小学生作文垃圾分类调查报告(最新6篇)
小学生作文垃圾分类调查报告 篇一
垃圾分类是一项非常重要的环保任务，也是我们每个人应该积极参与的行动。为了了解我们学校的垃圾分类情况，我和我的同学们进行了一次垃圾分类调查。
首先，我们把学校分为三个区域：教室区、食堂区和操场区。然后，我们在每个区域放置了垃圾桶，并标注了可回收垃圾、厨余垃圾和其他垃圾三个分类。接下来，我们观察了一周的时间，记录下每个垃圾桶里的垃圾种类和数量。
调查结果显示，在教室区，可回收垃圾的数量最多，占总垃圾的60%；厨余垃圾的数量占30%；其他垃圾的数量最少，只占10%。这说明我们同学们在教室里的垃圾分类工作做得比较好。在食堂区，厨余垃圾的数量最多，占总垃圾的50%；可回收垃圾的数量占40%；其他垃圾的数量占10%。可见，食堂的垃圾分类情况也不错。然而，在操场区，调查结果却令我们有些失望。可回收垃圾的数量只占总垃圾的20%；厨余垃圾的数量占30%；其他垃圾的数量占50%。这说明我们在操场上的垃圾分类工作还需要加强。
根据调查结果，我们发现垃圾分类的情况在不同区域存在差异。在教室区和食堂区，同学们对垃圾分类有一定的了解，并且积极参与其中。但是，在操场区，同学们对垃圾分类的认识还不够，需要进一步加强宣传和教育。
为了改善操场区的垃圾分类情况，我们提出了一些建议。首先，学校可以组织垃圾分类知识的讲座，向同学们普及垃圾分类的重要性和正确的分类方法。其次，学校可以在操场区设置更多的垃圾桶，并明确标注垃圾分类的种类和要求。最后，学校可以鼓励同学们参与垃圾分类的活动，例如举办垃圾分类竞赛或者设立垃圾分类志愿者小组。
总之，垃圾分类是一项需要每个人共同参与的重要任务。通过这次调查，我们了解到学校的垃圾分类情况，并提出了改善操场区垃圾分类的建议。希望我们每个人都能积极参与垃圾分类，为创造一个清洁、美丽的环境贡献自己的力量。
小学生作文垃圾分类调查报告 篇二
垃圾分类是一项非常重要的环保任务，也是我们每个人应该积极参与的行动。为了了解我们学校的垃圾分类情况，我和我的同学们进行了一次垃圾分类调查。
我们首先在学校里进行了一次垃圾分类知识的讲座，向同学们普及了垃圾分类的重要性和正确的分类方法。在讲座结束后，我们发放了一份问卷调查表，让同学们填写有关垃圾分类的问题。
调查结果显示，大部分同学对垃圾分类有一定的了解，并且能够正确分类垃圾。其中，可回收垃圾的分类得分最高，平均达到90%；厨余垃圾的分类得分为80%；其他垃圾的分类得分为70%。这说明我们同学们在垃圾分类方面的知识掌握得还不错。
然而，调查结果也显示了一些问题。有部分同学对垃圾分类的重要性认识不够，认为垃圾分类只是一种麻烦的行为，并没有意识到垃圾分类对环境保护的重要作用。此外，还有一些同学对于特殊垃圾的分类存在一定的困惑，例如电池、荧光灯等有害垃圾的处理方式。
为了解决这些问题，我们提出了一些建议。首先，学校可以加强垃圾分类知识的宣传和教育，让同学们进一步认识到垃圾分类的重要性。其次，学校可以组织垃圾分类的实践活动，让同学们亲自参与其中，提高垃圾分类的意识和能力。最后，学校可以设置更多的垃圾分类桶，并在垃圾桶上标注分类的种类和要求，方便同学们正确分类垃圾。
总之，垃圾分类是一项需要每个人共同参与的重要任务。通过这次调查，我们了解到学校同学们对垃圾分类的了解和掌握情况，提出了相应的改进建议。希望我们每个人都能积极参与垃圾分类，为创造一个清洁、美丽的环境贡献自己的力量。
小学生作文垃圾分类调查报告 篇三
在我们小学生中开展了一次垃圾分类调查活动，我们通过问卷的方式了解到了许多有趣的事实。
首先，我们发现大多数小学生都知道垃圾分类的重要性，并且在家中积极进行垃圾分类。这是一个非常令人鼓舞的发现，说明我们的小学生已经有了环保意识，愿意为保护环境出一份力。
其次，我们了解到有一部分小学生在学校也进行了垃圾分类的实践。他们组织了垃圾分类宣传活动，设置了垃圾分类桶，并且鼓励同学们积极参与。这些小学生在学校中起到了积极的引领作用，带动了更多的同学加入到垃圾分类的行动中来。
然而，我们也发现了一些问题。有一部分小学生对于垃圾分类的知识了解不够，不清楚哪些垃圾应该怎样分类。这说明我们在垃圾分类的教育方面还有待加强。我们建议学校加强对垃圾分类知识的教育，通过开展专题讲座、组织实践活动等方式提高学生的垃圾分类意识和能力。
最后，我们得出了一个结论：垃圾分类在小学生中已经得到了普及，但仍有一部分学生对于垃圾分类的知识了解不足。因此，我们需要加强对垃圾分类知识的教育，提高学生的垃圾分类能力。只有这样，我们才能够更好地保护环境，共同创造美好的未来。
小学生作文垃圾分类调查报告 篇四
通过对社会一个小角落垃圾的处理，唤起同学们共同维持校园环境的意识；宣传垃圾（尤其是一些比较难处理和的垃圾）的污染的危害和垃圾分类的知识。
实践过程：
8月30日，我们俩集合在一起，开始分批处理校园垃圾。对主要为白色垃圾的校园污染物进行了彻底的清理，并对校园内的垃圾桶贴上了标签（原来的几乎都已经被损坏或字迹已经模糊），使同学们在分类投放垃圾时不会盲目乱扔；下午，我们俩对垃圾处理和电池处理有关方面的知识进行了宣传，得到了同学们的好评和支持。
实践内容和总结：
虽然进入大学以后，同学们自我约束的能力都有所提高，因此随手乱扔垃圾的现象几乎是不存在的。但近来我们发现同学们在处理垃圾时还存在着很多弊端，如不分类投放，将电池直接投入垃圾桶等。下面我将对校园垃圾的危害进行分析：
（1）污染环境
固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（2）传播疾病
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
（3）污染土壤和水体
垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。
（4）污染大气
细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孽生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达100多种，其中含有许多致癌致畸物。 而实行垃圾分类处理的意义又何在？
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。垃圾增多的原因是人们生活水
平的提高，各项消费增加了。据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500度万吨，1996年城市垃圾的清运费是1。16元/吨，是1979年的4倍。
目前，被西方国家广泛应用的另一种垃圾处理方法就是焚烧。经过高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它不仅投资惊人，并且会增加二次污染的风险。二恶英这令人谈“恶”色变的剧毒致癌物质，就是垃圾焚烧后产生的主要气体成分之一。
此外，无论填埋还是焚烧，都是对资源无谓的浪费，我们不断地把有限的地球资源变成垃圾，又把他们埋掉或烧掉，我们将来的子孙在哪里生存？
难道我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。
垃圾分类的好处是显而易见的。垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的的污染，还可以变废为宝。
这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。有人曾经把垃圾比喻成放错地方的资源。让我们到宣武区再生资源分拣站看一看，垃圾一旦回到应有的位置，会有什么样的用处？
