假如今天是你们当老师的作文(精选6篇)
假如今天是你们当老师的作文 篇一
作为老师，我将以激发学生学习兴趣为主题，通过构建积极的学习氛围和创造性的教学方法，激发学生的学习热情。
首先，我会尽可能地创造宽松而积极的学习氛围。我将鼓励学生们大胆提问、积极参与讨论，并充分尊重他们的不同观点。我会尝试用生动有趣的教学方法来引发学生的兴趣，例如通过游戏、实验、故事等方式来讲解知识点。我会尽力让每一堂课都充满乐趣和挑战，让学生们在轻松愉快的学习氛围中体验到知识的魅力。
其次，我会注重培养学生的创造性思维。我会提供更多的开放性问题和实践机会，让学生们能够自由地思考和表达。我会鼓励他们提出自己的独特见解，并尽可能给予肯定和鼓励。同时，我也会引导他们学会从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。通过这种方式，我相信学生们会更加主动地参与学习，发现问题、解决问题，从而提高他们的学习能力和创造力。
最后，我会尽量做到因材施教，关注每个学生的个体差异。我会尊重每个学生的学习方式和节奏，鼓励他们发展自己的特长。我也会尽量提供个性化的学习资源和辅导，帮助他们充分发挥自己的潜力。我相信每个学生都有自己独特的优点和潜能，只有在适合他们的环境中才能最大限度地发展和展示。
总之，作为一名老师，我将以激发学生学习兴趣为己任。通过创造积极的学习氛围、培养学生的创造性思维和关注每个学生的个体差异，我相信我能够激发学生们的学习热情，让他们在我的教导下茁壮成长。
假如今天是你们当老师的作文 篇二
作为老师，我将以培养学生综合素质为主题，通过提供多样化的学习机会和全面的教育资源，培养学生们的学科能力、思维能力和社交能力。
首先，我会注重学科能力的培养。我将以教学为中心，通过系统的教学计划和科学的教学方法，帮助学生们建立扎实的学科基础。我会注重培养学生的自主学习能力和问题解决能力，让他们能够独立思考、自主学习。同时，我也会鼓励学生们参加学科竞赛和实践活动，拓宽他们的学科视野和应用能力。
其次，我会注重思维能力的培养。我将引导学生们学会逻辑思考、批判思维和创新思维。我会鼓励他们提出问题、质疑权威，并培养他们解决问题的能力。我也会注重培养学生的信息素养和科学素养，让他们能够理解和运用科学知识，做出正确的决策和判断。
最后，我会注重社交能力的培养。我将鼓励学生们积极参与团队合作和社会实践活动，培养他们的沟通能力、合作能力和领导能力。我也会注重培养学生的情商和人际交往能力，让他们学会尊重他人、关心他人，并培养他们的责任感和团队精神。
总之，作为一名老师，我将以培养学生综合素质为己任。通过提供多样化的学习机会和全面的教育资源，培养学生们的学科能力、思维能力和社交能力，我相信我能够帮助学生们全面发展，成为有道德品质、学识丰富、具有创新精神和社会责任感的人才。
假如今天是你们当老师的作文 篇三
小时候，我的梦想就是当老师，当老师教同学学知识，被同学尊敬，被家长。今天，我终于如愿以偿了。
改作业可是老师头疼的的一项工作，时常都要改到三更半夜，今天，我就来帮老师改四人小组里的作文。当我拿到陈启璇的作文时，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陈启璇的作文本上想老师一样画圈圈，画小蛇――波浪线了！还可以写评语！我一定要写得密密麻麻的，让启璇吓得个呆若木鸡。
改作文了，要先读一遍，找错字，对于我这种粗心的人，作文里自然成堆的错字。找起错字来，可是要认真再认真。可我没想到一进门就捡了一个“大金元宝”。哈哈！“温柔敦厚”的“温“写成了”湿“这个字让我的动力加强，兴冲冲地往下看。想着再次得到它，可就是不见金元宝，这让我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪恶天使出来*，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想着。可是依旧没有发现错别字，没办法只好开始看内容了！
