狼和小羊750字作文【精选6篇】

狼和小羊750字作文 篇一

狼和小羊是一则著名的寓言故事，讲述了一个狼欺负小羊的故事。这个故事告诉我们，弱者常常会受到强者的欺凌，但正义终将战胜邪恶。

故事发生在一个美丽的草原上。小羊和其他动物们和平地生活在一起，彼此相互帮助，共同享受着大自然的恩赐。然而，这片平静的草原上出现了一只狼。狼嗅到了小羊们的气味，于是决定捉住一只小羊当作自己的晚餐。

一天，狼发现了一只小羊离开了群体，于是它趁机逼近小羊。狼张开血盆大口，准备将小羊吞掉。小羊吓得浑身发抖，但它仍然尽力保持冷静。

狼狠狠地质问小羊：“你为什么污染了我的饮水源？”小羊惊讶地回答：“我离这里很远，根本没有靠近过你的饮水源。”狼见小羊回答得明明白白，于是又找了一个借口：“那你的父亲在几天前骂过我！”小羊愣了一下，随即说道：“我才刚出生，根本没有父亲，更不可能有人骂过你。”狼无法找到合理的理由，于是只好生气地咆哮着离开了。

小羊这时才松了一口气，它明白狼只是想找个借口欺负自己。虽然小羊很弱小，但它依然坚持自己的正义和真理。正义终究会战胜邪恶。

这个寓言故事告诉我们，无论我们面对多么强大的对手，我们都应该坚守自己的原则和真理，不畏惧任何困难和挑战。只有这样，我们才能最终获得胜利。

狼和小羊750字作文 篇二

狼和小羊是一则寓言故事，故事讲述了一只狼欺负小羊的故事。这个故事告诉我们，弱者应该学会保护自己，不要轻易屈服于强者的欺凌。

故事发生在一个草原上，小羊和其他动物们和平相处。他们享受着大自然的恩赐，彼此互相帮助。然而，这个和平的草原上突然出现了一只狼。狼开始欺负小羊，它总是找各种借口来威胁小羊，让小羊感到害怕和无助。

一天，狼发现小羊离开了群体，于是决定逼近小羊。狼用凶狠的眼神盯着小羊，大声质问：“你为什么污染了我的饮水源？”小羊被吓得不知所措，但它并没有屈服。小羊回答说：“我离这里很远，根本没有靠近过你的饮水源。”狼见小羊回答得明明白白，于是又找了一个借口：“那你的父亲在几天前骂过我！”小羊愣了一下，随即说道：“我才刚出生，根本没有父亲，更不可能有人骂过你。”狼无法找到合理的理由，只好咆哮着离开了。

小羊心里很害怕，但它明白自己不能一直被欺负下去。于是，小羊开始学习如何保护自己。它学会了如何看清强者的伎俩，学会了如何坚持自己的立场和原则。小羊明白，只有保护好自己，才能真正地享受生活，才能追求自己的梦想。

这个寓言故事告诉我们，无论我们遇到多么困难的情况，我们都应该学会保护自己，坚持自己的立场和原则。只有这样，我们才能迎接未来的挑战，实现自己的梦想。

狼和小羊750字作文 篇三

小羊最害怕得就大灰狼了，一天大灰狼威胁小羊受要吃掉小羊之后，小羊很害怕，小羊跑回家在门前哭，哭呀，哭呀，一只小猫走过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小猫说：“别怕，今天晚上我来帮你。”过了一会儿，一只小狗跑过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小狗说“别怕，今天晚上我来帮你。”又过了一会儿，一匹小马走过来说：“小羊，你为什么哭呀?”小羊喊道：“今天，狼要来吃我。”小马说“别怕，今天晚上我来帮你。”

到了晚上，狼来吃小羊。小马看见就狠狠地踢了一脚，小狗看见了就狠狠地咬了一口，狼疼得直叫。狼走了两步，猫看见了，就狠狠地抓了一爪。狼疼得只好往回走，这时小羊也勇敢地用角撞了一下狼，狼疼得大叫一声，灰溜溜地逃走了。

