蒲公英作文【通用3篇】

蒲公英作文 篇一：蒲公英的奇妙旅程

蒲公英是一种常见的野花，也是我最喜欢的花之一。蒲公英生长在田野、路旁、山坡等各种环境中，它的花朵呈现出明亮的黄色，非常美丽。然而，蒲公英最令我着迷的是它的种子。

蒲公英的种子被包裹在一个白色的绒毛球中，每个绒毛球上都长着许多细长的须毛。当蒲公英的花朵凋谢之后，这些绒毛球会随风飘散到四面八方。每当我看到蒲公英的种子被风吹走的时候，我就会想象它们的奇妙旅程。

蒲公英的种子被风吹走后，它们会像小精灵一样在空中飞舞。它们随风飘荡，像是在追寻着自己的梦想。有时候，它们会在空中盘旋，仿佛在欣赏自己的美丽。有时候，它们会跟随风的方向，远离原来的家园，踏上新的旅程。

蒲公英的种子飞行的距离是无法预测的。有些种子可能只会被风吹到附近的地方，有些种子却能飞行很远，甚至被风吹到遥远的地方。无论它们飞行的距离有多远，蒲公英的种子都会在飞行过程中散播着生命的希望。

蒲公英的种子飞行的终点也是无法预测的。有些种子可能会飘落在土地上，找到一个新的家，长成一棵新的蒲公英。有些种子可能会飘进水中，漂流到遥远的海洋。无论它们最终的归宿在哪里，蒲公英的种子都会继续散播着生命的希望。

蒲公英的种子给了我很多启示。它们告诉我，生命是无处不在的，它们可以在任何地方生根发芽。它们告诉我，无论面对怎样的困难和挑战，我们都要坚持追求自己的梦想。它们告诉我，无论我们身在何处，我们都可以散播着生命的希望。

蒲公英的种子，是生命的奇妙旅程的见证者。它们的旅程虽然短暂，却充满了无限的可能性。让我们向蒲公英学习，散播着生命的希望，追逐着自己的梦想，让我们的生命充满美丽和奇迹。

蒲公英作文 篇二：蒲公英的坚韧生命力

蒲公英是一种顽强的植物，它生长在各种环境中，无论是在沙漠中的沙地，还是在草原上的土地，都能看到它的身影。蒲公英的种子非常小，但却有着惊人的生命力，它们能够在恶劣的环境中发芽生长。

蒲公英的种子被风吹散后，它们会在地面上找到一个合适的位置，然后顺着风向扎根。即使在干旱的土地上，蒲公英的种子也能够发芽生长。它们用坚韧的根系从土地中吸取水分和养分，维持自己的生命。

蒲公英的叶子是纤细而坚韧的，它们能够承受风雨的侵袭。即使在狂风暴雨中，蒲公英的叶子也能够保持挺拔，不弯曲也不折断。它们用自己的坚韧抵挡风雨的侵袭，保护着自己的花朵。

蒲公英的花朵呈现出明亮的黄色，非常美丽。它们吸引着蜜蜂、蝴蝶等昆虫前来采蜜。蒲公英的花朵开放的时间很短，但它们却能在短暂的时间内吸引到许多昆虫。它们用自己短暂的生命，为其他生物提供了帮助和支持。

蒲公英的种子是它们最宝贵的财富，它们会在花朵凋谢之后扩散到四面八方。蒲公英的种子被风吹散后，它们会在新的地方扎根，生长出新的蒲公英。它们用自己的种子，延续着自己的生命。

蒲公英教会了我们坚韧不拔的精神。无论面对怎样的环境和困难，我们都要像蒲公英一样坚持不懈。无论生活中遇到多少风雨，我们都要像蒲公英的叶子一样挺拔不倒。无论我们身在何处，我们都要像蒲公英的种子一样，散播着生命的希望。

蒲公英的坚韧生命力给了我们很多启示。它们告诉我们，无论环境如何恶劣，我们都能够生根发芽。它们告诉我们，无论遭遇多少挫折和困难，我们都要坚持不懈。它们告诉我们，每个人都有自己的价值和使命。

蒲公英的坚韧生命力，是我们生活中的一盏明灯。让我们向蒲公英学习，坚持不懈地追求自己的梦想，用自己的坚韧和勇气创造美好的未来。让我们的生命充满坚韧和希望，像蒲公英一样，绽放出美丽的花朵。

