小学教师作文比赛范文【精简6篇】
小学教师作文比赛范文 篇一
标题：团结合作的力量
正文：
团结合作是一种强大的力量，它可以帮助我们克服困难，取得成功。在生活中，我们经常会遇到各种问题和挑战，而只有团结合作，我们才能战胜困难，取得更大的成就。
团结合作不仅在小组和团队中重要，也在整个社会中起着重要的作用。在学校里，当同学们互相帮助、支持和合作时，学习效果会更好，团队的成绩也会更出色。而如果每个人都只顾自己，不愿意与他人合作，那么团队就无法发挥最大的潜力，也无法取得最好的成绩。
在社会中，团结合作更是至关重要的。举个例子，如果一个村庄的居民们能够团结起来，共同努力解决村庄的问题，那么村庄的发展就会更快速，生活质量也会提高。而如果每个人只关心自己的利益，不愿意为整个村庄着想，那么村庄就无法取得进步。
团结合作不仅能够带来好处，还能够培养我们的品质。通过与他人合作，我们可以学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人和谐相处，学会互相帮助和支持。这些品质对我们的人际关系和未来的发展都非常重要。
因此，我们每个人都应该珍惜团结合作的机会。我们应该主动与他人合作，学会团结，学会互相帮助。只有这样，我们才能够在各个方面取得更大的成就，让我们的生活更加美好。
小学教师作文比赛范文 篇二
标题：勇敢面对挑战
正文：
生活中充满了各种各样的挑战，而我们每个人都需要勇敢地面对这些挑战。只有勇敢地面对挑战，我们才能够成长、进步，变得更加强大。
面对挑战时，我们常常会感到害怕和不安。这是很正常的反应，因为挑战意味着未知和不确定。但是，我们不能让害怕阻止我们前进。我们需要相信自己的能力，相信自己可以克服困难，战胜挑战。
面对挑战时，我们需要保持积极的心态。我们应该相信，每个挑战都是一次机会，是一次成长的机会。通过挑战，我们可以学到新的知识和技能，发现自己的潜力，提升自己的能力。
在面对挑战时，我们还需要有耐心和毅力。挑战往往不是一蹴而就的，它需要我们付出努力和时间。我们可能会遇到困难和挫折，但是我们不能放弃。我们需要坚持下去，直到克服困难，取得成功。
通过勇敢地面对挑战，我们可以获得更多的收获和成就。我们可以发现自己的潜力，实现自己的目标。我们可以变得更加自信和坚强，为自己的未来打下坚实的基础。
所以，让我们勇敢地面对挑战吧！不要害怕失败，不要退缩，相信自己的能力，坚持努力。只有这样，我们才能够迎接生活中的各种挑战，取得更大的成就。
小学教师作文比赛范文 篇三
活动名称：苏工院“我是文曲星”诗歌写作比赛
活动组织：社团联合会学工部苏欣缘学社
活动时间：xx年5月14日
一、 活动背景
有一种享受是阅读，有一种美丽是静谧，有一种境界是诗意地栖居。喜欢在“人散后，一钩残月天如洗”的静夜，沏一盏清茶，点一盏心灯，伴一窗幽竹，持卷低吟。在书香的氤氲中，一洗尘心。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”对于我们大学生来说，读书不仅可以拓展我们的.知识面，更是属于一种修身怡性的个人行为。在文学社中，我们学会了把阅读当成一种生活习惯，让自己能在阅读中获一份特殊的至情至爱，有时甚至可以读得出书中故人的心境。现在，让我们大家一起走进苏欣缘，走进文学的世界！
二、活动目的