狼和小羊750字作文 篇四

《狼和小羊》是一个传统故事，我们的爸爸妈妈给我们讲过，爸爸妈妈的爸爸妈妈也讲过，现在我们给孩子们讲这个故事，孩子们还是非常喜欢。但随着时间的流逝，社会的发展，观念的转变，我们对这个故事的教学采用了新的方法。

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”幼儿内心充满想象，他们拥有自己丰富、天真的思想。故事虚拟、夸张等特点，正好满足幼儿充满想象的心理特征。当幼儿听到故事中的人物遇到困难时，他们迫切地想知道如何解决，结果怎样?这时，教师可以通过提问，让幼儿展开想象，思考解决的办法，也可以通过语言引导，让幼儿说出正确的.答案。

在故事《小羊和狼》的教学过程中，我把故事的结尾省略了，而是让孩子来猜想后来怎么样了?就因为没有了一个完整的结尾，它留给幼儿一个想象的空间让幼儿自由发挥。许多幼儿在听完故事后，纷纷主动的展开想象，给故事编一个完整的结尾。有的说：当狼要吃掉小羊时，猎人出现了，打死了大灰狼，救了小羊;有的说：小羊的朋友们来了，用石头打跑了大灰狼;还有的说：小羊从地上抓起沙子扬向大灰狼的眼睛，趁机逃跑了……更有趣的是班里的康宁小朋友说：大灰狼也是我们人类的好朋友，不能随便打死，我们应该让大灰狼和小羊做好朋友，大家团结友爱在一起。故事给幼儿无限的想象空间，只要教师把握好时机，幼儿就能在故事中充分发挥想象力和创造力，编出更精彩的故事来。

狼和小羊750字作文 篇五

从前，有一只羊，它的爸爸妈妈被大灰狼吃了，只剩下小羊一个人孤独地生活着，它暗下决心要找老狼报仇。

有一天，小羊在老狼经常出没的地方设了一个陷井，刚好这时老狼经过中了陷进，被吊在树上。老狼破口大骂道：“是谁干的好事，快放我下来，要不老子下来以后把你撕个稀巴烂。”这时小羊从树后走出来，气愤地说：“你这个凶恶又残忍的坏家伙，害死了我的父母，真可恨，告诉你吧，这陷井是我设的，你能把我怎么样，今天我要为我的父母报仇，为民除害。”说着，搬来一张梯子，手拿棍子，爬上去，一棍一棍地往老狼身上打，这下子，老狼可吃尽了苦头。疼得“哇哇”大叫。正巧一个猎人经过，看见一只狼吊在树上，马上举起猎枪“嘭”的一声，把老狼打死了。

一天，一只小羊在河边散步，正好碰见来喝水的狼。

狼心里美美地想：“要是能抓到这只小羊就能填饱肚子了！”狼太开心了，忘了前面有河，结果扑通一声掉进水里了！等它从水里爬出来，小羊已经不见了。

小羊向北逃走了，狼踩着小羊的脚印走。小羊走到一块路牌旁边，它这回想往东走，结果还是被狼跟着。它发现前面有一个很大的草丛，于是躲到了草丛里面。

狼发现小羊不见了，只好回到河边。小羊发现狼走了以后，它就从草丛里走出来了。狼发现前面又有一串脚印。当小羊看见狼跟着它的时候，觉得很奇怪，于是它躲到了竹子后面。

有一天，大灰狼捉到了一只小羊，他打算要把小羊吃了。小羊求大灰狼放了他，小羊说：“我还小，没有肉，不如我带你去我的朋友家，他是一只肥硕的‘羊’，足够你吃了。”

贪婪的大灰狼眼珠子一转，想：我可以先吃大肥羊，再吃小羊。于是，他让小羊在前面带路，自己在后面跟着。小羊一边带路，一边心里默默地想：等下那只‘羊足够你‘吃’了，还不知道谁吃了谁呢！

经过了一片树林，终于到了大象家。急切的狼让小羊把大肥羊叫出来。小羊说：“好，你就站在外面等着。”小羊走进房子里把事情的原委告诉了他的朋友大象。仗义的大象听了很愤怒，打开门直向大灰狼冲去……

