1+1=?记事作文(优秀3篇)

1+1=?记事作文 篇一

今天，我在上数学课的时候，老师给我们出了一道简单的题目：“1+1等于多少？”这个问题似乎很简单，但是却引发了我对数学的思考。

我认真地思考了一下这个问题。在我脑海中，我想象着一个苹果和另一个苹果放在一起，它们的数量加起来应该是两个苹果。所以，根据我的想法，1+1应该等于2。

然而，我又开始思考另一个问题。如果我们把一个苹果和一个橘子放在一起，它们的数量加起来又是多少呢？这个问题使我陷入了困惑。因为苹果和橘子是不同的水果，它们的数量不能简单地相加。所以，我开始怀疑1+1是否总是等于2。

我决定向老师请教这个问题。老师告诉我，在数学中，1+1确实等于2，这是一个基本的数学原理。但是，在某些特定的情况下，1+1也可以等于其他的数字，这要根据具体的情况而定。比如，如果我们把一个苹果和一个橘子放在一起，我们可以说1+1等于一个水果，因为它们都属于水果的范畴。

通过这个小小的数学问题，我不仅理解了1+1等于2这个基本的数学原理，还学会了在具体情况下灵活运用数学知识。数学不仅仅是简单的计算，它还能帮助我们解决实际生活中的问题。我感到很庆幸能够在这个问题上有所思考，并从中学到了一些有趣的东西。

1+1=?记事作文 篇二

今天，我在上数学课的时候，老师给我们出了一道简单的题目：“1+1等于多少？”这个问题似乎很简单，但是却引发了我对数学的思考。

我首先想到的是将两个相同的物体放在一起，它们的数量应该加起来得到一个新的总数。所以，根据我的想法，1+1应该等于2。

然而，我又开始思考另一个问题。数学是一门抽象的学科，它不仅仅涉及到实物的数量，还包括了更多的概念和规律。如果我们将两个不同的物体放在一起，它们的数量加起来又是多少呢？这个问题使我陷入了困惑。我开始思考数学的本质和数学规则。

我决定向老师请教这个问题。老师告诉我，在数学中，1+1确实等于2，这是一个基本的数学原理。在数学中，我们把这种基本的运算规则称为加法。加法是数学中最基础的运算之一，它帮助我们理解和描述物体的数量关系。

通过这个小小的数学问题，我不仅巩固了对加法的理解，还对数学的本质有了更深入的认识。数学不仅仅是简单的计算，它是一门严谨的学科，需要我们运用逻辑和思维来解决问题。我感到很庆幸能够在这个问题上有所思考，并从中学到了一些有趣的东西。

1+1=?记事作文 篇三

1+1=?记事作文

　　一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷……

　　一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：“1+1=？”她果断地回答：“等于2。”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不

　　于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。现在有几个人了？”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。

　　突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的`到底是什么药。爸爸一本正经地说：“你听说过1+1=1吗？”“什么？1+1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。”“哦！”我们这才恍然大悟。

　　我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的场合，1+1的含义也就不同了。