本活动旨在传播优秀的校园文化，一路走来，我们一直在感悟着文学对我们的熏陶，一些出色的诗、词，也不乏在我们的成长的足迹中留下不可抹去的记忆。随着青涩的岁月在我们的生活中不断淡淡的退出，我们的感情也在慢慢的淡化。那曾经的幼小的心灵也不再容易的触动。且让我们保持内心的触动，感发于生活多读优秀的文章，书籍，在文学的海洋中翱翔。
参与“我是文曲星”活动，不断的提高自身的素质与内涵，做一个兼内外优异的当代学生，为促进校园社团建设做出自己的贡献。
1、丰富校园社团文化。
2、促进各社员之间的交流与合作。
3、增进社员之间的感情、加强彼此的交流与合作。
4、为有才华的学生提供展示自我的舞台。
5、促进优秀的文学流行校园，使校园内氛围和谐，积极向上。
三、活动主题
心灵的触动 文学的灵魂
四、苏欣缘文学社宗旨
放飞青春的梦想，打造苏工院文学
五、活动地点
苏州工业职业技术学院c楼305教室
六、活动人员
（一）、总负责 ： 刘项
负责人：苏缘欣学社各部部长
（二）、参加人员：全院有意参赛人员
（三）、工作人员：苏欣缘学社全体社员
七、活动形式
此次活动由社长刘项担任总指导，张波波负责监督每次活动的完成质量，各部门的部长具体指挥，xxx负责赛场秩序，具体操作方法于下周三社团例会再安排事项。
八、活动步骤
（一）、活动前期工作
小组人员分工
每小组人员4人，共分成四组，其中1人，负责找不同题材的文章，1人收集并整理，其余人负责在这其中选出优秀的作品，并分类好。
（二）、活动中各部门的分工
组织部：负责人员调动，活动后资料整理。
外联部：负责人员与其他社团之间的流动。
宣传部：负责本次活动中宣传报名活动，出海报。
记者部：负责活动中，对其他学生的采访，意见反馈。
策划部：商议本次活动的流程以及活动策划书。
后勤部：负责本次活动中所需的各种物资。
（三）活动流程
原创诗歌比赛
文学朗诵比赛
谜语问答比赛
（四）活动后期工作
后勤部：清理活动现场。
组织部、宣传部：将活动资料进行整理，照片的筛眩。
九、活动奖励
一等奖：授“文曲星”头衔并评为苏工院最佳写手、精品书一套 、苏欣缘文学社期刊。
二等奖：授“才子”头衔、精美得利佳硬面笔记本一本、苏欣缘文学社期刊一本。
三等奖：授“秀才”头衔 、精美黑色签字笔一支、苏欣缘文学社期刊一本。
参与奖：赠文学社期刊一本。
另外凡是获奖作品，我们将统一编成文学社刊物，每人一册。
十、注意事项
1、各社员要意气风发，充满活力，显示当代青年人的蓬勃朝气。
2、院社团各部门一定要各按其职做好分内的事务。
3、进入场地后，各社员一定要遵守纪律，切勿大声喧哗、打闹。
4、各社员一定要听从指挥，切不可自作主张。
5、活动结束后，志愿者务必将场地清理干净 。
小学教师作文比赛范文 篇四
一年当中有很多节日，比如元宵节、儿童节、中秋节、端午节。但是让我记忆犹新的是教师节。
记得有一次，早上一到教室，组长就来找我讨论“教师节”的庆祝活动。经过大家的讨论，我们一致认为为我们敬爱的老师应该奉献一场童话剧。有的同学当公主，有的同学当王子，有的同学当巫师，还有个同学当智慧师。
下午两点，我们的演出快开始了，同学们穿的衣服非常漂亮，有的穿礼服，有的穿旗袍，有的穿古装，还有的穿便衣。五颜六色，美丽极了。我穿着粉色的公主裙，戴上镶有许多珍珠的帽子。我一上台，全班传来热烈的掌声，因为我演的是美丽的王后，迈着轻盈的步伐走上台，王子爱上了公主，但王后却不准他们恋爱，而且可恶的巫师一直陷害他们，公主和王子就去找智慧师评理，智慧师把这一切告诉了王后，公主和王子的真情感动了王后，最后，同意他们在一起了。我们演的栩栩如生，不时传来同学们热烈的掌声，老师也被感动了，直夸我们表演的很好，说这是她收到过最好的礼物。就这样，在一片欢声笑语中我们庆祝教师节的活动结束了。
