作文写作技巧 -作文【通用3篇】

作文写作技巧 -作文 篇一

标题：提升作文表达能力的关键技巧

作文是学生在学习过程中经常会接触到的任务，它不仅能够检验学生对知识的理解和应用，还能够培养学生的思考能力和表达能力。然而，许多学生在写作文时常常感到困惑，不知道如何下笔、如何组织思路、如何表达自己的观点。为了帮助学生提升作文表达能力，我总结了以下几个关键技巧。

首先，明确中心思想。在写作文之前，我们应该明确自己想要表达的中心思想。中心思想是整篇文章的核心，它能够使文章有一个明确的主题。在明确中心思想的基础上，我们可以更好地组织文章结构，并且在写作过程中不会偏离主题。

其次，合理组织篇章结构。一个好的文章应该有一个清晰的篇章结构，包括引言、正文和结尾。引言部分应该引起读者的兴趣，概括文章的主题；正文部分应该对主题进行详细的论述，可以通过列举事实、引用名言、提出论据等方式来支持自己的观点；结尾部分应该对文章的内容进行总结，并给读者留下深刻的印象。

第三，运用恰当的语言表达。语言是作文的灵魂，它能够使文章更加生动、有趣。在写作文时，我们应该注意选择合适的词汇和句式，使文章的语言更加精准、准确。同时，我们还可以通过使用修辞手法、运用比喻和夸张等手段来增加文章的表现力，使读者更容易理解和接受我们的观点。

最后，勤于练习和反思。写作是一个需要不断练习的过程，只有不断地写作，才能够不断地进步。同时，我们还应该在写作之后，及时反思自己的不足之处，并从中吸取教训。通过不断地练习和反思，我们才能够提高自己的写作能力。

总之，提升作文表达能力需要我们掌握一些关键技巧。明确中心思想、合理组织篇章结构、运用恰当的语言表达以及勤于练习和反思，都是我们提升作文表达能力的关键。相信只要我们不断地努力和实践，我们的作文能力一定会有所提高。

作文写作技巧 -作文 篇二

标题：培养良好的写作习惯对作文能力的重要性

写作是一项需要长期积累和培养的能力，而培养良好的写作习惯对于提高作文能力具有重要的作用。下面，我将从几个方面探讨培养良好的写作习惯对作文能力的影响。

首先，培养良好的写作习惯能够提高写作效率。写作是一个需要思考和组织的过程，如果没有良好的写作习惯，我们很容易陷入思维的混乱和困惑中。而良好的写作习惯能够帮助我们养成规律的写作时间和地点，使我们能够更加专注地进行写作，提高写作效率。

其次，培养良好的写作习惯能够提高写作的质量。写作是一个需要反复修改和完善的过程，只有通过不断地修改和完善，才能够使文章更加准确、精练。而良好的写作习惯能够帮助我们养成反复修改和完善的习惯，使我们能够更加有耐心地审视自己的文章，从而提高写作的质量。

第三，培养良好的写作习惯能够培养自我表达能力。写作是一种表达思想和观点的方式，通过写作，我们可以更好地组织自己的思维，清晰地表达自己的观点。而良好的写作习惯能够帮助我们养成思考和表达的习惯，使我们能够更好地表达自己的观点，提高自我表达能力。

最后，培养良好的写作习惯能够培养自信心。写作是一项需要勇气和自信心的任务，只有具备了自信心，我们才能够充分展示自己的才华。而良好的写作习惯能够帮助我们养成坚持写作和不断进步的习惯，从而培养自信心。

总之，培养良好的写作习惯对于提高作文能力具有重要的作用。它能够提高写作效率、提高写作质量、培养自我表达能力和培养自信心。因此，我们应该从小培养良好的写作习惯，通过不断地练习和反思，提高自己的作文能力。

作文写作技巧 -作文 篇三

作文写作技巧 -作文

好的开头究竟有哪些标准呢？

第一，要明，

作文写作技巧

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好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说："首句标其目"，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说："文字起句发意最好。"总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。

第二，要美。

只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如"设悬念"、"用典故"、"引名言"、"摆问题"、"亮靶子"、"反弹法"等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，"好的开头是成功的一半。"

第三，要简。

简洁是明朗的保证。有的考生在写给材料作文时，好把原材料复述一下，这就太罗嗦了。既要从原材料说起，又不能复述原材料，怎么办？办法有两个：一个是对原材料"一言以蔽之"；另一个是选取原材料中一句有代表性的话，让读者知道原材料大致是个什么意思就行了，千万不要较多地引述原材料。

高考作文各种文体写作复习技巧
当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是“写什么”。很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存在所要写的东 西。这到底是怎么造成的呢？ 高考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存在“写什么”的问题。难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗？一般来说，是没有 的。要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西。造成多 数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里。
那么，怎样解决“写什么”的问题呢？
叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯。叶老还强调，“一个 人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。如果是为了写文章而去求经验和意思的精当， 语言的确切周密，那当然是本末倒置。”这就是说，不是为了写作才去生活，才去丰富生活经验，而是为了生活才写作，写作是生活的一部分。如果能够把叶老的说 法化为实践，那么“写什么”的问题不就迎刃而解了吗？
从高考满分的优秀作文中，也可以看出，作者是怎样观察事物的，怎样思考生活的，怎样感悟周围人物的，怎样体验美好人性的。从这一切，我们不难获得关于“写什么”的启发。
而对于“写什么”的问题已经基本解决的考生来说，“怎样写”则是需要解决的头等问题了。
关于学习“怎么写”，鲁迅先生说过，“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着“‘应该怎样写’”。这就是说，应该从大作家的经典作品中去学。 在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的重点。最近几年颁布的语文课程标准推荐的课外阅读作品，也应该作为学习“怎样写”的对象。从这 些作品中，学习作者怎样立意，怎样选材，怎样谋篇，怎样遣词造句。平时人们都说阅读是写作的基础，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，有人说“熟读唐诗三 百首，不会吟诗也会吟”，正是从这个角度上说的。
同学们不妨带着写作中的问题去阅读经典作品，如朱德熙先生所说：“重要的是得联系自己，要‘心中有我’，就是说要设身处地去想：这篇文章要是让我来 写，会写成什么样子，照这样写是比原文好还是不如原文。如果不如原文，那是为什么？从这样的角度去分析文章，一定有很多收获，特别是从中悟出许多作文的道 理来。”
然而，在自己写作的时候，“愈不把阅读的文章放在心上愈好”。因为“阅读的文章并不是写作材料的仓库，尤其不是写作方法的程式”(叶圣陶语)。自己写 作文，材料来自于自己的生活，应该寻找适合自己的作文内容的写作方法。换言之，从阅读中学习写作，只是借鉴，绝不是生搬硬套。

高考作文各种文体写作复习技巧
(一)话题作文
话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。

话 题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体 的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作 文的出题形式有了新的变化：
1.用导语引出话题。如2003年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：
(1)除诗