兄弟间打架受教育作文【经典6篇】
兄弟间打架受教育作文 篇一：兄弟间打架的教育意义
兄弟间打架是许多家庭中常见的现象，尤其是在年幼的孩子之间。然而，这种看似不和谐的行为却蕴含着一定的教育意义。兄弟间的打架可以引导孩子学会合理解决冲突、培养情感交流能力和锻炼自我约束力。在家长的引导下，兄弟间的打架可以成为孩子们成长的机会。
首先，兄弟间的打架可以帮助孩子们学会合理解决冲突。在兄弟打架过程中，孩子们常常因为争夺某个玩具或是意见不合而发生冲突。这时，家长可以引导他们通过交流和妥协的方式解决问题，例如让他们轮流使用玩具或是找到一个双方都满意的解决方案。通过这样的过程，孩子们可以学会尊重他人的权益，学会妥协和解决问题的能力。
其次，兄弟间打架也可以培养孩子们的情感交流能力。在打架过程中，孩子们常常因为情绪激动而难以表达自己的需求和感受。在这时，家长可以引导他们学会用言语表达自己的情绪，并鼓励他们主动倾听对方的需求。通过这样的交流，兄弟间的关系可以得到更好的沟通和理解，他们也可以学会更好地与他人建立情感联系。
最后，兄弟间的打架还可以锻炼孩子们的自我约束力。在激烈的争斗中，孩子们常常会因为无法控制自己的情绪而言语或行为过激。这时，家长可以提醒他们冷静下来，引导他们寻找更好的方式来发泄情绪，例如通过体育运动或是艺术创作等。通过这样的锻炼，孩子们可以逐渐学会控制自己的情绪和行为，培养自我约束力和自律能力。
总之，兄弟间的打架虽然看似不和谐，但却蕴含着一定的教育意义。在家长的引导下，兄弟间的打架可以成为孩子们学习合理解决冲突、培养情感交流能力和锻炼自我约束力的机会。让我们给予孩子们足够的关注和指导，让他们从兄弟间的打架中获得成长和教育的机会。
兄弟间打架受教育作文 篇二：教育中的兄弟间打架
兄弟间打架是许多家庭中经常出现的现象，尤其是在年幼的孩子之间。家长常常为此感到困扰，但实际上，兄弟间的打架也可以成为一种教育的契机。
首先，兄弟间打架可以帮助孩子们学会自我保护和自我主张。在打架过程中，孩子们常常需要学会保护自己，提高自己的竞争能力。他们需要学会表达自己的意见和需求，学会为自己争取权益。这样的经历可以让孩子们从小就具备自信和勇气，为将来的人际交往打下坚实的基础。
其次，兄弟间打架也可以培养孩子们的团队意识和协作能力。在打架过程中，孩子们常常需要学会与他人合作，寻找解决问题的办法。他们需要学会共享资源，学会团结和合作。通过这样的经历，孩子们可以培养出良好的团队意识和协作能力，为将来的工作和生活打下基础。
最后，兄弟间打架还可以促进孩子们的身体发展和运动能力的提高。在打架过程中，孩子们常常需要运用各种肢体动作和技巧。他们需要学会调动身体的各个部位，提高身体的协调性和灵活性。这样的锻炼可以促进孩子们身体的健康发展，增强他们的体质和运动能力。
总之，兄弟间的打架虽然常常让家长感到困扰，但实际上也具有一定的教育意义。兄弟间的打架可以帮助孩子们学会自我保护和自我主张，培养团队意识和协作能力，促进身体发展和运动能力的提高。让我们以开放的心态看待兄弟间的打架，引导孩子们正确处理冲突，将其转化为教育的机会，为他们的成长和发展提供更多的支持和指导。
兄弟间打架受教育作文 篇三
在四年级的时候，我看上去有些瘦弱，力气也没现在大，所以班上有很多同学都觉得我很好欺负，经常无缘无故地来打我。
一次上体育课，我和一个人在班里算是调皮的同学（在我眼里他就是一个“恶霸”）打了起来。开始，我只是防御，因为我并不想打架。可是他就以为我是软柿子——好捏，越打越用力，后来竟然用指甲深深抓进我的手臂，好多处地方都被抓破，流了很多血。我发火了，一脚把他给踢倒，他哭了，而我并不罢休，又把他按在地上打了好几拳。
拳头打得有些累了，我便站起来用脚踩在他的胸口上说：“你再打我一次试试！”他不说话，只是在那哭。不知什么时候，班主任已经站在旁边，我赶紧把脚收回来。老师生气地问他：“他打你哪儿了？”他自知理亏，不说话，因为他知道是他自己先动的手。老师又问我：“你呢？”我把手伸出去，老师见了我手上的青红紫白的抓痕，让我先去医务室消消毒，还打电话叫他家长来。他的爸爸一进来看见我的手，就开始骂他。老师让我们两个又回去上体育课，在下楼时，他向我道歉，就这样，我们又和好了！
我们不能一味地忍让，该发火的时候就该发火，不能让别人看扁你——这也是一种生存之道吧！
兄弟间打架受教育作文 篇四
4月16日星期五，我们班又发生了一起打架事件，打架参赛者还是韩蕴扬和刘东昊，事情是这样的，韩蕴扬逼着干天一送他一个小小的、不起眼的握笔器，倒霉的干天一只好向命运妥协了，把一个小小的、不起眼的握笔器送给了韩蕴扬，不知道怎回事，握笔器跑到了刘东昊那里去了，韩蕴阳怒发冲冠，把刘东昊的语文书撕个稀巴烂，还拿书包砸刘东昊，不料，书包砸在万松禾的身上，最后刘东昊和韩蕴扬被李老师狠狠的批评了一顿，握笔器还给了干天一。像这样的打架事件还多着呢，像把刘嘉深的头打出血，把莫惠渝打出鼻血来这些都算打架事件。
那么，怎样才能做一个文明人呢？看了下面的方法，你就会做文明人了：
如何做个文明的乘车人：
骑自行车要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残、动作迟缓者，要给予谅解，主动礼让。
乘火车、轮船时在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。
乘公共汽车时车到站应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。
如何做一个文明礼貌的人：
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味。
你们看懂了吗？请做文明人吧!