这次教师节，我过得很开心，因为我得到了从来没有得到过的'快乐，我爱这个难忘教师节。
小学教师作文比赛范文 篇五
9月10日是教师节，我们早早来到学校，拿着事先准备好的气球、香水和花瓣，静静地等候着老师的到来。
叮铃铃，上课铃声响了，徐老师和李老师笑眯眯地走进了教室。躲在门后的任瑶突然跑到老师的面前，向两位老师身上喷洒香水。老师惊喜地说声：“孩子们，原来你们早有准备!”老师的话音刚落，玥玺把手中的花瓣洒在老师的头上。看着老师头上的'花瓣，同学们欢呼起来：“祝徐老师和李老师教师节快乐!”小主持人王海岩和杨玥玺登上了讲台，齐声宣布：“敬爱的老师，亲爱的同学们，第x届教师节联欢会现在开始!”同学们热烈鼓起掌来。
接着，我们班的班长任瑶和文娱委员杨玥玺大声为老师演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”听着这首歌，我不由得想起在上个周二，徐老师为了上好《国学经典活动课》，晚上熬夜，眼睛都红肿了。于是，我鼓起勇气，走上了讲台，向老师深鞠一躬，大声朗诵了一首诗《老师，您辛苦了!》听着我动情的朗诵，徐老师流下了激动的泪水。
看到这感人的场景，李老师和刘老师笑着登上了讲台，为徐老师朗读了一首诗歌《教师颂》。徐老师认真倾听，神情是那样专注。听着听着，徐老师潸然泪下。她擦去眼角上的泪，笑着说声：“谢谢!同学们，李老师的嗓音甜美，我们请她唱一首歌好吗?”同学们热烈鼓掌，李老师爽快地答应了，大声唱了一首《妈妈的吻》。没有想到平时那样严厉的李老师，今天是那样温柔，歌声是如此美妙。我们沉醉在李老师的歌声中，竟忘记了鼓掌。过了好久，我们才如梦方醒，站起身来，为李老师鼓掌。
就这样，同学们你唱一首歌，我背一首诗，他讲一个故事。我们用不同的方式向老师表达心中的爱。不知不觉，已经到了下课的时间，我们才恋恋不舍地离开了教室。这是多么愉快的教师节啊!
小学教师作文比赛范文 篇六
吴老师是我们班的语文老师。她有一头长长的黑发，一双炯炯有神的眼睛能看穿每个同学的心思。在她高高的鼻梁下面，是一张微笑时牙齿洁白的嘴。
她的上课语言准确生动，语调抑扬顿挫，情绪真实感人，上课像磁铁一样吸引人，所以我们都喜欢她老师的语文课。我忘不了她给我们《桂林山水》的时候，用生动的语言说：“请听我朗读想象，让我们一起欣赏桂林的风景。桂林的山静得让人感觉不到它的流动……”我静静地听着，心想，感觉就像和老师一起在漓江边游泳，欣赏桂林的美景。看完之后，老师带领我们仔细“观赏”了桂林的群山。吴老师的每一句生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前画出了一座座陌生、美丽、险峻的大山。就连班上著名的捣乱分子张俊卿和张小龙也听得津津有味，想了又想。
记得五年级的时候，吴的讲课往往蕴含着丰富的感情，让我们情不自禁地走进故事的悲欢之中。最让我印象深刻的是，当她教我们文章《小音乐家杨科》的时候，我忍不住流下了同情的眼泪。小杨可的命运是多么悲惨啊！学生们被老师的真情所感染，可怜的小杨可仿佛就在眼前。全班怀着沉重的心情参加了这个班，许多学生都红了眼睛。当老师教我们《月光曲》时，学生们被贝多芬的钢琴曲陶醉了。在我们面前，仿佛有一片波涛汹涌的大海，银色的月亮从水和天空相遇的地方升起。
吴老师的语文课是这样的。她总是用丰富的情感营造出具体生动的场景氛围，带领我们在生活和知识的海洋中遨游和探索。
我喜欢吴老师，更喜欢他的语文课。
