猜灯谜的作文(实用3篇)
猜灯谜的作文 篇一
猜灯谜是中国传统文化中的一种有趣的游戏。每年的元宵节，人们会聚在一起猜灯谜，一边欣赏着美丽的灯笼，一边思考着灯谜的答案。在这个活动中，我们不仅可以锻炼思维能力，还能增进亲友之间的感情。
猜灯谜的过程中，我们需要根据谜底给出的线索来猜测答案。有的灯谜通过文字的巧妙安排，让我们产生一种错觉，需要用心去思考才能找到答案。有的灯谜则通过对事物特征的描述，让我们从众多的可能性中找到准确的答案。无论是哪种类型的灯谜，都需要我们观察、思考和推理，锻炼了我们的逻辑思维和判断能力。
猜灯谜是一个富有趣味和挑战性的游戏，它不仅考验我们的智慧，还需要我们与他人进行合作。有时候，一个人的思维可能会受限，无法找到答案，而与他人的交流和合作可以帮助我们共同解决难题。通过猜灯谜，我们可以培养团队合作的意识和能力，学会与他人相互支持和协作。
猜灯谜的活动还能增进亲友之间的感情。在猜灯谜的过程中，我们可以和家人、朋友一起分享快乐，共同寻找答案。我们可以互相交流自己的思考过程，分享自己的发现和心得。通过这样的互动，我们可以增进彼此之间的了解，加深感情。
总的来说，猜灯谜是一项既有趣又有益的活动。它不仅能锻炼我们的思维能力，还可以培养我们的团队合作意识。同时，它还能增进亲友之间的感情。让我们在每年的元宵节，一起来猜灯谜，享受这份快乐和乐趣吧！
猜灯谜的作文 篇二
猜灯谜是中国传统文化中一种独特的活动。它不仅有助于培养我们的智力和思维能力，还能丰富我们的文化知识，并加深对传统文化的理解。
猜灯谜是一种考验智慧的游戏。灯谜的谜底往往隐藏在文字之中，需要我们通过细心观察和思考才能找到答案。有时候，一个字的差异就能决定谜底的正确与否。这就要求我们在猜灯谜的过程中保持警觉，细致入微地分析每一个线索，从中寻找出答案。
猜灯谜还能丰富我们的文化知识。灯谜往往以历史故事、文学典故或传统民俗为题材，通过猜灯谜，我们能够了解到许多中国传统文化的内容和背景。例如，有些灯谜与古代诗词、历史事件相关，通过猜谜，我们可以学到更多的历史知识和文学常识。这不仅有助于我们拓宽知识面，还能增加对传统文化的兴趣和理解。
猜灯谜是一种有趣的社交活动。在猜灯谜的过程中，我们可以与家人、朋友一起参与，共同寻找谜底。我们可以互相交流自己的思考和猜测，分享自己的发现和心得。这不仅能增进彼此之间的感情，还能培养我们的合作能力和团队精神。
通过猜灯谜，我们能够体验到中国传统文化的魅力和智慧。每个灯谜都蕴含着深刻的意义和文化内涵，通过猜灯谜，我们可以更加深入地了解和感受到这些传统文化的魅力。让我们在每年的元宵节中，一起来猜灯谜，感受这份文化的魅力吧！
猜灯谜的作文 篇三
猜灯谜的作文
牛年大吉，打一字!”“犁！” “答对了!” 原来今天是正月十五元宵节，同学们一到学校就迫不及待地互相交流着自己准备过来的灯谜。今天下午，我们还将与一年级同学一起猜灯谜，吃汤圆呢！
毫不容易熬到了下午。同学们争先恐后地领走了“灯笼”。一只只灯笼如火般耀眼，我们小心翼翼地拉开灯笼，上面有个巨大的“福”字。
据说元宵节挂灯笼，也是有来历的。正月十五时，有一群害兽袭击人间，人们反抗时不慎射死了一只神鸟，天帝十分生气，下令火烧人间。善良的天帝的女儿不忍心看到人间灾难，便冒着危险告诉了人们。人们苦思冥想，就用挂红灯笼，放火炮，使天帝以为火已经烧了人间。为了纪念此日，人们到了每年的正月十五就挂灯笼，放鞭炮。
我们来到了对口班级 — 一（1）班。我被分配到了红组，组里共有6名小朋友，个个活泼又可爱，有的做好了猜灯谜的姿势，有的戴着眼镜洗耳恭听，还有的睁大眼睛跃跃欲试。
