初中作文这件事我能做(经典6篇)
初中作文这件事我能做 篇一
初中作文这件事我能做
作为一名初中生，我认为自己能够在初中作文这件事上做出一些努力和贡献。作文是学习语文的重要组成部分，不仅可以提高我的语言表达能力，还可以培养我的思维能力和创造力。通过不断练习和积累，我相信我能在初中作文中取得进步。
首先，我可以多读好的作文范文。阅读优秀的作文对于提高自己的写作水平非常重要。我可以通过阅读一些经典的文学作品、名人传记和优秀的作文集来学习他们的写作技巧和表达方式。同时，我也可以参加一些作文比赛，通过与其他同学的交流和比较，进一步提高自己的写作水平。
其次，我可以多写作文，不断练习和提高自己的写作能力。写作是一个需要长时间积累和不断磨炼的过程。我可以每天坚持写一篇作文，可以是对一篇课文的感悟、对一件事情的思考，或者是对一个话题的议论。通过不断地写作，我可以逐渐提高自己的写作技巧和思维能力，同时也可以增加自己的作文素材库。
此外，我还可以积极参与班级或学校组织的作文活动。学校通常会组织一些作文比赛、作文展览等活动，我可以积极参与其中，展示自己的作品，与其他同学交流和学习。通过参与这些活动，我可以更好地了解自己的优点和不足之处，从而有针对性地提高自己的写作能力。
最后，我可以请教老师和同学，争取更多的指导和帮助。老师是我们学习的引路人，他们在语文方面有着丰富的知识和经验，可以给予我们很好的指导和帮助。在写作过程中，我可以向老师请教一些问题，寻求他们的建议和意见。同时，我也可以和同学们进行互相讨论和交流，共同提高写作水平。
总之，作为一名初中生，我相信自己能够在初中作文这件事上做出一些努力和贡献。通过多读好的作文范文，多写作文，积极参与作文活动，以及请教老师和同学，我相信我能够不断提高自己的写作能力，取得更好的成绩。
初中作文这件事我能做 篇二
初中作文这件事我能做
初中作文是培养我们写作能力的重要环节，而作为一名初中生，我相信自己可以在这方面做出一些努力和贡献。
首先，我可以不断拓宽自己的知识面。写作离不开对世界的认知和理解，只有拥有丰富的知识储备，我们才能更好地进行思考和表达。因此，我会积极阅读各种书籍，包括文学作品、历史书籍、科普读物等，不断丰富自己的知识储备。同时，我也会关注时事热点，通过阅读报纸、杂志和网站等渠道，了解最新的社会动态，以及各种观点和思考方式。这样，我就能够在写作中运用更多的知识和观点，使作文更加丰富和有深度。
其次，我会注重提高自己的语言表达能力。语言是作文的基础，只有掌握了良好的语言表达能力，我们才能准确地表达自己的思想和观点。为此，我会多读一些优秀的文章，学习其中的表达方式和技巧。同时，我也会注重提高自己的语言水平，比如积累词汇、学习句型和语法知识等。通过不断地学习和练习，我相信我可以提高自己的语言表达能力，使作文更加准确、流畅和生动。
此外，我还会注重培养自己的思维能力和创造力。写作需要我们进行思考和思维的跳跃，而创造力则是让作文更加独特和有吸引力的关键。为此，我会积极参加一些思维训练和创造力培养的活动，比如解密游戏、逻辑思考训练等。通过这些活动，我可以锻炼自己的思维能力和创造力，使作文更加具有独特性和创新性。
最后，我还会积极参与班级和学校组织的作文活动。学校通常会组织一些作文比赛和作文展览等活动，我会积极参与其中，展示自己的作品，与其他同学进行交流和学习。通过这些活动，我可以了解到其他同学的优点和不足之处，从而有针对性地提高自己的写作能力。
总之，作为一名初中生，我相信自己可以在初中作文这件事上做出一些努力和贡献。通过拓宽知识面，提高语言表达能力，培养思维能力和创造力，以及积极参与作文活动，我相信我可以不断提高自己的写作能力，取得更好的成绩。
初中作文这件事我能做 篇三
1、作文题目：感谢
提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?
3. 作文题目：我战胜了
提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
1.作文题目： 有趣
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等;[2]重点要写出“趣”。
2.作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3.作文题目：我喜欢吃
提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
1.作文题目：我的双休日
提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。
2.作文题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
3.题目：文明在我的身边
提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
1.作文题目： 真开心
提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
2.作文题目：我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?
3.作文题目： 真好
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等;[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
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1、写一处自然景观
本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。
在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
2、观察日记
近来，你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下，把你最想告诉别人的.内容写下来。题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
3、写童话
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
4、写自己喜欢的动物
高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试。先说说自己最想说什么动物;想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。
在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、写介绍“世界遗产”的导游词
长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。
6、看图作文：胜似亲人
观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。
(图见教材)
如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。
写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。
7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信
“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。
我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。
读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
知心姐姐：
您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。
这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。
初中作文这件事我能做 篇四
一、友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者!