蒲公英作文 篇三

蒲公英作文

　　一直以来，我都对蒲公英很陌生。

　　我甚至从未仔细地看它一眼，可是有一次，小小的蒲公英却深深地触及了我的心灵。

　　那是一次讨论会。主题是：你的理想是什么？我的心恍的一动：我长大要成为优秀的画家！我要发言啊，让大家给我更多的信心！正在我思索之时，美术课代表抢先了一步：“我长大要成为一名优秀的画家，勾勒出祖国的大好河山，用画笔去创造，去想象，我相信，只要我不懈的去努力，就一定可以成功！”话音刚落，就响起了同学们热烈而持久的掌声。我顿时怔了，心想：天啊！我竟然漠视了美术课代表的权威！我思索着，又想了想：不行！我不能轻言放弃，我要发言，我一定要发言！我一下子举起了手：“我的理想也是成为一名优秀的画家！我坚信，通过我的努力与奋斗，一定会取得成功！”“啪——啪”短促而稀少的掌声使我很是失望，满脸写着尴尬。

　　下课后，我听到的并不是同学们玩耍时的欢声笑语，而是一句句对我的嘲笑与讽刺：“呵，某人还想当画家！真是可笑！”“就是，就是！就她还敢和美术课代表相比！”“我看她就是在做梦！”“哈哈哈！”听了这些话，我的内心好像一下子跌入了万丈深渊，顿时悲痛万分。

　　放学后，我走在回家的路上，看着晚霞布满了天空，我的心情却糟透了！忽然，一株纯白色的，茸茸的小蒲公英映入了我的眼帘。仔细一看，在这个纯白色的降落伞上，竟还载着一颗米粒儿大小，呈棕灰色的小小的种子！我第一次这么近，这么仔细的看过蒲公英。心想：这外面险阻重重，蒲公英却能载着它小小的理想种子，永不言弃的飞翔，作为人类，我们有什么理由泄气呢？

　　人生好似一株小小的蒲公英，它满载着理想，在风中飘荡，只为寻觅一片属于它的土壤，生根，发芽。

　　大家好，我是植物中的一员蒲公英，听说植物老师要安排去旅游，我激动得觉也没睡好。忽然一阵风把我给吹醒，我一看时间，哇，都六点了。我赶忙准备好了旅行包，风便把我带到了学校。啊，我看见这么多小朋友都来了，有向日葵、有红玫瑰、还有康乃馨……，有的小朋友我也叫不出名儿来。她们全都是被风吹到学校的。

　　旅行开始了，我们就顺着风来到了第一个旅行点人民公园，哇，这里青山绿水，真美呀！第二个旅行点来到了唐山，这里可发生过唐山大地震呵，小朋友，那可是一件令人恐惧的事呵！听大人说一九七六年大地震房屋倒塌，死亡达八十万人，到处废墟一片。看现在，一排排新楼整齐漂亮，四处鲜花绿草环抱，人们欢声笑语乐融融，今日的唐山更美了。第三个地点我们来到了最惊人的地方---喜马拉雅山脉，那里终年积雪，狂风大作，我们差点就被吹回原来的地方。幸好，风向发生了改变，让我们有幸登上了世界最高峰珠穆朗玛峰，真是太让人激动了。这时，老师发来一个通知说，过一会儿有一阵大风将把我们吹回学校。我们只好依依不舍地告别了珠峰，原来安排的第四站旅行地上海也只好割舍不去了，这真有点遗憾。不过，这次旅游真的很快乐。

　　蒲公英，真淘气

　　风一跑过飘半空，

　　“快回来！快回来！”

　　“别担心，我能自己独立啦！”

　　蒲公英，飘呀飘，

　　轻轻落在岩石上，

　　伸出头儿四周看，

　　“哇，这个世界真美丽！”

　　“啦！啦！啦！我是快乐的小蒲公英，我要去远方安居乐业，”

　　“疑？是谁在哭啊？”“我……我是小草。”“你在哪里呀？我怎么看不见你呀？”“哦，我在一只大包装袋的下面，我快被压的透不过气了，你快来帮帮我吧！”“我怎么帮你呢？”“哦，你只要帮我一起把包装袋顶开就可以了。”“可……好吧！我们一起顶！”“来一——二——三——顶。嗨！终于把这压了我一天的包装袋顶开了，嗨，以前我们这儿可是个美丽的草坪，可现在人们真是一点都不爱护环境，不保护我们的母亲。”小蒲公英看了看堆成山的垃圾，想：我才不要在这儿安家呢！我得找个干净的地方去。小蒲公英告别了小草继续上路。

