与陆游对话作文(精彩6篇)
与陆游对话作文 篇一
我和陆游的对话
我是一个热爱读书的学生，最近阅读了陆游的一些作品，对他的思想和文学才华深感敬佩。于是我决定写一篇与陆游对话的作文，向他请教一些问题。
我首先向陆游请教了他对于人生的看法。陆游回答说：“人生如梦，一切皆虚。人应当凭借自己的才华和智慧，追求真理和美好的事物。同时，人生也是痛苦和困苦的，我们要坚持勇敢地面对困难，不要轻易放弃。”
我又问陆游关于文学创作的问题。陆游表示：“文学是人类智慧的结晶，是对生活和人性的反思。文学作品应当具有真实、深刻和感人的特点，才能打动读者的心灵。同时，文学也是一种力量，可以改变和影响人们的思想和行为。”
最后，我向陆游请教了他对于教育的看法。陆游说：“教育是培养人才和传播知识的重要途径。教育应当注重培养学生的品德和智慧，使他们成为有用的人才，为社会作出贡献。同时，教育也应当注重培养学生的创造力和独立思考能力，让他们能够有自己的见解和观点。”
通过与陆游的对话，我深刻地感受到了他对于人生、文学和教育的独到见解。他的思想和理念对我产生了很大的启发，使我更加坚定了自己的人生目标和追求。我将继续学习和阅读陆游的作品，希望能够更好地理解和传承他的思想精华。
与陆游对话作文 篇二
我与陆游的对话
最近，在阅读陆游的一些作品后，我深受他的思想和才华的影响。于是，我决定写一篇与陆游对话的作文，向他请教一些问题。
我首先向陆游请教了他对于人生的看法。陆游回答说：“人生是一场短暂的旅程，我们应当珍惜每一天，充实自己的生活。人生的意义在于追求真理和美好，同时也要面对痛苦和困难，坚持自己的信念。”
我又问陆游关于文学创作的问题。陆游表示：“文学是一种表达和传达情感的艺术形式，通过文学作品可以触动人们的心灵。文学应当贴近生活，真实反映社会和人性的问题。同时，文学也是一种反思和思考的工具，可以帮助人们认识自己和世界。”
最后，我向陆游请教了他对于教育的看法。陆游说：“教育是培养人才和传播知识的重要途径。教育应当注重培养学生的道德品质和思维能力，让他们成为有担当和责任感的人。同时，教育也应当注重培养学生的创造力和创新精神，培养他们成为具有独立思考能力的人才。”
通过与陆游的对话，我更加深入地了解了他的思想和理念。他的言辞充满智慧和哲理，给我留下了深刻的印象。我将继续学习和阅读陆游的作品，希望能够更好地理解和传承他的思想精华，同时也在自己的生活中不断追求真理和美好。
与陆游对话作文 篇三
风吹过，撩起绦绦的杨柳，吹皱了一池的春水。江南烟雨婆娑，沈园故地无语，我凝望着壁上的《钗头凤》，亦无语。不觉，南宋诗人陆游走了过来，提笔又在壁上写着什么？原来是《沈园二首》。于是，我悠悠地吟哦出最后两句“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”。他转身，喜悦的眼神刚看到我，就黯了下去，口中喃喃道：“不是婉儿，不是婉儿……”问道：“你如何知道这两句诗？”我说：“我知道你和唐氏。”“哦！一起走吧！”
“莫要太伤感。”“恩！婉儿走了有一年了吧！我有分寸的，儿女情长不是我生命的主题，国家现在正处于风雨飘摇之际，方是我心中的一大痛处啊！”“务观，为国为民，侠之大者，你不负这句话。”
跟随陆游，看着他戎马的生涯，看着他意气风发，热血报国的笑；跟他谈论到国家大事，收复失地，他饱怀壮志。看到他遭人排斥，跟他谈到奸臣乱国，皇帝昏庸，他满怀激愤，感慨万千，但不变的是对国家，对皇帝的赤胆忠心。
营帐外，务观仗剑而歌。“呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”“务观！”他看见我来了，停止了长啸，却大叹道：“唉！奸臣误国啊！不许收复失地，苟避于临安，是何道理？！”怅恨！“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”
壮志未酬，处处受人排斥，终归乡林。一生万余诗作，大部分皆为国为民而写。如今弥留之际，仍不忘国家安危。我站在他床头，他念叨着：“想当年，意气风发，吟诵着黄金错刀白玉装……”咳嗽声不断，手帕上绽开了一朵鲜艳刺眼的花。“我知道，我知道！”“也许，也只有你知道我了。还记得你说的那句‘为国为民，侠之大者’，我不配啊！”
“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”念着，老泪纵横，这是饱经岁月沧桑，有壮志未酬，为国为民的愤恨之泪啊！
一代爱国诗人，陆游，走了。
与陆游对话作文 篇四
一直以来，我都把你看作是一个英雄。而且在我看来，像“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”这般慷慨义气、教人耸眉动容的诗句便只能出自于你手。