一天，小羊口渴了，他非常想喝水，于是他找到一条小溪，低下头来喝了一口水，抬起头来赞叹道：“这水可真甘甜啊。”说完又低下头来喝水。

这时，一只大灰狼看见他了，一心想要吃掉他。大灰狼眼珠子一转，想到了一个妙计。他走近小羊，扯着嗓子，装作很愤怒的样子说：“该死的小羊，你把我的水弄脏了，谁叫你喝水啦？”

小羊吓了一大跳，后来她镇静下来，抬起头说：“我在下游，你在上游。我怎么能弄脏弄脏你的水呢？”

这一下，可把大灰狼怔住了。他心想，这羊可真机灵，我得找点借口吧。于是，她张开口，露出锋利的牙齿说：“五年前，你还说我坏话了呢！”

在一个风和日丽的早晨，温暖的阳光洒在绿油油的草地上，一只伶俐可爱的小羊悠闲地在小河的边上喝水。

这时，森林里面的一只狼在散步，突然，它的肚子叫了一下，他眼珠一转，正好看到了那只小羊，狼一开始不信，然后又悄悄地走到了河的边上一看，呀！真的是一只肥胖的小羊，狼不着急走了，它在上游喝起水来。

忽然，狼假模假样地大声叫道：“你弄脏了我的水，我要吃了你！”小羊听了，摇了摇头，摆了摆小尾巴，好奇地问：“狼先生，您在上游，我在下游，我怎么弄您的水呢？”狼听了心想：“现在的小羊还敢顶嘴，不能不吃了。”“去年你说了我的坏话，让你的主人来抓我，我还是要把你吃了。”小羊听了更加好奇了，摇头晃脑惊讶地问道：“狼先生，我去年还没出生呢，你认错人了，对不对呀？”狼听了更生气了，她咬着牙低声怒吼：“是你爸爸说的，反正都一样，我一定要把你吃了！”

小羊害怕极了，整个身体缩成一团发出悲伤的哀鸣，颤抖着回答：“您就是想吃了我，是不是呀？”狼不否认：“那又怎么了？”然后又抬起粗壮的胳膊，张开爪子把嘴巴张得好大，露出了尖利的牙，向小羊跳去，小羊害怕地闭上双眼，整个身体向后退。这时，主人出来了，看见了这个场景，拿起小刀向狼的身体抛去，狼死了。小羊得救了。

最后主人把小羊抱回了家，阳光照在小羊的身上，懒洋洋的……

小羊灵机的一闪，没被狼抓着。小羊心想：“和狼是没有什么可讲的，我得想一个办法来对付他。”小羊一低头，看到了自己的倒影，它急中生智，想出了一个好办法。小羊便对狼说：“亲爱的狼先生，我是应该被你吃的。可是有一只比你还厉害的怪物，它已经说好了，让我做他的美食。我不敢违抗呀！”狼气坏了，说：“哼，还有比我更厉害的怪物？快带我去看看伙！”

一天下午，在茂密的森林里，一只饥饿的大灰狼正没精打采地走着，边上的花草和树木长的很茂盛，可狼对这些一点也没兴趣。正在狼快没劲走路时，看见了一只胖乎乎的小羊，正在吃鲜嫩的草，狼顿时有了力量。

狼慢慢接近小羊，小羊吃饱了之后，它发现有什么东西，它开始害怕起来，一会儿又镇定下来，妈妈说：“我们小羊是最聪明的，凭着我们聪明的头脑，一定会安然无事的。”于是小羊对狼说：“嗨！狼先生你好，我正要找你呢！”狼吃了一惊说：“找我干吗？”我妈妈买了些肉骨头想请你到我家去品尝一下，小羊说。狼想：“吃了肉骨头，再吃你也不迟。”狼说：“好吧，你再前面领路，我在后面跟着。”它们走了一会儿，小羊看见不远处有个陷阱，小羊想了一个妙计，它加快速度，跑到陷阱边，对狼做了一个鬼脸，然后绕着陷阱飞快地跑起来。狼以为小羊要逃跑，也飞快地跑起来，最后扑通一声，掉进了陷阱里。

