种方法，例如《孔乙己》中孔乙己说：“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷吗?”、“不多不多，多乎哉?不多也”等深刻地揭示出孔乙己作为一个旧知识分子的迂腐、穷酸，是对没落知识分子的真实写照。

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　　心理描写，是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情和思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想的主要手段。比如鲁迅《故乡》开头一段里这样描写故乡的景物和“我”的心情：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲惊起来了。”这是用景物描写来表现人物的心理情感，奠定了全文的基调。?

　　心理描写对于中学生来讲，相对较难把握，不作高要求。但是，同学们应在阅读时留意揣摩，并在作文时练习运用，这对提高作文技巧，丰富表达方式是有益的。