本来以为你的一辈子都是轰轰烈烈的，可在读了你写的《钗头凤》之后，我仿佛又看到了一个新的你，一个我未曾了解过的侠骨柔情的你。
你和唐婉是多么美满的一对。我甚至曾经在脑海中掠过这样的场景：许许清辉洒落在地，你们在亭边赏景。霎时，唐婉抬头，柔情似水地望着你，说道：“此生别无他求，只原与表哥结为一双人。”在如水的月光下，他们俩依偎在了一起……奈何？时代、礼教……在属于你们这一双人的感情之间添加了多少纠葛？奈何！陆游你又是如此之孝，是那个时代的标准好儿郎，又怎能从那些纠葛中释然？
我不怪你，也不怨你，因为你绝非无情之人。想来你在写给唐婉休书的时候，又是多么的痛！可是我怪天，也怨天！为何要在你另娶、唐婉另嫁的十年之后，让你们在沈园重遇？为何要让唐婉和一阕《钗头凤》便悲伤而逝？为何要让你在唐婉过世、40年后重回故地，只能悲伤逆流成河，独自舔那个叫做“沈园”的伤口？
有人说你们是一对神仙眷侣，是天眷顾你们。谬言！我看是天在作弄你们！我为你不平！
陆游，我始终想对你说：“无情未必真豪杰”。人生若有情，即便是不美满的，那也是另一种完整。就如你这样一个英雄，人生中有了情，才可堪称是真豪杰！
与陆游对话作文 篇五
斑斑驳驳的墙砖上因为潮湿而而长出了青黑的青苔，一块光滑的墙砖上用飘扬而有力的文字刻上了一句诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
四年级的时候，我已经学过了许多古诗，但仍找不到令我满意的古诗，直到那位诗人的出现。
那是一个风和日丽的下午，我们班正在上古诗课，听着同学们那齐声朗诵的古诗 ，我仿佛走进了陆游的世界……
“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索。错，错，错。”有情人被强行拆散的悲惨的爱情命运，黑暗的社会世道，使陆游与唐琬这对恩爱夫妻不能常相厮守而遗恨终生。当初的妻子，现在已变成了“宫墙柳”，可望而不可即。
或许这一切对于远去的陆游而言都不重要了。因为他知道，“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
我的心里虽然不愿意，但还是不情愿地迈开了步子。一个小村庄便出现在眼前，我不禁佩服起陆游的智慧来。只见陆游提笔写下了“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这首诗。
“白发三千丈，缘愁似个长。”如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。惟有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”我用诗滋养生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解谗，我只能用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马。
驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，用豪迈填补内心的空白。
时间在周围虽都留下了烙印，但是这首诗的光辉却丝毫都没褪色。如同我爱的诗词，无论经过了多久，诗词中包含的感情也不会消失，如一坛美酒，越酿越纯。
与陆游对话作文 篇六
沉寂在寒冬中，暗香一阵阵传来，一阵寒风，一片雪，一朵朵梅花孤芳自赏，任谁都不由得走进那驿外断桥，走进陆游的那首咏梅。
他，漫无目的游走在官道上。凛冽的寒风肆意的吹着他，风吹乱的发，扰乱了他那颗清冷的心。远处一阵阵暗香飘来，他抬头看去，只见雪白的荒原中，伫立着一抹抹娇红。雪肆意的下，风肆意的刮，一朵朵梅花绽放着自己的美，自己的香，哪怕没有人来欣赏，没有人来赞叹，也傲然独立，与天地畅谈，与山川并立。
夕阳西下，梅花仍旧傲雪迎风。风雪呼啸而过，只见梅花孤寂的摇摆，回想着自己的忧愁与清苦。他看着此情此景，不免回忆往事，联系自身自己又何尝不是如此。
寒冬腊月，梅花悄然开放，不与百花争奇斗艳，只愿孤芳自赏。虽然它不如玫瑰热情似火，但是却高洁淡雅；虽然，它不如百合香飘十里，但是却幽香阵阵；虽然，它不与百花同时绽放，但正是如此也才显示它凌寒独放的高洁。
梅花即使凋零了，被风霜碾碎成了尘土，却也依然香气如故，在这冬日为远行的游子，归家的商人送上芳香。他，看着花开花落，心中无限感慨。
就在这样寒冷的一个冬日，在驿外断桥边，刚刚遭遇了政治上打击的陆游，被一株寒梅深深打动，挥笔写下了流传千古的《卜算子咏梅》：
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
千年之后的今天，我读着这首咏梅，也仍会不由得赞叹好一朵与世无争，坚贞高洁的梅花，好一位独立不倚，坚持正义的陆游。花和人都值得我学习敬佩。