我的谜语是“双木非林心相连”（打一字）。小朋友们苦思冥想却百思不得其解。我只好一步一步地提醒他们。终于，其中一个小朋友大声说出了“想？”“答对了！”“耶！”同学们欢呼起来，一蹦三尺高。接着，我们继续猜灯谜，欢笑声此起彼伏。我将灯笼送给了猜对答案的.小难孩。
猜灯谜的活动结束了，该吃汤圆了，碗里装着六个纯白的小汤圆，小巧玲珑，十分可爱。舀起一个，放入口中轻轻一咬，哇！真好吃！薄薄的皮里流出了一点芝麻的香味，真是回味无穷啊！
今年的元宵节里，我不仅吃到了香甜可口的汤圆，了解了元宵节挂灯笼的历史来历，还当了一次小老师，给一年级小朋友们猜灯谜，真是令我受益匪浅啊！
今天的作文课上，张老师就带着我们猜了一回，真的特别好玩儿。
第一条灯谜就很不简单：“天没它大，人有它大。”打一个字。谜面一出，教室里立刻鸦雀无声，个个都在动脑筋思考：奇怪，世界上哪有什么东西竟然比天大却又比人小呢？突然，一个同学兴奋地喊了一声：“心，心灵的心！”
张老师笑着让这位同学给解释一下。他说：“心，可以想着整个世界，所以天没它大。可心脏又是人体的一部分，所以心又比人小。”
同学们听了他的解释频频点头，向他投去羡慕的目光。张老师也夸他爱动脑筋，可紧急着又来了一个“但是”句：“但是很可惜，谜底并不是这个字。”我们大家都有些失望，只好再次开动脑筋想起来。
又过了几分钟，张老师看我们没有进展，亮出了谜底――“一”。
怎么会是“一”？老师解释道：“天”没有了“一”就成了“大”，“人”有了“一”也成了“大”，一边说，一边用笔在白板上演示着。咦，真是的，我们怎么没想到呢？
接下来的一条灯谜似乎很容易，猜的是一个城市，谜面是“山水甲天下”。没等张老师写完，很多人都异口同声地喊起来：“桂林！桂林！”可不是吗？连一年级的小朋友都听说过“桂林山水甲天下”的话吧。
可张老师又摇着头否定了这个答案。于是，又有些同学开始猜其他城市，什么北京啦，杭州啦，上海啦……哪儿美说哪儿，却还是不对。
等谜底亮出来时，我们都傻了眼，原来谜底是“汕头”，老师说：“‘汕’字，左边水，右边山，表示山水。‘头’就
“噢！”我们恍然大悟。
接下来的一道题就简单多了，还是打一个字，谜面是“只因自大一点，弄得人人讨厌”。老师刚写完就被杨海旭猜到：“臭！”你看，把“臭”字拆开，不就是“自”、“大”，再加一点吗？而且，骄傲自大，还真是一个让人讨厌的臭毛病呢。
接下来的几条灯谜我就不一一说了，让读者都来猜猜吧。
清明前一日，打一个节日；
自小在一起，目前少联系，打一个字；
一弯残月依三星，也打一个字；
天安门前留个影，还是打一个字
…………
怎么样？能猜得出来吗？也许你不一定能全部猜到，但只要猜中一条，你就能感觉到灯谜带给我们的无穷乐趣！
今天下午，我们班第一节课举行了一场别开生面的猜灯谜大赛。我们大家都高兴的又蹦又跳。
老师先给我们分了组，一共分了四个大组，我被分在了第三组里。老师先让杨清去出灯谜，他说完后，我们大家都高高的举起手来，老师说让他自己找人猜，他先找的武强。武强说是香皂。杨清摇摇头说：“不对。”他又叫起了第二组的贾飞。贾飞说：“那一定是牙膏吧。”杨清冲老师一边点头一边说：“对了。”老师在黑板上给第二组加了一个小三角。
接着第二个来到讲台上读谜语的是李名。李名说完后，有的同学在本上写着画着，有的同学用手拖着头思索着……就在这个时候，第二组的李林自告奋勇的举起了手，满有把握的回答：“是‘北’。”李名点了点头。老师又给第二组加了一个小三角。接着老师又问李林为什么是北。李林一边在黑板上写着一边给我们解说。他说完后我才恍然大悟，心想：咳，我怎么没想到呢。
最后，还是第二组以七个小三角获得了胜利。