题目：狼和小羊 今天是鹿的生日，小羊带着礼物去给小鹿过生日。

走着走着，路上小遇见了大灰狼。大灰狼假惺惺地对小羊说：“小羊，我和你一起去小鹿家过生日吧！”小羊想：怎么办？不能和它拼个你死我活，那么只有智斗了。想到这里，小羊温柔地对大灰狼说：“大灰狼，你陪我去小鹿家过生日吧！那里有许许多多的蛋糕，让你吃个够。”大灰狼听了，想：这个小家伙这么容易受骗，好，那我就到小鹿家去吃蛋糕，还可以去吃到小鹿家的小动物。小羊早就看穿了大灰狼的诡计。引它到猎人家里，猎人看见了大灰狼，以为大灰狼来吃他呢！拿起猎枪向大灰狼的方向瞄准。‘砰’的一声把大灰狼打死了。

狼和小羊

狼说着,就往小羊身上扑去,小羊拼命逃跑,嘴里喊着救命.大灰狼在后面拼命追赶,嘴里还喊着: “不许跑,小家伙. ”

就在这危急时刻,羊爸爸和羊妈妈忽然从森林里窜了出来,挡在了狼的前面,大声地吼道:“住手,不准伤害我的孩子.”狼气势汹汹地说: “我肚子饿了,要找食物吃. ”在一旁的小羊说: “亲爱的狼先生,既然您的肚子饿了,就请到我家吃点东西吧! ”狼难为情地答应了.小羊把狼带回了自己的家,它们热情地招待.狼吃饱之后惭愧地说: “谢谢你们热情招待,我刚才真不应该那样对待你们. ”小羊说: “我们动物之间应该互相帮助,和睦相处,不能以强欺弱. ”狼听后连忙说: “是的,是的,我们可以成为好朋友. ”

从前，森林里住着一只狼和一只小羊。狼发现了小羊，骗了小羊三次。

第一次，狼故意友好地说：“亲爱的小羊，今晚我请你吃饭，好不好？”

小羊却聪明地边跑边说：“我才不要你请我吃饭。”这次没骗着。

第二次，狼扮成小羊的哥哥，说：“妹妹，妈妈叫你回去吃饭。”小羊早就看见了狼的长长的黑尾巴，说：“你是狼，我才不上你的当。”