请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
要求：1、书写工整，卷面整洁;
2、文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
二、请你仔细观察题为“僵持”(鸟与蚯蚓)的这幅漫画，根据画面自拟题目，写一篇300字左右的小初中作文。可以对画面进行描述、说明，也可以根据画面想像，编写一个小故事，还可以展开联想，发表议论……除诗歌外，文体不限。
三、“国家遇到困难、学校出现问题、家庭发生矛盾、同学违反纪律、自己成绩不理想……我应当承担什么责任?” 以《责任》为题，写一篇不少于600字的文章，可以写自己的经历，也可以写别人的事;可以正面写也可以反面写;可以抒发感情，也可以发表议论。除诗歌外，学生可以任选体裁。
四、请以“——读××××有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会和感想。
要求：
①可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感想，要写出真情实感。
②为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁。字数不少于600个。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。
五、请以“书”为话题，写一篇不少于600字的文章。
注意：①“书”这个话题范围是很宽泛的，初中作文内容只要与“书”相关，都符合要求;②文体不限，可以记述经历，讲述故事，发表议论，展开想象等;③题目自拟;④文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
六、在辽阔的神州大地上，在平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
要求：
1.以“喝彩”为题目写一篇文章;
2.思想内容积极向上;
3.自选文体(诗歌除外)，不少于600字;
4.文中不得写出区(县)、学校的名称和师生的真实姓名。
初中作文这件事我能做 篇五
在我们成长的过程中，有许许多多的事的发生会出乎我们的意料，但却给我们思考和启迪。而我，真的没有想到我能行。
我曾经是一个不爱运动的人，下课也是坐在位子上，不是看书就是写作业。那天，老师拿来毽子，走进教室，说：“现在是大课间，外面下雨，我们在教室里 踢毽，每个人都要踢。”天啊，这不是要为难我吧，看来轮到我的时候只能硬着头皮上了。一开始同学们一个一个的轮着踢，有的只会踢一个，有的一个也没踢 到……轮到我了，我紧张的两腿发抖，扑通扑通的心跳声自己听的是清清楚楚。我拿起毽子，往上一抛，唉，没想到踢了两个。我很高兴，心想，平时不爱运动的我 还行。踢完毽子老师便把我拉到一旁，对我说：“你的平衡性不错嘛，平时不爱动拿到毽子居然踢了2个，出乎我的意料。看来你是有踢毽的天赋，今后认真练吧， 争取进校踢毽队。”
我听了老师的话后，我便开始努力的练习。我早上练，下课练，晚上回家练……我的努力与付出没有白费，我没想到还真进了校踢毽队。
在校踢毽队，我练的更辛苦了。每一次，我都穿着棉鞋练得满头大汗，踢了掉，掉了再捡起来踢。队友还劝我休息一会儿，我只是笑笑。回到家，我还让妈妈 为我计时，踢少了，便自我反省，踢多了，便继续这样踢。渐渐地，我开始讲究速度，讲究方法。我照着老师的话，无时不在刻苦练习。在一次次的测试中，我的成 绩也在不断上升，我也从一开始只能踢两三个，到现在的九十多个。我在不断进步。终于，我的汗水与努力也没有白费，我在校踢毽比赛中居然踢了101个，而且 还是年级第一名呢。后来我又参加了区比赛，得了第七名。但这一次是真没想到。
可见，成功不是靠运气，而是需要努力与付出。没想到我能行！
初中作文这件事我能做 篇六
“我能行”这句话常常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅，不管在学习上还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说“我能行”。记得去年暑假，我迷上了篮球，天天去操场练习投篮、步伐、运球等技术。有一天，哥哥教我了一个篮球游戏：“考大学”，它是根据离篮筐远近围着三秒区规定了从小学一年级到大学的投篮，我一直“考”到了大学，大学的投篮是在任意一个三分球位置投三分，可是我整整投了半个小时都没有投进一个，我很泄气。回到家后，我百思不得其解：怎样才能让球正好不偏不斜的进入篮筐？到了深夜我还在想，有时想睡觉，但投进三分的欲望非常强烈，有时实在想睡就想到了一些伟人的成就都要靠自己的努力，便默默地对自己说：“我能行！”有一天，我在操场看一些中学生在打篮球，投三分的都穿着背心或长袖，我灵机一动，回到家，我穿上背心和长袖进行试验，果然都打到了篮筐，我选择了长袖，因为背心容易用力，球会到篮筐的后面。客观因素解决了，就要看主观因素了。
投篮要把握好力度和方向，我又来到操场上练习。我发现了一个奥秘：站在离篮筐45度角投篮比较顺手，但胜利之神老是不肯来到，好像跟我玩捉迷藏。我一度想放弃，“我能行”这句话在我脑海里若隐若现，终于，我又重新站在三分线旁，平时在操场上不喊叫的我，大喊一声：“我能行！”世界仿佛都被震得晃动起来。第一投没进，第二投又没进……第二十三投还没进，我几乎筋疲力尽，第二十四投，我瞄准篮筐，蓄力、跳起、出手，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，像一枚精准的导弹射进了篮筐，我成功了！
这是我投进的第一个三分球，半个月的苦练没有白费，那一刻简直太美妙了。以后每到遇到困难时，我总是对自己说：“我能行！”
