化学实验作文【优质3篇】

化学实验作文 篇一

探索气体生成实验

在化学实验中，气体生成实验是一种常见的实验方法。通过这种实验，我们可以观察和研究气体的性质和生成过程。在本次实验中，我们将探索气体生成实验的一些基本原理和操作步骤。

首先，我们需要准备实验所需的材料和设备。本次实验所需的材料包括酸、碱、金属等。设备包括试管、烧杯、酒精灯等。在进行实验前，我们需要确保所有材料和设备都是干净的，并做好安全措施。

接下来，我们将进行实验的操作步骤。首先，我们取一定量的酸和碱，并将它们分别放入两个试管中。然后，将两个试管倾斜放置在烧杯中，使它们的口相对。接着，用火柴点燃酒精灯，将火焰放在两个试管的交界处。在这个过程中，我们可以观察到气体的生成和释放。

在实验过程中，我们可以通过一些观察和实验现象来了解气体的性质。例如，我们可以通过气体的颜色、气味、密度等来判断气体的种类和性质。同时，我们还可以通过一些实验现象来研究气体的生成过程和反应机制。

通过这次实验，我们不仅可以了解气体的性质和生成过程，还能培养我们的观察和实验能力。同时，我们也需要注意实验的安全性，遵循实验室的规章制度和操作规程。只有在安全的前提下，我们才能更好地进行实验和学习。

化学实验作文 篇二

探索化学反应速度实验

化学反应速度是化学实验中一个重要的研究内容。通过研究和探索化学反应速度，我们可以了解和掌握化学反应的规律和机制。在本次实验中，我们将探索化学反应速度实验的一些基本原理和操作步骤。

首先，我们需要准备实验所需的材料和设备。本次实验所需的材料包括酸、碱、金属等。设备包括试管、烧杯、计时器等。在进行实验前，我们需要确保所有材料和设备都是干净的，并做好安全措施。

接下来，我们将进行实验的操作步骤。首先，我们取一定量的酸和碱，并将它们放入两个试管中。然后，将两个试管放置在同一温度下，并用计时器计时。在一定的时间间隔内，我们可以观察到反应产物的生成和反应速度的变化。

在实验过程中，我们可以通过一些观察和实验现象来了解化学反应速度的影响因素。例如，我们可以改变温度、浓度、催化剂等来探究它们对反应速度的影响。同时，我们还可以通过一些实验现象来研究反应速度的变化规律和反应机制。

通过这次实验，我们不仅可以了解化学反应速度的基本原理和影响因素，还能培养我们的观察和实验能力。同时，我们也需要注意实验的安全性，遵循实验室的规章制度和操作规程。只有在安全的前提下，我们才能更好地进行实验和学习。

化学实验作文 篇三

（二）

　　也许是听说化学很难，也许是听说化学很枯燥，同学们一致对周一的化学课产生了抵触情绪，有部分同学都准备“梦会周公”了。可是当化学老师真的走进班里时，我们的好奇心猛然被吊了起来。化学老师的手里竟有一个铁皮盒，里面摆满了试管架和装着无色透明液体的烧杯。老师到底在搞什么名堂呢？我们个个都是丈二的和尚摸不着头脑，大眼瞪小眼，面面相觑，连准备和周公会梦的同学也满怀期待地投入到课堂中来了。

　　化学老师看到我们那好奇的眼神，好像在故意吊我们的胃口，神秘莫测地从铁盒里抽出一张白纸贴在黑板上。老师的这一举动让我们如坠云雾。可他接下来的一句话更是让我们不知所云：“我不用笔就能在这张纸上写字。”什么？我的耳朵不会听错了吧？想追根究底的好奇心更加强烈了。我们个个都瞪大了眼睛，生怕错过了任何一个细节。只见老师从铁皮盒里拿出了一个类似于喷筒的小瓶子，娴熟地对着纸喷了几下，奇迹般的一幕出现了，那张纸好像被施了魔法，竟然悄无声息地显示出了红色的“化学”两个字。同学们个个如同见了外星人一样，不约而同地喊出了“哇”的一声，那声音如此整齐。好像事先排练好了似的。随即底下一片喧闹，同学们迫切地想知道老师到底耍了什么花招。只见化学老师不紧不慢地说：“其实很简单，我事先用手沾着氢氧化钠在纸上写了‘化学’两字，等到喷了酚酞以后，氢氧化钠遇酚酞会变红，所以你们就看到了红色的‘化学’两字。”听了老师的话，我们这才如梦初醒，大彻大悟，没有一个不把这一知识牢牢记在脑海中的。

　　老师看到同学们的兴致如此高涨，趁热打铁又向我们做了另一个实验：“水”变“牛奶”。一听到这个名字，同学们立刻议论纷纷。普通的水能变成牛奶，这