狼和小羊750字作文 篇六

一、板书课题，提出导入

（1）同学们，今天老师带来了两个小动物，看看他们是谁？（狼、小羊）

提出问题：小朋友们想想看，在你的印象中狼和小羊是什么样的？

（狼是非常凶猛的动物，喜欢吃兔、鹿等动物。）

（小羊是十分温和的动物）

（2）今天我们就要来学习一篇关于狼和小羊的寓言故事，寓言故事是通过一个生动的故事说明一个道理。

二、读课文，指导学习

1、看图说意（出示挂图）

（1）注意看图，看看图上的狼和小羊是在什么地方，它们在干些什么？

（它们在河边对话，狼正在张牙舞爪的恶狠狠的准备向小羊扑去）

（2）用你自己的话讲述图上的狼和小羊的样子？仔细观察。

（狼：瞪大眼睛、龇牙咧嘴、耳朵和头上的毛都竖起来了，样子非常的凶狠）

（小羊：低着头，眼神显得十分温顺，也有点无助）

三、读课文

（1）现在听老师有感情地读课文，竖起你的耳朵，仔细的听。

（2）让学生自由阅读课文，标上自然段序号，读的时候要读准字音，不添字，不漏字。

四、出示生词

（1）看见：看到。

（2）故意：有意识的。

（3）弄脏：把干净的东西弄脏了。

（4）温和：态度好，不凶。——————（叫学生做动作）

（5）可怜：值得怜悯。——————（可叫学生做动作）

（6）倒流：水是往上游流，不可能往下游流。

（7）反正：表示情况虽然不一样，但结果都一样。

（8）扑去：用力向前冲——————（叫学生做动作）

（9）经常：常常。

（10）争辩：争论，辩论。

五、学生学完生字的基础上读课文

（1）请全班小朋友开火车的有感情的读课文

六、读完课文，讨论

总结

（1）课文讲了什么？（讲的是狼为了吃小羊，故意找碴儿的事情）

（2）教：找碴儿：（哪位小朋友知道找碴儿什么意思的？）

讨论后总结：（找个理由跟别人争吵）

（哪个小朋友告诉我，课文中狼一共找了小羊几次碴儿了？）（3次）

（3）分角色朗读课文

七、学习生字词

现在我们就来学习本课的生字（指导书写、坐姿要端正）

1、狼 （láng）左右结构反犬旁、

（因为是动物，所以用反犬旁）

2、脏：多音字，本文应读“zāng”，不能读“zàng”。

（组词，造句）描红。

3、扑：左右结构“月”字部读pū（组词、造句）

4、惊：左右结构（组词，造句）描红

八、课后思考题

1、小羊要怎样做才不会被狼吃掉了？

2、假如，你碰到像狼一样的坏人，你有什么好办法对付他？

3、这篇课文讲了一个什么样的道理？

九、结束语

今天我们初步学习了《狼和小羊》这篇寓言故事，希望同学们回家有感情的朗读课文。

十、教学反思：

苏教版小学语文二年级上册《狼和小羊》一课是一篇童话故事，文字简洁、生动，富有情趣，还蕴含着一定的哲理。它讲的是一只狼故意找碴儿要吃小羊。说明有些坏人做坏事总是要找借口的，好人对像狼一样凶恶的敌人讲道理是没有用的。课文抓住了狼的凶残和小羊的善良的特点，生动地进行语言、动作、神态的描写，表达了对狼的恨和对小羊的同情。

本节课我的教学重点是以下几个方面：

（1）重视词句教学。词和句是构成文章的基本单位。只有弄清了词和句的意思，才能理解一篇文章的思想内容。这篇课文是通过“非常想吃”“故意找借口”“龇着牙”“逼近”“大声嚷道”等词语，以及狼和小羊说的话，来揭示寓意的。在教学中我紧紧抓住这些词句，采用换词，找同义词、反义词，做动作，观察插图，改变句式等多种教学手段和方法，引导学生深入理解，仔细体会。这样细致、认真地教词教句，即使学生明确了词句的妙处，使语言训练真正落到实处。

（2）课堂上，我安排了足够的时间让学生议一议，比一比，演一演，说一说，放手让学生自己解决问题，真正体现对学生的尊重；我还特别注意学生的参与形式，如同桌讨论、小组交流等等，让学生参与面更广，使每个学生都能体会到参与的满足感、成就感，调动了他们参与教学的积极性，充分体现了教为学的思想，从而促进了学生的自主学习。

还有在课堂上我设计了不少启迪思维、质量高的问题让学生研讨，如：狼向小羊扑去，小羊最后的结果是怎样的？你想小羊说什么？这些问题，注意了学生的个体差异和不同的学习需求，让学生的个性特长有了发挥的机会，使他们真正成为学习的主人。

总之，这堂课我采用自主、合作、探究学习的做法，着眼于学生潜能的发挥，培养了学生的语文素养，促进了学生的可持续发展。

本节课的不足之处有：本堂课，学生漫谈他们对课文某一方面的认识和看法，在相互交流、互相启示、互相学习的过程中，达到了对课文内容的了解，从而有效地提高理解、运用语言文字的能力。但是，学生由于再谈的过程中，受到了课件制作的影响，不能很自由地把小羊和狼穿插在一块儿谈。作为教师的我由于运用漫谈式教学的尝试刚刚起步，对于学生的能力有所低估。在课堂上怕他们讲不出，有时接下话头继续帮学生讲，没能让学生充分发表自己的想法和看法。以学生为本的观念还需进一步加强，相信学生的能力，做到对自己的学生有信心；另外一个就是我在时间上的把握不是很到位，这是我在以后的教学中要注意的方向。