人物对话作文(优选3篇)
人物对话作文 篇一
标题：与偶像的对话
人物：小明（学生）和李华（偶像）
小明：李华，你好！我是你的忠实粉丝，很高兴见到你。
李华：你好，小明！谢谢你的支持，很高兴认识你。有什么问题想问我吗？
小明：是的，我一直很想知道你是如何成为一名成功的演员的？
李华：那是一个很长的故事，但我可以告诉你一些关键的经验。首先，我从小就对表演充满了热情，并且参加了各种学校和社区的演出活动。这帮助我锻炼了演技和自信心。
小明：那你有没有遇到过困难和挫折呢？
李华：当然有！在我刚开始进入演艺圈的时候，我面临了很多拒绝和失败。但我从每次失败中学到了重要的教训，不断改进自己。我也从来没有放弃，一直坚持下去。
小明：我也想成为一名演员，但我害怕面对失败和批评。你有什么建议吗？
李华：面对失败和批评是很正常的，每个人都会经历。关键是要学会从中吸取经验，不断成长。同时，你也要坚持自己的梦想，相信自己的能力。只要你努力不懈，一定会取得成功的。
小明：谢谢你的鼓励和建议，我会牢记在心的。
李华：不用客气，我很高兴能够帮助到你。祝你实现自己的梦想！
人物对话作文 篇二
标题：与老师的对话
人物：小红（学生）和王老师
小红：王老师，我最近在学习上遇到了一些困难，希望您能给我一些建议。
王老师：当然可以，小红。你遇到了什么问题？
小红：我觉得自己学习效果不太好，经常记不住课文和公式。我该怎么办呢？
王老师：首先，你需要制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间和任务安排。其次，你可以尝试使用一些记忆技巧，比如制作记忆卡片或者使用图表来帮助记忆。另外，多做一些练习题也能够加深记忆。
小红：我会尝试的。还有一个问题，我在课堂上经常分心，无法集中注意力。怎么解决这个问题呢？
王老师：分心是一个常见的问题，但也是可以克服的。你可以尝试找到一个安静的学习环境，避免干扰。此外，集中注意力的关键是对学习内容的兴趣和理解。如果你觉得学习很枯燥，可以尝试找到一些有趣的学习方法，比如通过游戏或者互动来学习。
小红：谢谢您的建议，我会尽量去实践的。
王老师：不客气，我相信只要你付出努力，一定能够取得进步。如果还有其他问题，随时向我提问。
小红：好的，谢谢您，王老师。我会加倍努力的！
人物对话作文 篇三
人物对话作文
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?
苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的'发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!
季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。
“妈妈，今天下午放假，我现在在图书馆。”“好的，知道了。没什么事就挂了吧！”“等一下，我还有事。”我急忙说道，连握电话的力度也大了些，生怕妈妈把电话挂掉。“什么事？”电话那头早已现出不耐烦，“今天鲁佳欣，焦铂淞还有刘宸昊，袁妮佳，杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝，吃烧烤，他们叫我一起去，可不可以去？”虽然知道会被拒绝，但还是怀着侥幸的心理，期待着回答。“马上就要下雨了，你不在图书馆看书就回来，听见没有。”话筒里传来不可抵抗的声音，我只好作罢。
“宋老师，我和郑尧拟定了一个关于我们班上图书管理的方案，给您看一下。”听到我们的请求，宋老师放下手中的活，看着我们递过来得计划书，摸着下巴点了点头，对我们说道：“嗯！考虑的比较周到。”我们乘胜追击，对宋老师说道：“以前在学校有图书角的时候，到了期末，很多书都不翼而飞了，，而这学期我们为了杜绝这类事情再发生，所以想记录一下每位同学借书的记录，这样也方便期末的时候清查。”“想法很不错，但是你们想到没有，每个同学都去借，那谁来管理？为班级做事是好的，但做什么事都要仔细，再去看一下吧！”宋老师在耐心听我们说完后建议道。
“郑尧，你出来一下，我有事找你。”“什么呀！”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿的从书海里抬起头，漫不经心的向我走来，“图书管理的事，我觉得可以这样：再书上贴标签，编个号，六年级一班就是61加自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借这本书就写在谁后面。”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，因为信息技术课和健康课没有什么可以上的，可以利用起来，。”“干得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋的冲向宋老师办公室，向宋老师报告这个好消息！
今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。不一会儿，我们的目的地到了。啊！原来是初二中，我们喜出望外，……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。今天我学会了写人物对话，真是一次快乐的学习。