“今天，早上阳光明媚，空气清新，绿叶上还有几滴……”“嗯！嗯！环境描写得挺不错！”我心里暗暗地想，当我想象着几只鸭子走在这条街上！突然，我愣住了，一个想法把我拦住了，不让我继续往下想。“哈？主要写的不是环境啊！是拯救小鸭的事，怎么写成了环境描写呀！
启璇呀！你写的环境描写是不错，不过用得地方不对！也没有结尾。
这我才知道，原来当小老师可不是那么简单容易的事呀！每一天要改的作文不计其数！老师，我想对您说声：“辛苦了！”
假如今天是你们当老师的作文 篇四
同学们，如果上帝降临在你面前，他给你一次选择职业的机会，你会当啥呢？如果上帝给我一次这样的机会啊，我会选择当一名老师。有一些人看了，肯定会不以为然，说：“当老师有啥好的，不过是教书匠，孩子王罢了。还不如当经理，厂长等体面呢。”不错，当老师是不体面，可是没有老师，会有那一些经理，厂长出现吗？
如如我是老师，我一定要平等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的温暖，不让哪一位同学在班上受到歧视。自然，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。不过，有些事情还得靠他们自己解决。但是，如果“舞刀弄枪”的话，我可是绝对不允许的！我要让同学们快乐地生活在这个集体里，不让他们受到任何伤害。如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与。
但是，这些“假如”毕竟是今天的遐想，明天在向我召唤。为了实现自己的美好的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去奋斗……
假如今天是你们当老师的作文 篇五
如果，我是老师，我要做一名称职的老师教给学生他们不会的知识，我还会教给学生们一些人生道理教育他们怎么样对长辈、同学、老师、弟弟、妹妹······我会经常尽我的能力，为学生们判作业，辅导功课。
如果，我是老师，我要做一名会赞美学生的老师，我会在课堂上经常鼓励他们，告诉我的学生他们是最棒的，或者说：只要努力，就会有好的成就······让我的学到他们应有的知识，让他们长大后，每个人都会成功。
我还要做一名博学多才的老师，我要尽我所能学习更多的知识，在上课时能够滔滔不绝，左右逢源，让所有的难题都成为了学生的乐趣。
如果，我是老师，我要做一名宽容的老师，在我的学生犯错时，我会晓之以理、动之以情，让学生们学会懂得感恩、学会宽容，让课堂充满欢声笑语。
做一名老师是我的梦想，老师的职务是教给学生知识，如果没有知识，怎么可能当老师呢？所以现在我要好好学习，学习更多的知识，让我的学生知道“活到老，学到老”的道理。告诉他们人活着为了什么，要为什么而活，让他们懂得报效祖国的人生道理。
假如今天是你们当老师的作文 篇六
我先向你们卖卖关子，我问你们什么人拥有渊博的知识？你们会说“博士生”。你们再想的小一点，就是老师了，不过有的老师就是“博士”。不和你们说没用的话了，我要进入主题了。
我想当老师，我以前以为上课读读课文下午放学写一下作业就可以了。可是有一次妈妈问我：“你长大后想当什么呀？”
“我想当一位可以在讲台上讲课的老师。”
妈妈笑了笑说：“就你秀才识字半偏子。”
“不一定，有可能我长大了当上老师呢！”
“你在学习时别人都是春秋四季，可你是死秋一季。”
我后来知道了就算是老师也不能说一下作业就行了，如果说的作业不对第二天就无法学习。还有老师还要备课呢！
我如果真的是一位老师，并且有渊博的知识，我都会把知识分给别人的，可是我现在还很稚嫩。因为我现在的学习还有一点不好。
老师还有很重要的一点，就是上课时不可能老看着书吧！所以要把大多数知识牢牢记住，这样才可以做到一位完美无缺的老师。知识才能一代一代“传”下去。
老师可真不好当！要是我想当还要加把劲呀！