每天被我们丢弃的可乐瓶和被称为白色垃圾的塑料袋、一次性塑料餐盒，属于高分子聚合有机物，如果埋在地下的话，就是100年200年也烂不掉，它还会使土壤板结，降低土壤的肥力，甚至使土壤失去耕种的能力。在我们的生活中，经常会扔掉各种各样的废塑料。废塑料处理后还可制成纽扣、笔筒等用品。废塑料也是炼油的好原料。有人曾经形象地将它们比作“二次油田”。1吨废塑料至少能回炼600公斤的汽油和柴油。在回收站，我们看到各种各样的废纸被送到这里，包括这些不起眼的小纸片……我们知道，好的纸张是用木材造成的，一吨的废纸可再造700公斤好纸，可少砍17棵大树，还能减少生产纸浆过程中的水污染。
小学生作文垃圾分类调查报告 篇五
调查目的：通过展开地区垃圾分类情况调查和考察，调查各地方垃圾分类情况，从中了解如今社会垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程。
实践前期
活动前的准备，在20xx年x月3日我们就开会讨论，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开始的实践活动坚实基础。
外出调研前，我们先准备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简单的礼貌培训；一同到达目的地后根据组长所分配任务，去调查访问；
大学垃圾分类调查：
受调查人群为学生，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量注意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。
xx公园
受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅安排大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对象交流，以或更多的信息。
xxx小区
受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没注重过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。
大学xx新村的小食店
受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，愿意出一份力；店员在垃圾分类的情况；
后期数据分析处理：
在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。
在其间我们的调查首先发现，人们对垃圾分类概念甚为模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发现大约占会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不可卖，作为废品分开。
然后我们发现，许多人连一些基本的知识不了解或不注意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目：“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能准确回答问题。
这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的知识还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。
虽然说是人们的一些生活知识不了解，但从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续发展。在接着的调查中，我们发现，许多人还是愿意在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环
保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示：
系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法；
系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定；
系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法。
大约占60%的市民愿意在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不可回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的趋势。
从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人（239即）认为是垃圾分类得不到妥善处理，如下所示：
1、大多数人不支持；
2、垃圾分类后得不到妥善处理；
3、形式主义盛行等，也在一定程度上有所影响；
4、其他因素。
众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或专门的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有一定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能继续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？
5、信息来源：
我们组是以对部分市民以调查问卷的方式展开调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、学生、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店采取调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类认识和不同反应。
局部范围的调查和样本的稀少会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们挑选的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！
6、一些建议：
诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严重。所以我们开会讨论的到一些建议是：
垃圾分类应从娃娃抓起，学校应提供关于这方面的知识教导学生，使其成为良好习惯；
政府加强宣传，大力提倡全民进行垃圾分类：
同时父母也应该树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。
有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。
每个家庭至少摆放两个不同类型的垃圾桶。
总的说来，根据我们的调查分析所得，绝大多数人非常愿意进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和提供一些资源，垃圾分类一定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续发展！
小学生作文垃圾分类调查报告 篇六
为了对我们小区生活垃圾分类现状有一个全面的了解，此次通过询问的形式对生活垃圾分类实施情况和实施中存在的问题等进行了调查。
调查时间：20xx年8月15~8月26日
调查地点：厦门市思明区筼筜街道屿后社区（嘉禾路太平洋广场、松柏公园、屿后南里、吕厝北、松柏汇成）等小区。
调查内容：对小区内的环境卫生、分类容器的管理、生活垃圾分类及投放状况及物业进行了调查。
调查形式：口头询问居民及采访物业。
调查结果：
首先是居民对分类生活垃圾的知晓度情况进行了调查， 10%的人认为生活垃圾分类没必要； 90%的人认为生活垃圾分类有必要；在觉得有必要进行生活垃圾分类的人群中，有15%的人熟悉生活垃圾的分类方法，60%的'人仅了解分类的概念，15%的人不清楚如何分类。