　　小蒲公英找了好多地方，可就是找不到他想要的地方，不过小蒲公英相信世界上一定有干净没有污染的地方。小蒲公英又飞了几个星期，果然不出小蒲公英的意料。他找到了，可是他发现的一片鲜花绿草的周围，却有着很多垃圾。小蒲公英便打算下去看看，可是他又想：这儿周围很脏，就又想飞走。要花姐姐对小蒲公英说：“你不必再到别的地方去了，因为别的地方也一样，如果我们象这样我们地球不是要完了吗！美丽的环境是要靠自己去创造的。你也是一点绿色，你应该到人们需要绿色，没有绿色的地方去生根、成长。为祖国增添一份绿色。”

　　是啊！我们应该保护环境，让我们到地球变成一个绿草如茵、五彩缤纷的地球，那多好啊！行动起来吧！绿色卫士。

　　斜行向上的蒲公英种子，顺着柔和的阳光轨迹缓缓飞翔，只剩下一株光秃秃的蒲公英花茎，默默地呆在原地摇曳。似乎在挥手祝福，又仿佛在流泪惜别。其实，蒲公英种子与蒲公英不需要太多告别的话语，只是默默地、默默地再见。

　　静默在这幅画旁，我还能有什么更多更美的语言，只能任思绪如潮水般涌动……

　　毕业的伤感持续到高中，毕业前的老师更让我们倍感怀念。进入紧张而又充实的高中课堂，我时常在脑海中将初中老师和高中老师比较，总是拿不准那个老师更好。这样艰难的选择，让思念之情达到了巅峰。我不禁一次次回放脑海中那些温馨的画面……刚进初中，老师慈祥但不失严厉的目光，打量我那张幼稚而又惊奇的脸，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就开怀笑了起来，智星？难道就是梁山上那个智多星吴用吗？这让酷爱看《水浒传》的我倍感亲切。接下来的几天更让我激动不已，一口流畅的普通话，生动的上课气氛，让我们沉醉在语文的花香之中，沐浴在清泉的抚慰之中，甚至，连您自己也被自己感动，微微上扬的嘴角，显露出您的开心，眼角似有似无的鱼尾纹，刻录着您的劳苦，您说让我们在朗读中了解课文，让朗读成为我们的习惯。就这样，我对您的尊敬也随着岁月的推移而递增……

　　蓝天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一样的蒲公英花朵，它载着蒲公英种子，在绿草上，在太阳下，轻松地享受平静。

阅读下面文章，完成第1—7题。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇（nèn）的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往

蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？（选文有改动）

1．根据注音写出汉字。

①轻（yíng）②娇（nèn）

2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作用？

答：

3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：。

4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的`事都和有关。妈妈这样做的用意是：。

5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

答：

6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？

答：

7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

答：

参考答案：

1、①盈；②嫩。

2、衬托蒲公英白色小花淡雅（或平凡）。

3、它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

4、蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足现状，积极进取，不断取得新的成就。

5、生动传神地写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。

6、既揭示了蒲公英的性格特征，有包含了母亲对“我”的殷切希望。

7、每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞向更广阔的天地

　　我喜欢蒲公英，虽然蒲公英不像桂花那样香飘十里，但是它可爱又有趣。

　　春夏之交，蒲公英开出了一朵朵金黄色的花，其实不是一“朵”而是很多朵组成一朵，很多花形成一个花絮，每一朵花下面隐藏着一个很小的果，蒲公英的每一个果上，长着很密很长的冠毛，这些带冠毛的小果组合在一起，就形成了一个毛茸茸的圆球。每当风吹来，蒲公英的种子就被风吹起，落在地上等到第二年春天它又会发芽长大。

　　每次看到蒲公英，我觉得我仿佛就是一朵蒲公英，穿着金黄的衣裳，站在阳光中，一阵微风吹来，我的种子就“飞”了起来，不只我的种子“飞”了起来，整个草坪的种子都“飞”了，“飞”到其他地区生根发芽。

　　我喜欢蒲公英，因为它有顽强的生命力，不管飞到哪里，只要有土，它就可以在那里生长。

　　每当看见雪白的蒲公英，

　　我总会走上前，

　　轻轻地抚摸。

　　栽下一株蒲公英，

　　轻轻地吹，

　　那蒲公英就像一把小伞。

　　渐渐的，已经飞到了很远很远的地方了吧！

　　淘气的蒲公英飞到哪就在哪玩耍、生长。

　　那犹如小伞的，就是蒲公英的种子。

　　她到了哪？

　　她到了一个漂亮的地方，

　　长成了一