兄弟间打架受教育作文 篇五
中午我和蒋腾在走廊上聊天。突然，不知从哪儿冒出个童家辉来，出来就揍我们，说要和我们单挑—打架。我们当然不愿意和他打，于是就走开。没想到童家辉不到黄河不死心，在教室门口拦住我们，硬要打架。我们不想和他纠缠，蒋腾便一把抓住他，给他摔了个“满脸红”。（。）童家辉又卷土重来，三番两次袭击我们。他先把我推在我的位子上，然后又和蒋腾打作一团。我和韦津茗同学津津有味地看这场难得的“表演”。蒋腾重重地把童家辉推在了钱甚仪同学的桌子上，导致她的牛奶翻倒把书全部弄湿了。他们这才休战，蒋腾却一点也不以为然，竟又和我兴致勃勃玩了起来。而童家辉则是卖力地把同学的书晾干、整理。当钱甚仪同学发现以后，立马大发雷霆，拿着雨伞打蒋腾，甚至还把他的东西全弄地上。没想到蒋腾竟然只顾和我玩，没有向她道歉。
郭老师来了，他看到这般情景，便问怎么回事。童怀庆同学第一个告
诉郭老师说：“童家辉和蒋腾打架，把钱甚仪的书弄湿了。”郭老师马上批评他们，又更严厉地问蒋腾：“童家辉知道自己错了就道歉，还帮助整理书，你在干什么？”蒋腾支支吾吾地说：“我一也—在—捡书。”郭老师又问：“那为什么她不打童家辉，却打你？”一连串的问题使蒋腾羞得把头低到了胸口。过了几天，郭老师语重心长地说：“有人打架，最好有五十个同学都去劝架，班长和副班长派一个人来告诉老师，大家千万别当观众，更不要去火上浇油，发现了严惩！”此时我突然觉得：我的脸一定红透了。
今天是他们闯祸，明天也许是我闯祸，我们一定要和同学和睦相处啊！
兄弟间打架受教育作文 篇六
时间是下午第二节课，我们班老师要开会，全班上自习，我无力地读着书，忽然一声巨响，我吓得心脏扑通扑通地跳，我一个华丽的转身，有两个同学打起来了。
打了不到几分钟，两位同学都坐到了自己的座位上。赵家豪同学站了起来，眼睛直直地盯着秦名可（有错别字，拼音对了，字没对）。一场眼神大战开始了，赵家豪使劲盯着秦名可，至于秦名可....学习没赵家豪好但品德高尚，懒得看他一眼。仔细一想，品德高尚，为啥当初要打架？尼玛，眼神大战太无聊了，不看热闹，啊呸！不看冷清了。继续用无力的姿势看书。
“咚”又是一声巨响，赵家豪拿着自己的椅子敲别的同学的桌子，真不愧是我们班最有勇气最脏最不受老师欢迎的学生，太厉害了。
一个完美的不留意，赵家豪跑到学校的某某地搬砖了，一看就是要打人的节奏，我在旁边等着，看到有人把他手里的砖弄掉，我马上过去拿起砖头搬回原位。我把砖搬回原位是有原因的，如果同学死了，老师因为心理压力辞职，短时间内招聘不到另一个老师，我学业就废了。赵家豪一看板砖没了，又回去搬一块，被同学们摁倒在地。上课铃响了，我马上跑回教室，不对呀秦名可呢？赵家豪好像发现秦名可不在教室里，在门口等着，直到老师开完会过来把他打回位置上。
没了，是的，读者们，没了，等一下，还有一点，赵家豪到了放学还不服输，哭着走了。好了，现在真没了。
